小学计算机科学与技术教育教学

潘宇光

【摘 要】随着社会的进步，教育事业的发展，在我国教育体系中的计算机教育也得到了越来越多的关注，小学计算机学科的教育教学活动也在这次发展浪潮中得到了前所未有的进步。关注小学计算机科学教学中学生应用能力的培养，有利于培养计算机实用型人才。本文主要讲的是计算机教学的重要性，提高教学过程中的有效性，以及开展教学过程的策略。

【关键词】计算机；科学；技术；教育；能力培养

一、引言

改革开放以来，人们的生活越来越好，家里大都安装上了计算机。随着社会的发展和科学技术的日新月异，对小学计算机科学教学的发展尤为重视，计算机的日益普及，掌握一定的计算机知识和应用技能，已然成为人们适应社会所必备的一项基本素质。

二、开展计算机教育教学的重要性

社会在发展，人们在进步，人们迈向成功的阶梯就是计算机。在文明日益发展的今天，对小学生的要求也越来越多，对他们的计算机水平提出更高的要求。小学生掌握一定的计算机知识和应用技能，是十分必要的。人们就更加关注计算机教育事业的发展。

三、在教学活动中遇到的一些问题

（1）小学生年纪过小。天性活泼好动，爱玩，无法静下心来坐到计算机桌前好好学习一些知识。自控能力较差，有了计算机只顾玩游戏，不管教师讲些什么。所以教师要经常在教室转转，讲一些和计算机相关的有意思的事情，吸引他们的注意力。

（2）在教学过程中，教师的思维能力不够。小学生有很多发散性思维，十万个为什么，教师无法在最短的时间内讲述出最有效的东西，影响孩子们学习的兴趣，进而影响学习效率。

（3）在教学活动中教师没有足够的耐心。小孩最爱吵闹，如果没有足够的耐心，就会很快破功，这对小孩子不利。在教育小学生的过程中，要耐心的给他们讲道理，解决问题，教孩子们做一个明事理的人。

（4）教师教学的观念还在传统时期，没有跟上进步的脚步。教师要不断更新教学方法，转变教学观念。

四、提高计算机教育过程中的有效性策略

创新是民族进步的灵魂，是社会发展的动力。提高小学生计算机教学活动中的有效性，就要提高小学生的创新能力。

（1）在教学中培养学生的思维能力和创新意识。在小学计算机教学中，教师要有足够的思维高度，这样才可以更好地培养学生的思维能力，使学生有更好的创新意识。

（2）要及时对学生的创新行为加以鼓励。创新性是思维中的最高层次，培养学生的创新思维，就要先培养学生的创新意识。教师要为学生的创新，创造出良好的环境，及时鼓励学生的创新行为。

（3）在教学中创造良好的创新氛围。培养学生的创新能力过程中，培养他们的思维发散能力是非常重要的。在以往的教学活动中，学生被动的学习，填鸭式教育，让学生很难接受学习内容，这就很难培养学生的创新能力。

（4）在小学计算机教学的过程中，要给学生留下探索的空间。教师要激发学生对计算机的好奇心，使学生主动思考，主动操作，教师要相信学生，相信他们有创新的能力和潜力。

五、开展教学过程的策略

随着教育事业的不断发展，教师要积极改变传统的教学方法，要多多关注学生的自主性学习，努力提高小学生学习计算机的兴趣，提高他们的学习水平和计算机操作水平。

（1）利用做游戏的教学方式，培养学生学习的兴趣。小学生年纪比较小，要是只讲授纯理论的课文，学生也理解不了，很难给学生们留下深刻的记忆。因为年纪小，爱玩使他们的天性。教师可以利用这一特点来进行教学，让学生们在游戏中将计算机的知识掌握。

（2）利用合作教学的方法，提高学生的学习能力。计算机具有很强的操作性，所以在教学过程中，将学生分组学习，在分配上，各组成员要有强的有弱的，学习能力强的学生带动弱的，进行小组合作学习。教师提出问题，进行小组讨论，每个学生都积极参与其中。

（3）利用分层的教学方式，满足学生不同程度的学习要求。由于一些其他因素的影响，会导致学生的学习能力和水平不太一样，教师讲授的知识，对于学生来说可能过深，也可能过浅，对于学生的学习不利。所以教师要根据学生的学习能力与水平，适当的采取不同的教学方法，会体现全体学生的共同进步。教师在课堂上提出不同层次的问题，这样可以调动所有学生的积极性，使他们享受到学习的喜悦，为以后的教学工作打下基础。

六、结语

随着人们经济水平的提高，家家大多配备了计算机，计算机开始普及。所以对小学生计算机的科学教育尤其重要。本文讲述了教师如何提高教学的有效性和开展教学活动的教育方法，使学生有学习的兴趣，提高学生学习水平和操作水平，巩固学生的基础知识，从而促进学生全面发展。

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