新课改下初中地理高效课堂的构建

王建峰

自国家推行教育改革以来，新课改的春风吹遍神州大地。在教育界引起了强烈的反响，所有学科都在强力推进新课改，打造高效课堂。作为初中地理学科必然在这种强力推进中奋勇向前，探索初中地理高效课堂的有效策略成为所有地理教师面临的严峻的课题，我认为构建初中地理高效课堂的有效策略，应从以下几个方面着手。

一、有效备课是实现课堂高效的前提

只有精心的预设，才会有精彩的生成，才可能达到在最短的时间内达到最佳的教学效果。第一备学生。教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础之上，唯有了解学生的学情，才可以取得有效的教学。“备学生”首先要教师要树立起“一切为了学生的观念”。其次要根据学生的兴趣、知识水平、理解力来设计课前的预习提纲、课堂中的探究题、课后的巩固题等，并且充分考虑为学生学习提供必要的时间、空间和资源，从而实现教学过程师生互动提高课堂教学效果。第二备教材。新一轮课程改革，更加强调“以学生发展为本”的素质教育理念与目标，强调学生素质的发展。教师在教学过程中可以取舍，补充教学内容，“用”教材而不是“教”教材。如某些章节的教材中内容相对较少，教学中则应有意识的充实内容，适当增加一些学生喜闻乐见的相关内容，引导学生联系实际，使学生更容易掌握。第三备教法、备学法。学生是学习的主体，“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱”。教师应根据教学内容，灵活运用各种教学方法，充分考虑教学的思想性，基础性，启发性，活跃而又充实整个教学过程。为了保证教学任务的完成，在教学过程中还应注意对学生进行学法指导，教会学生如何思考、分析、解决问题。

二、运用地理图示教学法是课堂高效的重要途径

作为一名地理教师，大家都知道，地图是最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，就是一种通过图形或图像来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。在教学中，用形象化的图形、图像或表格讲授地理概念或规律，揭示地理事物之间的内在联系，这样有利于增进学生的记忆力，有利于促进学生思维能力的发展，大家都深有体会，离开了地图上好一节地理课是比较困难的，为了提高地理课堂效率，我们地理教研组在图示教学方面作了深入探讨，为此我们积极研究图示教学在地理课堂中的运用，传统的地图教学主要是借助教学挂图和模型，多媒体进入课堂为地理图示教学提供了更为广阔的空间，较传统的挂图教学，多媒体具有信息量大、重点突出、分层展示、动画更易于学生理解等优点。所以，在教学中我们应充分利用课件中所呈现的地图，教给学生读图用图的方法，在教学中特别注重指导学生学习画地图、并使用地图这一工具，教学中，凡是能从地图上获取的地理知识，都尽量运用读图的方法来完成。解决地理问题时，要首先想到与之相关联的地图。只有这样，才能学好地理，才能以图增知，以图启智，才能有利于提高学生学习地理能力。

三、自主、合作、探究学习能力的培养是课堂高效的重要环节

新课程最注重强调学生学习方式的变革，提倡自主、合作、探究学习，那么课堂上如何体现自主学习、合作学习与探究学习呢？最好的方式就是建立学习小组，小组合作的方式是我们学校现正在研究的，也是课程标准积极倡导的一种学习方式。我们在组织学生合作学习时，总是进行明确的分工，让每一组的每一个学生都各司其职。明确了自己的职责，每一个学生都表现得积极主动。在教学中我们是这样建立学习小组的，一般是以8人为一个小组，合理的编组是合作学习得以实现的前提，编组时注意从以下几个方面考虑如学生的学业成绩、学习态度、性别、家庭背景等，这样小组成员之间可以优势互补，才能较好地完成了学习任务。在小组合作学习实施中教师要注重培养学生学会合作，要引导学生养成合作的好习惯，在教学中，教师要注意对小组的调控，不能任意发展，特别是在小组讨论中，不能什么问题都讨论，要讨论有价值的有意义的问题，也不能让个别学生钻了空子，趁机说话，因此注重小组的评价是很重要的，教师要做到评价的及时性和公正性，这样才能调动学生学习的积极性。

四、充分开发、利用地理课程资源是课堂高效的保证

我们所说的地理课程资源，并不单纯是指地理教科书的内容，它的范围相当广泛，包括学生的经验及其所在生活环境（学校、社区、家庭）校内外的信息技术和网络资源等等，都可以是课程的范围。要加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，要恰当选择和组合多种课程资源（包括：教材、参考书、学生工具书、用于培养技能的学具、电影、幻灯、录像（音）带、图片等）和各种直观教学手段来丰富课堂，充分发挥现代教育技术在解决教学重、难点及创设、引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动的时间和空间，为学生提供线索、尝试和思考的机会，多让学生进行体验性学习。

总之，实现初中地理高效课堂，是我们不懈追求的教学模式，在构建高效课堂改革的道路上，“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，让我们共同努力，打造出更精彩、更高效的地理课堂！