初中语文教学中学生爱国情怀的培养

林慧+蔡葳

【内容摘要】中华文化博大精深，源远流长，其中语文是传承我国文化的一个重要载体，同时也是初中教学中一个不可或缺的学科。初中生正处在一个身心发展的重要时期，利用初中语文教学不断地对初中生进行中华文化的熏陶，使得在不断帮助学生积累自身文化知识的同时，也能提高自身的修养，同时还能有效地培养初中生们的爱国情怀。本文主要对初中语文教学中学生爱国情怀的培养进行分析。

【关键词】初中语文教学  学生  爱国情怀  培养

爱国主义情怀是我国优秀的文化传承，虽然随着当今社会的不断发展以及科学技术和经济的不断进步，很多东西也与以往变得大相径庭，但是爱国主义的内容仍然是我国优秀的文化传统。随着新课改的不断深入，培养初中生们的爱国情怀也是当前初中语文教学的一个重要教学目的，而且爱国情怀也是人们所必须具备的基本品质。江泽民同志曾经说过：“要继承和发扬爱国主义情怀，要加强中小学生爱国主义的教育。”因此，初中语文教师要充分的利用好语文这门学科的特点，以及做好课前的准备工作，在学生不断感受到优秀的中华文化的同时，不断地培养学生们自身的爱国主义情怀。

一、语文教学中所要坚守的教学原则

教师这一职业在我国已经有上千年的发展历史，其中教师这一职业也在随着时代的变化而不断地变化，但是无论怎么变化，教师必须要坚持的教学原则是不能变的，否则教学那就只是空谈。

1.整体性原则

语文教学内容必须覆盖言语及其活动的全部关系和所有映射、所敞开的整个世界。基于言语的整体理解和把握，老师在进行教学的时候，需要对语文素质的整体性进行全面的了解，贯彻落实由部分到整体的教学理念，初中语文教学需要帮助学生们，让他们的精神文化与对生活的认识及感悟做到有机的结合。

2.实践性原则

老师在进行语文教学的过程中还要坚持以学生为主体的教学原则，为学生提供或者创造一个良好的实践条件（如：听、说、读、写等各方面的练习），语文老师在教学中将语文教学生活化以及学生生活语文化对今后的语文教学以及学生的发展有着重要的影响。

3.创造性原则

语文教学的目的在于培养学生自主学习能力以及爱国主义情怀的同时，还要培养学生的创新能力，这就要求老师在进行教学的过程中，需要利用语文的特点适时地引起学生们的好奇心，激发他们的求知欲，帮助学生进行独立的思考，培养他们的创新能力。

二、初中语文教学中培养学生爱国情怀的主要途径

1.利用经典诵读

利用经典的诵读，可以让学生们深刻的感受到中华文化的博大精深，而且在语文新课标的教学大纲也提到“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”这就不难看出，初中语文教学的过程中培养学生爱国主义情怀的重要意义。若要培养学生们的爱国主义情怀，鼓励学生多多诵读一些红色经典书籍无疑是一个非常有效的教学方法。

例如，《最后一课》讲的是在已经沦陷的阿尔萨斯的一所小学中被迫改学德文，通过描写小弗朗士在最后一堂法语课中的所见所闻，真实地反映了法国沦陷区人民在受到他国统治之下的悲愤心情和和平统一的坚定意志，体现了韩麦尔强烈的爱国情怀。再如《始终眷恋着祖国》这一文章，留美学子钱学森毅然决然的放弃了优越的生活条件，冲破重重困难回到祖国，有利于培养学生爱国的赤诚之心。

2.利用传统节日

我国有着极其优秀的传统文化，同时初中语文教学也时时刻刻都充满着我国的传统文化，而且我国的也有很多的传统节日。其中，初中语文教学内容页有很多涉及到传统文化节日的，老师可以利用这一特点，在语文教学中，将我国的传统节日习俗引用到课堂教学上来，进行创新式的语文教学，通过组织学生以及指导学生自主学习，主动探究利用语文教材中所蕴含的文化魅力，让学生在活动中获得体验，让学生从理性认识升华到感性的认识。

例如，在进行《离骚》的讲课时，可以先从端午节的由来入手，在班级内部组织学生进行一次以端午节的来历以及历史演变为主题的介绍演讲活动。其次通过对课文的讲解，使得学生明白屈原的爱国主义思想一方面体现在富国强兵、合纵抗秦的“美政”的理想上，另一方面又体现在屈原与出国上层昏庸无能人物的斗争之上;通过传统文化的引入使得学生产生亲切感和认同感，继而培养不同流合污的爱国之情。

3.利用文言文教学

随着我国新课改的不断深入，人们对文言文也越来越重视。在初中语文的文言文教学中蕴含着非常优秀的传统文化，但是，随着时代的发展，文言文教学也面临着极大的困难。文言文语言简练，含义也非常的生动，而且语言在不同情景下也有着不同的含义。语文老师在进行初中文言文教学的时候，需要不断的改进自身的教学方法，从而提高文言文教学效率。在文言文的教学中，不断的让学生们感受到我国语文的魅力以及优秀的文化传统，从而培养他们的爱国情怀。

三、结语

语文作为弘扬以及传承我国优秀的历史文化的重要载体之一，而初中语文教学也是初中教学中必不可少的一部分。其中，爱国主义情怀作为我国自古以来的优秀历史文化传统，也是当下初中语文教学主要的教学目的之一。培养初中生的爱国情怀不仅仅是当前我国新课标的要求，也是每个人本身所必不可少的基本品质，对学生今后的发展也有着积极的意义。

（作者单位：江西省龙南县渡江初级中学;江西省龙南师范学校附属小学）