信息时代当代大学生思想教育的现状与应对研究

张景雷++刘志芳

摘要：网络的普及给大学生的生活、学习等提供了极大的便利，但也对他们的思想道德产生了巨大的影响。大学生上网出现的诸多问题对传统的思想政治教育已经提出了严峻的挑战。高校学生思想教育者应该意识到信息时代大学生的思想教育现状非常令人担忧，所以如何对他们进行思想政治教育的引导，找出教育的基本策略和方法，做好大学生的思想政治教育工作，是当务之急。

关键词：网络；大学生；思想政治教育

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）06-0034-02

一、信息时代大学生思想政治教育方面存在诸多问题

信息时代的飞速发展，使得学生与网络虚拟世界的距离越来越近，他们的思想随着互联网的盛行，在发生着根本的变化，高校对学生的思想政治教育模式如果还墨守陈规，没有创新的话，必然跟不上社会对当代大学生素质的要求。当前，高校学生在思想政治教育的管理方面主要存在着以下几方面的问题：

1.高校学生管理人员思想僵化，对网络时代学生的思想变化应对不足。过去高校的思想政治教育，更多的是对学生传达一些有关学生管理的文件，开开班会，找班干部了解学生的思想状况，解决学生在校园内出现的一些实际问题和具体工作，避免在学生当中出现一些恶性事件。尽管网络已经普及，但学生的手机持有率不高，受网络社会社会环境的影响较小，再加上学校的严格管理，基本就能够满足学生管理的需求。但随着3G、4G时代的到来，学生在大学的学习、生活的每个时段，都会出现手机不离手的现象。学生不能有效地抵制网络的诱惑，出现了网瘾、网恋、逃课、上课玩手机、辍学等一系列不良现象。高校学生管理者对学生接触网络这一具体事实又缺乏正确的引导，以致出现各种各样的思想问题，却得不到有效的解决。因此，高校学生思想政治教育者必须紧跟时代步伐，适应网络时代学生思想管理的需求。

2.当代大学生的独立、自主意识致使传统的学生管理模式失灵。网络信息时代的世界是宽广的，人与人之间可以说是零距离接触。人们之间的交流和沟通使得学生的独立自主意识、平等意识不断增强。虚拟条件下网民的交往变得更加自由、平等，学生的价值观念也在发生着根本的变化，同时网络也给他们带来了新奇、自由、满足、快乐，而且他们不希望时刻受到教育管理者的监控，他们需要自己的活动空间和生活轨迹。高校的学生教育工作者也不能完全对大学生的思想行为进行跟踪监控和干预，而更多地要靠大学生的自我管理、自我判断、自我选择。这样，就需要高校的学生思想教育管理者必须深入研究网络时代学生的思想特点，改变过去的思想教育模式，根据学生的思想变化和个性需求，因势利导，来加强教育管理。

3.传统的学生思想教育模式已经不能适应信息时代学生管理的需求。传统的思想政治教育，教育者通过开班会、上课、谈心、说教等多种方式进行，而受教育者是被动地接受这些信息，之后把教育者的思想外化为实际行动。但是，随着网络信息时代的到来，过去的教育模式已经不能满足大学生的心理需求，甚至使学生的逆反心理更强。学生对网络信息时代的双向甚至多向的沟通方式，使得教师原有的说教方式在学生面前已经失去了他固有的功效，这就要求高校的学生教育管理者，对学生的思想教育管理从内容到形式能够采取更为民主、更为平等、更为自由、更为多元、更为公开、更为公正的方式进行。

4.高校思想教育管理者思想和管理手段的落伍也需要改变。高校的思想政治教育者不仅要有较高的科学文化素质和人格魅力，也要熟悉和精通网络的一些术语，比如微信、微博、虾米、灌水、斑竹、马甲等，更要精通一些计算机常用软件的使用，能够帮助学生解决实际问题。对他们来说，如果不具备较高的网络知识和英语水平，就有可能缺乏大学生所崇拜的科学文化素质、人格魅力以及亲和力。因此作为高校的学生思想教育者必须与时俱进，不断学习网络新知识，同学生加强沟通交流，了解学生的思想状况和个性需求心理才能适应当今时代大学生学生思想教育的需求。

二、网络信息时代加强大学生思想政治教育的应对策略

作为高校，必须紧密结合社会时代的发展，不仅要探索一套行之有效的方式、方法、手段和机制，来进一步提高思想政治工作的感召力和渗透力，更要充分运用信息网络技术，不断提高思想政治工作实效性，进而发挥思想政治教育的积极作用。

1.肃清网络环境，规范网络道德，加强网络监管。在学校内部积极营造健康的网络环境，加强对校内网络服务的管理和监管。在日常的生活学习中，对大学生的健康上网进行教育，提高学生对网络有害信息的甄别和审视能力。同时要加大网络监管力度，网管服务人员要恪守职责，规范网上行为，正确引导学生健康上网，屏蔽不良网站的网址，保证网络健康、有序运行，为大学生提供一个健康的网络环境。高校辅导员同时要对大学生进行网络道德的宣传教育，积极倡导大学生要不断自觉强化道德自律和责任意识，自觉遵守网络道德，履行公民应尽的社会责任。

