浅谈如何提高高中生的化学实践能力

李正华

摘要：高中阶段的化学学科教学，与初中课堂的化学教学相比，教师们往往更加侧重的是学生对所学化学知识的综合灵活运用，继而在学习中发现问题，将理论所得进行实践检验或运用，从纵向和横向两个方面实现化学能力的全面提高。因此，为了响应国家培养专业人才的教学需求，化学教师一方面要努力完善和明确教学目标，另一方面还要在教学过程中积极创造教学情景和条件，从而提高综合教学效率。

关键词：高中化学；课堂教学；实践能力

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0243-02

高中学生对化学学科知识的学习，往往需要依托对初中化学基础知识概念的掌握，以及相关化学元素特点的细致了解，继而在高中化学教师的教学指导下完成教学任务，拓展和丰富化学知识的储备含量。所以，为了提高化学成绩，全面掌握化学知识，高中学生需要在化学教师的教学指导下，积极完成课堂知识的学习和巩固，并在此基础上合理应用学科实践的机会，锻炼和提高化学的综合实践能力，在实践中进一步验证化学理论原理，甚至发现问题，从而进行专业问题的集中解答。

随着化学专业知识与生活的联系越来越紧密，一方面学生们很有必要通过化学学科的实践树立正确的化学理论观，另一方面化学教师们也需要不断地更新教学理念，以适应化学学科的理论和实践的发展。笔者认为，在全新的教学标准要求下，提高高中学生的化学实践能力，可以从以下几个方面加以实现。

1.在实验中学化学

高中生在学习化学的起始阶段，需要清晰认识和了解相关的化学专业术语以及实验操作的基本方法，继而为今后课堂实验的学习和操作打下基础。因此，高中化学教师在有意识地锻炼和提高高中学生的化学实践能力时，应该引导学生们从实验中学习化学知识。

首先，高中化学教师需要向学生们明确介绍化学实验的基本方法，让学生对高中化学的实验方法有清晰详细的认识，并学会从日常的课堂化学实验中发现和总结各种化学实验方法的特点，为今后独立的化学实验和实践做好实验方法的选择，从而提高化学课堂实验的教学效果。例如，化学教师需要向学生们讲授各个化学实验之间的关联性以及各类化学实验方法的重难点，继而激发学生们在学习中努力规避错误或失误，遵守各类化学实验方法的原则和标准，合理有序地进行实验程序，从而提高实验完成和配合的质量和速度。

其次，高中化学教师还需要引导学生们学习和了解化学计量在实验中的应用，继而在实验过程中根据实验中的化学反应和实验观察数据进行化学计算和实验数据的分析和总结，进而提高高中化学实验的准确度。一般来说，学生们只有真正掌握了基本化学计量的应用，才会完成基本化学实验的操作步骤，继而在计量中发现问题或者加深实验反应和理论的理解，为更深层次的化学研究数据提供最基本的实验资料。所以，高中生在学习化学实验的过程中，提高对化学实验方法的认识和化学计量的应用，是整个高中化学实验的最基本的步骤，是保证化学实验顺利、高效完成的重要因素。

2.通过实验走进化学

前文主要提及的是化学教师对学生基础化学实验概念和用法的讲授，侧重的是学生对高中化学实验基本术语的认识和基本操作方法的掌握。除此以外，高中生还需要进一步通过实验走进化学，在真正的实验中锻炼和提高化学实践的操作能力，感受化学实践的专业性和魅力。

首先，与初中阶段的简单化学实验不同，高中化学实验更加侧重学生从化学实验中发现整个化学反应的过程，在过程中学会发现问题，继而及时作出设想和解疑，提高高中化学实验课堂教学的应用性和思考性，锻炼和提高学生的综合实验实践能力。因此，化学教师可以指导学生们以课题的形式，调动学生们化学实验的积极性和参与性，学生们也只有从多次的实验活动中才会提高化学实践的操作，并在不断的问题解决中总结出最佳的实践方法，在交流与合作中提升高中生的综合实践能力，包括实验操作能力、实验分析能力以及实验总结能力等。