新课程背景下初中语文语法教学的策略

杨国平

【摘 要】纵观我国语文教育历程，语法教学一直没有受到太多的重视。有的教师认为，语文语法不需要系统的教，而应该让学生通过大量阅读从中自行体悟，有的教师认为，只要教会学生一些必要的语法知识就足够了，因此在教学中经常讲语法教学“简化”。然而语法教学其实是语文教学中的重要手段，尤其是初中阶段的语文语法教学，能够帮助学生正确的理解和运用我国的语言文字，有着重要的价值和意义。为此，笔者针对新课程背景下初中语文语法教学的策略进行探讨，并发表一些看法。

【关键词】新课程背景；初中语文；语法教学；策略

任何一门语言都有其特定的语法，通过对语法的学习我们能够更高效的学习这门语言，而语文作为我国汉语文化的传承，应该加强学生对语文的理解和掌握程度，提高学生的语文能力和语文素养，让学生熟练的掌握语文语法知识，让他们在日后更好的弘扬我国的语言文字文化[1]。

一、初中语文语法教学的现状

现今初中语文的语法教学不容乐观，教师往往不重视甚至是忽视语文语法教学，学生对语文语法的掌握程度不高，造成这种现象的原因有很多种。首先，应试教育对我国语文教师的思想造成了一定的影响，使语文教师注重对学生进行考试题型的讲解，更多的对学生讲解生字生词，并要求学生诵读大量的文章，以此提高学生的词汇量以及阅读理解能力，确保学生能在考试中取得令人满意的语文成绩，但是，这种做法却减少了学生学习语文语法的机会。其次，随着课程改革的深化，教育部出台了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，其中明确指出：“为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修饰知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”这就使众多语文教师产生了误解，并开始淡化语文语法教学，有的甚至直接将语法教学这一部分省略[2]。为此，初中语文语法教学必须进行一次彻底的改革，教师们应该正确的认识到语文语法教学的重要性，让学生掌握语法知识，这样才能使学生具备更高的语文素养。

二、初中语文中语法教学的必要性

“听”“说”“读”“写”是提高语文水平的四种重要途径，一直以来，广大语文教育工作者也在这四个方面不断的对学生进行相应的训练，但是，他们却没有将这四个方面综合的动态的联系到一起，而是将其孤立的逐一分开，因此，学生学到的语文知识和掌握的语文能力也比较片面，这就是为什么有的学生阅读理解能力较强，而写作能力却相对较弱的原因[3]。

三、新课程背景下初中语文语法教学的方法策略

1.明确教学目标和教学内容

语文语法教学的主要目的是提高学生掌握和使用我国语言文字的能力。只有明确教学目标和教学内容，正确的进行语文语法教学，才能使学生在各种语文活动中更好的解决“听”“说”“读”“写”方面的语文任务。为此，教师可以遵循“精要”“易懂”“实用”这三个原则进行语文语法教学，“精要”是指对学生进行必要的语文语法知识讲解，以满足学生学习语文的需要为基准，但不可误认为是语法知识越少越好。“易懂”是指教师在教学过程中应该尽量让学生更容易掌握和理解语法知识，不必系统的向学生讲授语法知识，但要由浅入深通俗的讲解语法的概念及应用原则。“实用”是指，教师尽量讲解常用的语法知识，以此提高学生语法知识的实际运用能力。

2.静态的语法教学和动态的语法教学相结合

语法教学可以分为两种，一种是静态的语法教学，另一种是动态的语法教学。所谓静态的语法教学，主要是教会学生分析语言结构、语法结构。这些语言语法都是没有进入交际活动的语言，处于“静”的状态。而动态语法教学，则是教会学生分析语言结构的使用和功能、语言环境对语言结构的制约，而这时的语言语法处于“动”的状态。教师应该做到“动静结合”，将二者有机的联系在一起，并以动态的语法教学为主，确保学生能够在实际的语言环境中彻底的提高语法能力。

3.语法教学与阅读教学相结合

阅读教学在初中语文教学中占有很大一部分比重，所以教师可以将语法教学与阅读教学相互结合，在讲解语文教材内的阅读文章时，挑出文章中含有特别语法的句子，让学生了解并掌握如何运用。这样不但能增加学生的语法知识，也能使学生对文章中的个别段落或语句有更加深刻的理解，使学生更加高效的完成学习任务。

4.语法教学与写作教学相结合

除了在阅读教学中渗透语法教学外，也可在写作教学中渗透语法教学。写作能够在一定程度上反应出一个人的语文功底，能使教师更好的了解学生的语法运用能力，从而对学生进行科学合理的评价，纠正学生的错误，提高学生的语言表达能力，让学生创作出更优秀的写作作品。

四、结束语

综上所述，语文语法教学是初中语文教学中的重要环节。为此，教师必须予以足够的重视，并采用正确的方法，全面的提高学生的语文能力，使学生能够获得更好的发展。

参考文献：

[1]邹正华.新课程背景下初中语文语法教学的策略[J].都市家教（上半月），2014（12）：23-23.

[2]贾兴美.新课程背景下初中语文语法教学之我见[J].课程教育研究（新教师教学），2013（29）：108-108.

[3]伍欢.浅论新课程背景下的中学语文语法教学[J].现代语文（学术综合），2013（8）：72-73.