2.营造健康的网络文化环境，丰富和发展思想政治教育的内涵。网络文化承载着传统文化的传承、丰富、发展和创新。网络文化的发展可谓日新月异，营造全新的网络文化氛围，我们必须用先进的思想去抢占网络文化阵地，努力营造一个健康向上、丰富多彩的网络文化环境，从而丰富和发展高校思想政治教育工作的内涵。高校学生管理部门可以充分利用bbs、学生聊天室等交互式的信息传输方式和学生交友、畅谈，利用网络进行有针对性的宣传和沟通，让学生在多元化的价值观体系下学会鉴别、选择，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。网络交流只有贴近现实生活、贴近学生心理，才更能激发师生的爱国爱校热情，进而达到教化的目的。关键在于我们高校的思想政治教育者如何引导，如何利用网络的交互性、易参与性和自由空间来实现对学生的自我管理、自我教育、自我服务和自我发展。

3.建立思想政治教育的网络平台，开展丰富多彩的网络科技活动。高校学生思想政治教育工作者在网络信息时代，必须不断提高自己的思想理论水平。大学生思维活跃，勤于思考，易于接受新鲜事物，对他们开展思想政治教育，必须结合学生的年龄特点和心理特点，真正做到“以理服人，以情感人”。学校可以充分利用网络平台，开展丰富多彩的网络科技文化活动，如创新比赛、网页大赛、作品大比武等活动，让学生根据自己的特长和兴趣，在活动中各取所需，从而达到文化熏陶的效果。endprint

学校还要充分发挥那些学有余力、具有扎实的计算机操作能力和过硬的政治思想理论素质的学生管理队伍如学生会、班委会、网络兴趣小组等学生团体的作用，言传身教，用他们自己的成绩和人格魅力来影响学生。可以通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性于一体的思想政治教育短片、视频剪辑、微电影等方式，让中华民族优秀的传统经典文化在潜移默化中对学生进行熏陶、教化。

4.积极开展网络空间活动，对学生进行思想政治教育的渗透。现在学校为学生在寝室里开通了网络绿色通道，学生随时可以在网络上遨游浏览，甚至还可以把不同寝室的电脑联网建立局域网。那作为学生思想教育管理者如何因势利导，利用好学生建立这些局域网，广泛开展丰富多彩的网络科技活动，挖掘网络正面引导的教育和教化功能，依靠学生的主动参与，成立各种“工作室”，通过举办网络小说、网络征文、平面设计、网页制作以及电脑绘画大赛等，引导学生广泛地参与，从而对他们进行网上思想政治教育。在网上组织学生“虚拟联欢会”，开展各式各样的电子节目，也可以开展网上民主生活会、交流谈心和心理解答等活动，在网下可组织学生开展“网友联谊会”，以及各种学习交流和科技竞赛活动，组成网上交友活动，开辟异性空间等，充分利用网上资源优势，形成网上网下联动的局面。一方面可直接了解学生思想动态，及时把握大学生的现状。另一方面，思想教育者以网友的身份与学生进行角色互换，开展自由对话，可直接将自己的观点和态度放到学生面前，绝大多数学生很喜欢这种形式。

5.加强网络监管，引导大学生正确地使用网络。大学生由于自我控制能力较差，好奇心很强，极有可能在网上丧失自我或做出触犯法律、违背道德的事情。高校也有不少的学生因为上网没有节制而造成学业受挫。在高校肄业和留级的学生中，80%以上是由于无节制地沉湎于游戏和聊天造成的，甚至有不少已经上网成瘾。针对这些状况，学校应该对学生上网的机房、图书馆、实验室配有专职的网络管理人员进行监督管理，发现问题及时制止。至于寝室学校可以实行定时熄灯制度，对于学校附近的网吧实行禁入制度，一旦发现从严处理。

6.开展大学生心理讲座，建立心理健康咨询室，加强对学生的心理指导和心理咨询。网络信息时代，大学生由于无节制地在互联网上漫游、聊天、游戏，不仅耽误学业，损害身体，甚至出现了各种症状的“网络心理障碍”，更多地表现为上网成瘾、自我封闭、心理焦虑、人际孤僻等。对学生开设“心理咨询”，加强学生的心理指导，让大学生及时了解“网络心理障碍”产生的原因，特别是怎样预防诸如上网成瘾、心理焦虑和人际孤僻等，做到防患于未然。对于出现不同程度的“网络心理障碍”的学生及时做好心理调适和治疗工作，促使大学生能健康地成长，使他们真正成为国家和社会的栋梁之才。

参考文献：

[1]周淑玲.网络时代加强大学生思想政治教育[J].中国教育研究与创新，2006，（12）.

[2]李蓉.网络时代加强大学生思想政治教育新探[J].学校党建与思想教育（高教版），2007，（01）.

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