互动式教学在小学数学教学中的应用策略

吴兴敏

【摘 要】本文根据笔者的教学实践和经验从教学的实际出发，思考了互动式教学模式实施的注意事项及探讨了互动式教学在小学数学教学中的应用策略，即：通过挖掘教学内容的趣味性开展互动式教学；通过挖掘教学问题的开放性开展互动式教学；通过挖掘课堂外延的拓展性开展互动式教学。

【关键词】互动式教学；小学数学；应用策略

所谓互动式教学模式是指将课堂教学中有核心教育意义的内容转化为教师和学生之间进行沟通交流和探讨的教学活动方式。互动式教学模式能使教师与学生之间的关系更加和谐，更加团结，在教师的引领下学生的思维能得到最大限度的开发，当学生能完全跟着教师的节奏进行下去，我们的教学才能达到教学效益的最大化。但是，在实施互动式教学模式中，我们也应注意以下问题。

一、互动式教学模式实施的注意事项

1.要使师生互动，就必须使学生对学习产生兴趣

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此可见，兴趣是人们积极认识事物或关心活动的心理倾向，是人学习的动机。互动式教学模式是师生相互交流的双向活动，师生以什么样的心境进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。

2.要使师生互动，就必须留给学生学习的自由

自由活动是人全面发展的内在依据，学生的学习尤其如此。在传统的教学模式中，我们的课堂都是严肃的、刻板的，这就严重的压制了学生发言的自由、学习的自由。但在互动式的教学模式下，我们的学生不是完全受教于教师的，他们应该有自己独立的学习机会。我们社会正在迅猛的发展，学生更应该成为学习的主动者。

3.要使师生互动，就必须充分尊重学生的想法

在平时的教学中，我们的教师只是根据大纲和教学内容来设计教学过程，而忽略了学生学习和长远发展的实际。教师凭想象去准备一节课，并依此来讲授，到时候教学内容虽然解决了，但是教学效果却不理想，因为在这个教学过程中，学生是被动的接受。为了更好的实施互动式教学，我们的教师应该根据学生的学习实际和学习特点来设计教学内容，在实施教学的过程中尤其要尊重学生的想法，把课堂交给学生，把学习的主动权还给学生，让学生体验到学习的快乐。只有这样，我们的小学数学课堂才是生动的、积极的、高效的。

二、互动式教学在小学数学教学中的应用策略

1.通过挖掘教学内容的趣味性开展互动式教学

受传统教学思想和教学理念的影响，我们很多的小学数学教师认为数学的教学就是把数学的基础知识、基本技能、解题思路和解题方法一一教给学生就可以了。比如，在讲授“商不变性质”这一内容时，笔者为学生讲了一个有趣的故事，内容是这样的：话说孙悟空又回到了花果山，一天，小猴子们饿了，纷纷向大王要吃的，大王说：给你们8个桃子，分给4个人吃。小猴子们都不同意，嫌分的太少了。大王又说：那给你们80个桃子，分给40人吃。小猴子还是觉得少，大王此时缓了口气，说：那好吧，给你们800个桃子，分给400人吃，这下满意了吧。此时小猴子笑了，孙大王也笑了，那么谁的笑是聪明的笑呢？故事讲完后，学生们都陷入了热烈的讨论中，当学生说出自己的想法时，笔者适时将本节课的问题进行细致的讲解。因此，在教学中就是要借助有趣的教学内容，打“热的铁”。

2.通过挖掘教学问题的开放性开展互动式教学

在小学数学的教学中，提出一个问题要比解决一个问题更有价值。数学问题是知识与技能的高度概括，是数学内容内在各种逻辑关系和特性的生动体现。数学问题和数学知识之间具有密切又复杂的关系，因此，教师要抓住数学问题的这一显著特点，根据数学知识点之间的丰富关系，创设开放性的数学问题，引导学生进行互动式学习。

笔者曾经为学生出过这样一个问题：我们班将组织25名优秀的学生进行夏令营，学校安排面包车和小轿车接送，其中面包车每辆限乘8人，小轿车每辆限乘3人，那么我们应该怎样派车？

生1：派2辆面包车和3辆小轿车。

生2：派4辆面包车，留7个座位放行李。

生3：派5辆面包车，每辆面包车坐5人，留3个座位放行李。

生4：……

本题就是一个开放性的试题，不管学生的答案是何，只要符合条件就是正确的，这种教学不仅是民主的，而且有助于培养学生的开放性思维。因此，在教学中我们要挖掘数学问题的开放性来实施互动式教学。

3.通过挖掘课堂外延的拓展性开展互动式教学

教学实践活动是传授知识，培养学生优良素质的重要形式和内容，同时，教学活动也有助于提高我们的教学效益。比如，在讲“轴对称图形”时，笔者让学生联系生活的实际，举一些生活中常见的轴对称图形。在思考与讨论后，学生们会有形形色色的答案，有的说蝴蝶、有的说剪纸、有的说中国结。学生们得出的精彩答案都是源于教师对课外知识的利用，只有我们的教师善于将生活中的内容搬进我们的课堂，学生们才能更好的学以致用，我们的互动式教学才能在挖掘课堂外延的基础上更高效。

参考文献：

[1]赵义红.浅谈小学数学互动教学[J]，学周刊，2012年11期.

[2]董严.互动教学在小学数学中的运用探究[J]，2013年11期.