启蒙英语教学的探索

蔡梅娟

摘 要：随着英语教学重要性的逐渐凸显，在幼儿教育阶段已经开展了相应的英语教育。幼儿教育阶段的英语教育属于启蒙教育，开展启蒙教育不仅能够有效的开发幼儿智力，而且还能够为以后的英语学习奠定良好的基础。当前启蒙英语教学中存在一些问题，严重偏离了幼儿启蒙教育的方向，影响了启蒙教学效果。基于此，本文对英语启蒙教学进行了探究，以期为英语启蒙教学提供一定的参考。

关键词：启蒙教育;英语教学;教学探索;幼儿英语

幼儿英语启蒙教育能够对幼儿的英语语感进行培养，对幼儿的语言潜力开发具有十分重要的作用，并且能够为以后的英语学习奠定良好的基础。在启蒙教育过程中，要将启蒙教育的重点放在英语兴趣培养方面，这是提升启蒙英语教育效果的关键。但是目前很多幼儿启蒙教育形式并不乐观，由于采取了错误的方式方法，严重影响了幼儿启蒙教育效果。因此，探究幼儿启蒙英语教学具有十分重要的现实意义。

一、幼儿英语启蒙教育的优势

随着英语应用范围的不断扩展，让孩子尽早的学习英语成为很多家长期盼的事情，在这种情况下，很多幼儿园开设了启蒙英语教学活动。幼儿英语启蒙教育活动的开展不仅是为了满足家长的要求，也是因为根据相关研究，幼儿时期是人一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，因此开展幼儿英语启蒙教育具有十分重要的意义。首先，幼儿时期开展启蒙英语教育具有十分优越的生理条件，不论是在英语信息刺激还是英语语感培养方面都能够达到事半功倍的效果。其次，幼儿接受英语启蒙教育对英语思维的形成具有十分积极的意义，能够在潜移默化中培养学生的英语思维，进而为以后的英语学习奠定良好的思维基础。需要注意的是，根据相关研究发现，随着年龄的增长，从生理和心理方面学生都承受着越来越多的事情，学生在语言学习过程中更加会受到其他因素的影响和干扰，会对学生的英语学习产生严重的影响。因此，在幼儿阶段开展启蒙教育既具有生理发展优势，又具有家长需求优势[2]，在开展启蒙教育过程中，要采取科学的措施进行积极的教育，避免误导，对幼儿学习和发展产生不良影响。

二、幼儿启蒙英语教学的措施和方法

（一）强化幼儿启蒙英语教师队伍建设

教师是决定幼儿启蒙英语教学是否科学、是否成功的关键。由于幼儿所处的特殊发展阶段，对外界具有十分强烈的好奇心和探索欲，同时对语言世界也有着浓厚的兴趣和独特的思维，而这些都是启蒙英语教师应当明确和了解的。同时我们也要认识到，由于幼儿的认知水平有限，在英语启蒙教学过程中，幼儿对教师的依赖性是十分强烈的，这就要求教师要具有相当高的素质和水平。首先，幼儿英语教师要具有扎实的专业技能，能够熟练的掌握英语语音、语调，由于模仿是幼儿学习的主要方法，因此教师应当强化自身的英语发音，确保准确性。其次，教师还应当从文化差异的角度上探究幼儿英语启蒙教学的规律和相关的原则，通过富有创意的活动让幼儿形成文化差异的思维意识。另外，教师还要注重幼儿对英语理解度的教育，由于幼儿不可能对英语进行完全的理解，教师在启蒙教育过程中可以用汉语帮助幼儿理解相关内容，加深教学效果。总之，幼儿英语教师不仅要具有扎实的专业知识、熟练掌握幼儿认知发展规律，而且还能够进行有创意的启蒙教学活动，充分调动幼儿的学习兴趣。启蒙教育对幼儿英语教师的综合素质能力提出了很高的要求[3]。

（二）注重多种启蒙教育教学方法的运用

由于每个幼儿的特点是不同的，加上幼儿发展的阶段性特点，在启蒙教育过程中，教师要注重多种教育教学方法的综合运用。首先，教师应当为幼儿创设良好的学习环境，尤其是学习语境的营造，要让幼儿在实际情境中开展英语学习，教师可以利用一些卡片、幼儿英语歌曲等去刺激学生的学习兴趣，并且要注重这些素材要灵活多变，要富有深刻的感染力;另外创设游戏情境也是开展幼儿启蒙教育的重要手段之一，在游戏过程中充分调动幼儿的肢体帮助英语教学内容的记忆，并且游戏还能够激发幼儿的积极性。需要注意的是，由于幼儿认知过程中存在的遗忘规律，要对幼儿进行反复、长期的语言刺激还能够达到较好的启蒙教育效果，在这个过程中不能急躁、急于求成。还可以运用多媒体教学手段营造良好的教学氛围，提高教学效果。其次，教师要注重情感因素在启蒙教育中的作用，幼儿很容易受到情感的控制和制约，因此在启蒙教育过程中，教师与幼儿进行充分的情感交流，及时掌握学生的情感动态，并且调整相应的教育教学方法，注重运用幼儿感兴趣的语言与孩子们进行交流沟通，并注重相关的反馈。另外，在启蒙教育过程中，教师要对幼儿的自信心进行培养，要运用鼓励、支持的态度推进启蒙教育进程，并且对幼儿犯的错误采取宽容的态度，要注重引导幼儿发现自身的点滴进步并学会体验成功喜悦，这样有利于英语学习能力的提高。

幼儿启蒙英语教学对幼儿未来的发展具有十分积极的意义，随着英语应用范围的逐渐扩大，幼儿启蒙教育面临着更加严峻的任务。在启蒙教育过程中，要不断提高和优化教师队伍，注重教师能力和水平的提高，并且运用多种教学手段和方法提高启蒙教学效果，为幼儿未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]肖红冰.幼儿园英语启蒙教育的实践与思考[J].合肥师范学院学报，2012，（2）：129-132.

[2]刘丽芳.浅谈幼儿园英语教学[J].学周刊，2012，（22）：158.

[3]黄海燕.浅谈如何有效开展幼儿园英语教学[J].教育教学论坛，2012，（38）：254-256