在化学教学中如何实施环保教育

丁瑛

随着全球经济的发展，环境污染问题日益突出。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。由于我国对环境的治理起步较晚，人民群众的环保意识和环保观念也很淡簿，环保教育就迫在眉睫。而化学学科的特点，决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的必要性。在化学教学中应充分利用化学学科的优势，重视环保教育，使学生对人类和环境关系有一个正确认识，培养学生保护环境的意识和关心自然、关心社会的情感。正是由于这种特殊性，化学教学对环保教育具有其他学科不可替代的作用。那么如何在中学化学教学中实施环保教育呢？我认为应做到如下几点：

一、在教学过程中培养学生的环保意识

化学教材中潜在环保教育的材料及案例很多，教学过程要把它科学地、巧妙地渗透到各章节的教学之中。介绍一些化学与环境污染关系密切的实例，让学生深刻了解环境污染的原因、危害及防治措施，这样做既可丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高学习兴趣，又能使学生深刻认识到保护环保的重要意义，从而树立起强烈的环境保护意识。

例如，在学习氧族元素时介绍“酸雨”污染问题。酸雨被科学家称之为“看不见的杀手”、“空中死神”。它给地球的生态环保、人类社会的生产和生活已经带来了严重的破坏和影响，并造成了不可估量的经济损失。①它使土壤酸化，导致作物产量下降。②使河、湖水酸化，抑制水生生物的生长和繁殖。③使森林衰亡；④腐蚀建筑物和文物古迹；⑤对人体健康危害也很严重。酸雨可诱发癌症、老年痴呆症，可使动脉硬化、心脏病等疾病的发病率增加等。目前我国已成为与欧洲、北美洲并列的三大酸雨区之一。为防治酸雨，中学生应做到：支持公共交通，少乘小汽车、出租车；遵守交通规则，保证交通顺畅；购买包装简单的商品；支持废物回收再生等。

二、结合化学实验渗透环保教育

化学是一门以实验为基础的科学。教学中需做的化学实验比较多，其中有毒的实验占一半，而多数学校设备不完全，安全教育、环保教育显得优为重要。

首先，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解租挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环保。

其次，在实验操作中，还要教育学生一定要严格遵守操作规程进行操作，防止学生一昧追求趣味而乱动手摆弄。要求学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。如硫和氧气反应，应尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，学生能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。

再次，在实验结束时，要注意尾气和废液的处理。制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如二氧化硫、二氧化氮等有毒气体要对其进行尾气的处理，可用碱溶液（如氢氧化钠溶液）来吸收。一氧化碳可以通过点燃使其转化为二氧化碳来防止有毒气体逸散到空气中。还要要求学生，每次实验完毕后的废液，一定要到指定处倾倒或回收。然后统一处理，严禁随意胡乱倾倒。在这里反复说教不如给学生们讲清楚废液乱倒的后果，污染水源或地下水，污染土壤，而且有的污染并不是一天两天，一个月两个月能够消除的。

这样，在实验教学和实施过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常性地受到直观的环境保护教育。

三、结合生产和课外活动强化环保教育

我们教学过程中要积极创造条件，有计划地组织学生参观当地自来水厂、火力发电厂、水泥厂等高能耗企业，进行工业废水的排污、处理的情况调查；去污水处理厂观察废水处理情况；深入郊区、农村，调查农作物、蔬菜、水果等化肥、农药施用情况。通过对“赣江水源污染源”项目调研的课外社会实践活动，使学生明白环境污染就在我们身边，认识到防止环境污染工作的艰巨性、复杂性。同时要求学生从目前的存在问题、形成原因、解决方法等方面写出调查分析报告，让学生把平时所学的化学知识用到实践中，理论联系实际。这样不但增强了学生的责任心和环保意识，且提高了分析问题、解决问题的能力。

另外，为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学要为生动活泼，紧密联系实际。

四、在问题的讨论和解决中实施环保教育

在教学中创设情境，激活学生主体意识，把问题交给学生；注重开发课程资源，充分挖掘教学环节中的环保教育因素；通过事例提出问题让学生解决，培养学生社会责任感和环保意识。

例如，2015年10月12日22时左右，某市境内仓库起火并爆炸，造成173人遇难。请同学们讨论思考下列问题：

（1）仓库起火并爆炸事故中造成大量人员遇难的原因是什么？

（2）为什么在火灾爆炸事故发生后，对于火灾爆炸现场的危险品存量、品种以及具体存放地点等重要数据资料没有一个管理部门和救灾单位能够说得清楚？

（3）为什么这个危险品仓库的周围有那么多居民楼？这个危险品仓库在规划设计方面有没有漏洞？

正是因为存在以上问题，所以就出现了新港库区特别是危险品仓库的管理工作，出现了许多重大漏洞和混乱，给火灾爆炸事故发生以后的抢险救灾带来了诸多的困难，以致于情况不明，不能及时采取正确抢险救灾措施，造成了巨大的生命财产损失！

五、利用环保节日，开展宣传环保教育活动

每年“6·5”国际环保日，正值农村夏收时节，秸秆焚烧现象随处可见，空气污染指数普遍增高。教师宣传秸秆还田、秸秆速腐的好处，倡议所有家庭立即行动起来，禁止焚烧秸秆，收到了良好的效果。

6月17日是世界防治荒漠化和干旱日，大力宣传节约用水，同时要求学生自觉从我做起，从现在做起。通过活动，不仅增强了学生环保意识，而且也使社会上更多的人提高对环保保护的认识，加强参与环保的自觉性。这项活动效果显著，学生们自觉地将废旧电池收集起来，统一放到指定的垃圾箱内，而不是像以前那样的到处乱扔、乱放，个个争做环保使者。

综述，化学与环保的问题密不可分，化学教学中的环保教育，内容丰富，形式多样。为了人类的生存与发展，加大环保教育势在必行。在化学教学中渗透并实施环保教育是提高学生环保意识、提升学生素质的良好途径。