高中政治课堂中生活化教学的应用剖析

黄晓春

【摘 要】素质教育的大力倡导下，生活化的教学模式在高中政治课堂教学中被广泛应用，以政治知识为基础，将高中政治教学和日常生活相结合，有效提升了高中政治课堂的教学质量和教学效率。基于此，文章从高中政治生活化教学概述展开分析，对高中政治课堂中生活化教学的应用进行了分析和探讨。

【关键词】高中政治；生活化教学；的应用剖析

0 引言

新课程标准下，它提出高中政治的教育需要从课堂教学的实践性着手，注重生活和现实的结合。就高中政治课程而言，它以学生的求知欲为前提，注重的是人生观、价值观、世界观的培养，而这些价值观念的形成和生活密切相关。高中政治课堂教学中，将生活化教学应用其中，这对学生整体素质的提升，教育水平的全面提高、教学效率的有效提升，政治课堂教学的改革都有着积极的影响。

1 高中政治生活化教学概述

高中政治生活化教学，就是指在课堂教学中，以符合学生生活经验的社会和生活问题为出发点，将政治理论和实际问题进行稽核，所体现出的一种政治来源于生活的教学观念。从高中政治的生活化教学分析，首先，它是符合政治教学改革需要的，是素质教学理念下，以学生为中心教育理念的表现；其次，生活化教学是适应当代政治教育发展内在需求的，信息时代，通过互联网，学生能够获得很多的信息，拓展视野，传统的教学模式固然难以吸引学生的注意；最后，生活化的高中政治教学，对学生正确人生观和价值观的形成非常重要，能够在学习中对社会问题形成自己的看法和间接，利于学生全面发展的推动[1]。

2 高中政治课堂生活化教学的应用

2.1树立生活化的教学理念

高中政治课堂中生活化教学的应用，首先需要改善教学理念，树立生活化的教学意识。以生活化理念为指导，高中政治课的教学理念需要实现生活化，从人文主义学习观的要求出发，以学生为主体，注重对学生价值观的改善，进而激发学生的学习积极性，确保学生求知欲的满足。同时，和谐、平等的师生关系，更是高中政治课实现教学理念生活化的关键所在，教师需要给予重视，这对政治课堂教学效率和教学质量的提升有着很大的帮助。

2.2建立生活化的教学形式

高中政治课程的实施，不仅是为了让学生学到知识，还要求学生从中接受道德方面的教育，而生活体验则是提高学生自身道德素质的一个重要方式。高中政治教学中，要想将生活化教学的作用最大程度的发挥出来，还需要教师利用生活体验式教学加强对学生的引导，将学生从课堂学习向生活中引入，鼓励学生多参加一些社会实践活动，以提升高中政治的课堂教学质量[2]。同时，在学生参与社会实践活动的过程中，还能对政治教学有更好的体验，与社会实践的各种现象中，树立正确的思想观念，提升对政治知识的掌握程度，便于学生良好道德品质的形成。

2.3充分挖掘政治教材中的生活化元素

新课程标准下的高中政治教材，在编排的过程中和之前相比更加合理，并在教材中引入了很多实际生活的案例，而这些生活案例中更是植入了很多政治知识定义和性质。新课程标准要求高中政治教学，不能将教学局限在传统教材之中，还需要合理开发多种资源内容，充分挖掘政治教材中的生活化元素。这种新教材的编排思想，也是政治老师自身需要加强的地方。以生活化教学为原则，根据课程内容，广泛联系实际，充分挖掘能够用于高中政治教学中的实际案例，这对政治课堂广度和实际生活联系度的扩大非常有利。

2.4开放课堂教学，紧密联系实际生活

生活化的教学，教材并不是课堂教材的唯一，还需要加强政治理论知识和社会实践之间的关系。从高中政治的教学任务分析，它所涉及的内容非常多，但是，这些内容却和文学、社会、历史等人文学科之间有着紧密的关系，高中政治课堂中，若能将各学科之间的联系点熟练应用，必将能够有效的提高学生的学习热情[3]。例如，在政治买卖交易市场概念的学习中，针对卖方市场和卖方市场，教师可从日常生活中物品的价格波动为例进行讲解，如夏天的水果较为丰富，价格也比较便宜，买方的可选择性较大，这就属于买方市场；冬天水果少，水果价格也比较高，卖方的可选择性较大，这就属于卖方市场。通过这一情景设置，学生对这两个概念就能很好的理解这两个概念。

3 结语

综上所述，高中政治课堂教学中，生活化教学的应用是符合政治教学特点和发展趋势的。通过对生活化教学在高中政治课堂中的有效应用，课堂氛围、师生关系、教学设计、教学内容等多个方面都会发生变化，而这种变化是符合高中政治新课标要求的，不仅能够促使学生更好的理解和掌握所学知识，全面提升学生的素质，还能促进高中政治教学效率的提高，对学生道德素质的提升也有着重要意义。

参考文献：

[1]彭风华.刍议高中政治课堂中生活化教学的应用[J].教育界，2014，12（26）：160-161.

[2]刘静.生活化教学在高中政治课堂中的应用[J].新课程·中旬，2015，02（03）：52-53.

[3]卢德华.高中政治课堂中生活化教学策略的分析[J].快乐阅读（上旬刊），2013，04（07）：54-55.