现阶段福州市高校足球教练员特点及主要影响因素研究

黄长剑，硕士，副教授，闽江学院体育部。研究方向：体育教育训练与体育文化。

现阶段福州市高校足球教练员特点及主要影响因素研究

林青，黄长剑

(闽江学院 体育部，福建 福州350108)

摘要：采用资料法、问卷调查法、访谈法等，调查分析福州市部分高校足球教练员的现状，发现教练员年龄、学历、职称，选才标准有待于进一步完善和提高，这为福建省高校足球教练员的发展提供了理论依据，并且对福建省高校足球运动的积极发展具有一定的意义。

关键词：福建省；足球；高校；对策

作者简介：林青，副教授，闽江学院体育部。研究方向：体育教育训练。

文章编号：1672-6758(2015)03-0152-2

中图分类号：G843

文献标识码：A

Abstract：This paper makes a comprehensive investigation of the present situation of college football coaches in Fujian Province.The research is based on the questionnaire, interview,and so on.The result indicates that the recruitment criteria of college football coaches need further improvement in terms of the age,education,and professional title. The research provides a theoretical foundation for the professional development football coaches,and also contributes to the football sport development in universities of Fujian Province.

正确评价和分析福建省高校足球教练的现状，找出其差距与不足，制定适合其发展的对策与措施，对于促进福建省高校体育的教学改革、学生活动的顺利开展以及足球后备力量的培养，推动福建省高校足球水平的提高，具有一定的理论研究价值和深远持久的现实意义。

1研究对象

本文的研究对象为福州市五所高校——福建师范大学、江夏学院、福州大学、福建农林大学、福建工程学院足球队主管训练工作的领导、教练员。具体见表1。

表1　调查对象统计表

2研究方法

2.1文献资料法。

在闽江学院、福州大学，福建师大图书馆查阅了有关教练员训练、指导、培训、再教育的文章100余篇，并收集了有关训练体制改革的部分文章，为本研究提供了理论依据。

2.2 访谈法。

对福建师范大学、江夏学院、福州大学、福建农林大学、福建工程学院等足球队主管训练工作的领导、教练员进行深入访谈。

2.3 问卷调查法。

设计了教练员调查问卷，共发放40份，回收36份，回收率为90%，见表2。

表2　问卷发放与回收情况统计表

3福州市高校足球教练员现状分析

3.1高校足球教练员的学历(学位)结构分析表。

由表3可以看出在所调查的高校足球教练员中具有研究生学位的有25名，占69%；具有本科学历的有8名，占22.2%；专科学历的有3名，占8.3%。尽管这些足球教练员学历学位的获得都存在通过再进修等渠道获得的情况，但是通过表3我们可以看出福州市高校足球教练员的学历、学位水平位于全国中上行列。[1]足球教练员不仅需要基本丰富的指导训练经验和临场执教能力，还需要具备有较高文化知识水平，二者相辅相成，缺一不可。

表3　教练员学历(学位)结构表

3.2高校足球教练员的职称结构。

对福州市部分高校足球教练员的职称摸底排查见表4，教授有3人，占8.3%；副教授有7人，占19.4%；讲师有18人，占50%；助教有8人，占22.2%。这表明福建省高校足球教练员职称结构在全国位于中上行列。“定编定岗”使得职称问题存在很多弊端，[2]大部分教练员已经具备了晋升高级职称的资格，但由于各种条件的限制而未能进行评聘，这对福建省高校足球教练员的执教兴趣有很大的影响。

表4　足球教练员职称结构表

3.3高校足球教练员训练计划的制定。

从表5可以看出，福州市高校足球教练员在训练阶段的划分，与检查评定的时间内容和要求这两方面做得很不完善，这就导致了整个训练手段与负荷量的盲目性，以及训练内容的偏向。

表5　足球教练员制定的训练计划表

3.4高校足球教练员的选材观。

由表6可以看出高校足球教练员在对大学生运动员的选拔上，100%的教练重视学生的身体素质和基本技术，其次是身体形态测量排名第二，占83.3%，再次是教练员评定排名第三，占77.7%，这说明福建省高校足球教练员在对运动员的选拔上主要依据大学生的基本技术、身体素质、身体形态[3]和教练员自我评定，这基本符合高校足球教练员对大学生的选材步骤。

表6　高校足球教练员选材表

4福州市高校足球教练员发展的对策研究

依据上文对福州市高校足球教练员现状和制约因素的分析，提出以下对策。

4.1多元化解决经费问题。

足球队训练资金不足成为高校培养高水平后备人才和调动教练员积极性的一大难题，对于此种情况高校内部应该做出调整，为了改善训练和比赛的基本条件，应允许高校体育场所共享出租，[4]以各系院自愿赞助以及以拉企业赞助商的形式解决经费问题。

4.2提高高校足球教练员的执教水平。

聘请有名望的大师来交流指导，加大培训班的交流量，这对教练员的理论学习和临场指导都有很大的帮助，另外可以实行教练员竞聘，优胜劣汰，[5]低水平者让位给高能力者。

5结论与建议

5.1教练员在现代竞技体育中的作用日益突出，教练员作为运动训练的策划者和组织者，对高校竞技体育运动的发展起着核心作用，现代运动训练实践已经证明，没有高水平的教练员就不可能培养出高水平的运动员。

5.2切实提高福州市高校高水平运动队教练员的综合素质特别是执教水平，是值得研究的问题。高校要注意竞技体育的特点，遵循竞技体育的规律，充分考虑到运动训练的特殊性，对教练员实行特殊的管理。

5.3高校高水平运动队的教练员队伍主要来源于高校体育教师队伍，现行的管理制度在教师与教练上没有明确的分工，考评、职称晋升等仍是以教学科研为主，没有专门的教练员评价标准和方法，缺乏相应的管理制度，难以充分调动教练员从事运动训练的能动性和积极性。

参考文献

[1]孙民治.现代足球高级教程(6版)[M].北京：人民教育出版社, 2004.

[2]王会泉，李继海.CUBA参赛运动员基本情况的调查与分析[J].体育科学，2004(5)：164-168.

[3]孙 辉,练碧贞.高校高水平足球队体育赞助研究[J].体育文化导刊, 2008 (9)：114-116.

[4]薛奎,李仕美.关于CUBA赛制存在问题的探讨[J].北京体育大学学报,2002(6)：89-91.

[5]李正贤,邱海枝.CUBA运动员培养的影响因子研究[J].浙江体育科技，2003(2)：103-105.

Characteristics and Influencing Factors of College Football Coaches in Fujian Province

Lin Qing, Huang Changjian

(Department of Physical Education, Minjiang University，Fuzhou, Fujian 350108，China)

Key words：Fujian province; football; universities; measures

Class No.:G843Document Mark：A

(责任编辑：宋瑞斌)