图书策划编辑应在转型中实现自我发展

刘彩云

传统图书策划编辑转型是目前各出版社在数字出版转型升级中急需推进的一项工作。为何要转？如何转？要注意哪些问题？本文将结合笔者近几年的数字出版实践经验，从社会环境、技能要求、注意事项等方面逐一展开，探索这些问题。

为什么要转型？

与传统出版相比，数字出版具有出色的快速查询、海量的存储、低廉的成本、方便的编辑等优点，出版范围除基于互联网的各种电子图书、数字报刊、网游动漫等之外，还有基于以手机和各种移动终端为主体的数字出版物，较传统出版范围更宽。近年来，数字出版正在以势不可挡的趋势向传统出版产业挑战。甚至有人宣称：传统出版已经遭到无可匹敌的对手，未来的出版产业将不再是纸和墨的时代。作为传统出版社的中坚力量——策划编辑，必须顺应时代发展，转变思维模式，不断提升自身各方面的能力，积极转型，迎接新的挑战。

如何成功转型？

传统图书策划编辑的转型发展是必然的，那么，如何成功实现转型？笔者认为可从3点着手。

1.克服恐惧心理，积极调整心态。目前，较多从事传统出版的策划编辑还是延续以往的工作模式，产品策划以出版纸质图书为主，对数字出版有很强的恐惧心理，即便出版社鼓励数字出版，在政策和资金方面提供便利，但也鲜有策划编辑能主动创新，站在多媒体融合的角度进行选题策划。作为传统图书策划编辑，不能认清形式，不了解技术发展现状，不能为读者提供更为适用的产品，必将在未来遭遇工作瓶颈。

而事实上，如同传统出版不要求策划编辑会用排版软件一样，数字出版也并非要求策划编辑掌握类似多媒体资源处理、系统测试运行这样的技能。作为策划编辑，熟知策划的产品在技术上的可行性和通用性，了解相关节点的质量把控措施，对数字出版流程有总体把握能力，便可开展数字出版工作，而具体涉及数字技术、信息技术等的工作则由专业技术人员实现。所以策划编辑不需对数字出版有恐惧心理，而应积极适应这种转型，较快地融入新的工作模式。

2.主动学习，了解适用的技术手段。从事数字出版的策划编辑并不需要掌握产品实现的技术手段，但一定要了解产品在技术上的可行性和通用性。只有这样，专业的技术人员才能利用现有技术手段帮助策划编辑实现其策划意图。否则，现有技术条件不支持，再好的选题策划也难以实现;即便实现，不仅实现的代价较高，而且在通用性上也会大打折扣，进而减少产品的受众面。

策划编辑可通过参加相关的技能培训、关注国内外比较权威的数字出版媒介、请教专业技术人员等方式，了解国内外数字出版的发展动态和主流数字产品的呈现手段。

3.要有全局产品策划思路。数字出版时代要求策划编辑有全局性的产品策划思路，能为用户提供多种选择的学习产品。比如考试类产品，不再是出版一本纸质的复习教程配套一本纸质的模拟试题，在数字出版转型中，策划编辑可依据读者需求，为读者提供移动端和PC端在线或离线学习视频、电子书、题库、答疑等一系列的增值服务;还可将资源片段化，以二维码的形式实现书网互动，从而实现资源的有效利用。需要说明的是，前期的选题策划不是仅仅考虑到这些产品形式，还应从充分发挥不同媒介优势的角度出发，对产品的内容进行设计，实现有效互补，避免冗余。

应注意哪些问题？

在实现转型的过程中，笔者认为需注意以下几方面的问题。

1.不要盲目采用高精尖的技术。从出版的角度来说，采用高精尖的技术虽然可以吸引用户的眼球，赢得其好感，但其生产成本高，大批量、可持续性生产能力差。比如录制一个60课时的学习视频，专业高清的录制设备固然可以录制出好莱坞大片般的视觉效果，但其制作成本高达百万，而上传到网站上，为了实现流畅的观看效果，往往压缩到480P以下，高精尖的技术效果难以体现，高昂的制作成本也不是所有出版社都能或愿意承受的。

2.不要刻意追求高大上的产品。高大上的产品虽然可以为用户提供更炫的感知效果，体现出版社的制作实力，但也同样会提高生产成本，加大生产周期。比如一张二维图片就可将某知识点表达清楚，那么制作同样作用的三维动画，成本投入和生产周期势必增加不少，造成成本和时间的浪费。

3.资源利用要有通用性。数字资源建设，因其相对纸质图书的投入较大，所以在选题策划时要考虑其通用性，尽量避免重复投入、重复建设。例如，《高等数学》的学习视频，不仅能用课堂教学，还能摘其部分用于考试培训，或者将其片段化用于某题库中某道题的视频讲解，实现资源利用的多种形式。

面对数字出版的蓬勃发展，对于传统图书策划编辑，是挑战，更是机遇。我们要克服畏难心理，迎难而上，在数字出版转型中做好策划转型，为读者、为用户提供更好的智力产品。

（作者单位系人民交通出版社股份有限公司）