小学英语词汇教学中直接拼读法的应用探微

詹佳

【摘 要】随着中国现代化的不断发展和越来越深入的进入到世界之中，英语的重要性受到了越来越多的人的重视。对学生语言能力的培养应该及早开始，小学阶段学生的记忆能力相对来说更好，小学阶段英语教学是学生以后英语学习的基础。而词汇是英语学习的灵魂，英语教学离不开词汇学习。科学的词汇教学方法能够有效提升学生的学习效率，直接拼读法通过帮助学生深入的了解拼读和拼写之间的关系提高学生的记忆效率，所以我国小学英语教学中可以积极思考思考如何将直接拼读法科学的运用到教学之中去。

【关键词】小学英语；词汇教学；直接拼读法；具体应用；课堂教学

在小学英语教学过程之中科学的运用直接拼读法能够有效提升学生的学习效率。和音标记单词等单词记忆方法不同，直接拼读法通过帮助学生了解拼读和拼写之间的联系以提高学生的学习效率。从整体环境来说，直接拼读法在欧美等国语言学习之中已经得到了广泛的应用，并且取得了比较好的效果。所以我们可以积极从中吸取经验，有针对性的将直接拼读法运用到我国现代小学英语教学之中，促进学生英语能力的发展。

一、什么是直接拼读法

所谓直接拼读法就是在学生没有学习音标和相关内容的时候，直接利用词汇本身的字母组合的规律帮助提高学生对单词的记忆和掌握效率。通过这种教学方法学生在没有掌握好音标的前提之下就能够比较好的掌握单词，提高自己记忆单词的效率和质量。在小学英语教学之中运用直接拼读法能够帮助学生更加深刻的了解和掌握单词之中的字母组合规律，这样学生在以后的学习过程之中如果遇到相似的单词的时候，其理解和记忆的效率会得到明显的提高。而词汇学习是英语学习的基础所在，只有准确的掌握大量的英语单词，学生才能够有可能学好英语。直接拼读法综合了语言、心理还有教育等各个学科的研究成果，对小学英语教学的发展能够起到积极的促进作用。

二、直接拼读法涉及到的理论

直接拼读法综合了教育、语言还有心理等各个学科的研究成果，了解直接拼读法涉及到的理论对运用好直接拼读法能够起到积极的帮助。首先，直接拼读法吸收了一部分学习迁移的理论。所谓学习迁移就是指学生在学习英语的时候受到其汉语学习的影响。但是英语学习和汉语学习不一样，总体来说汉语学习更加注重意义，但是英语学习更加注重发音。虽然有着比较大的差距，但是实际上在学习的时候学生也能够借鉴汉语学习来促进英语学习，举个例子来讲，在读音方面，汉语学习和英语学习就有相互借鉴的地方。汉语之中的b，d，f等如果没有元音的话就成了/b/，/f/，/g/，所以在学习单词的时候学生可以借助汉语。除了学习迁移理论之外，直接拼读法还运用到了自主学习理论。课程改革的推进要求教师要注意培养学生的自主学习能力。其实学生本身也具有一定的自我学习能力，在教学过程之中教师要有意识的发展学生的这一能力。举个例子来讲，在教学季节这个单词的时候，因为它和理由这个单词很像，所以教师可以有意识的将两个单词进行对比，让学生在对比之中发现差异，通过掌握这种差异提升学生的学习效率。

三、如何在实际教学过程之中运用好直接拼读法

直接拼读法的运用需要教师根据实际教学内容和学生的实际情况选择最好的应用方式，只有这样才能够真正起到最好的效果。小学生的能力提高需要一定的过程，教师要有足够的耐心，按照循序渐进的原则，给学生足够的时间体悟自己和发展自己。

1.直接拼读法的基础运用

直接拼读法的运用需要教师根据实际情况和学生的能力制定科学的教学计划。一般来说，在学生还没有学习音标的相关内容的时候，直接拼读法的运用效果会更加的理想。首先，教师需要教导学生如何运用直接拼读法。运用直接拼读法需要教师首先观察单词的字母。我们在汉语学习的时候会让学生一个个的看字母，其实在英语学习的过程之中这一方法同样有效。教师可以让学生将单词进行拆分，因为学生还没有学过音标，所以这个时候学生也不会音标，所以只要一个一个字母的读就好。举个例子来讲，笔者在教学up的时候会让学生将其按字母读出来，这样其就是两个字母。然后笔者会将相似的单词罗列出来，比如说but，cup等，在学生掌握之后再教学生进行朗读，学生会发现其发音相似，学生学习起来效率会更高。

2.拓展和发散

课程改革的不断推进要求教师在教学过程之中需要注意培养学生的拓展能力，促进学生发散性思维的发展。为了达到这样的要求，同时也为了更好的运用直接拼读法，教师在教学过程之中可以有意识的让学生对单词进行想像，比如说在教学Boring这个单词的时候，笔者会让学生尝试记忆bo和ing这样一来学生的学习效率会得到明显的提高。

在小学英语教学过程之中科学的运用好直接拼读法能够极大提升学生的学习质量，所以广大教师要仔细思考如何在课堂教学过程之中真正运用好直接拼读法。

参考文献：

[1]车建琴.《“直接拼读法”在上海浦东新区小学低年级的实践与研究》.中小学英语教学与研究，20006年，第11期.

[2]秦建华.《初中英语词汇教学刍议》.中小学外语教学（中学篇），20006年第11期.