以企业需求角度分析会计专业人才培养创新模式

张卉

摘 要：当前我国企业的发展对解决就业问题做出了积极的贡献，会计这一岗位的发展对中小企业的财务管理以及会计核算具有重要的影响。因此，当前市场对会计专业人才具有特殊的要求。随着现有会计专业人才的发展，要想积极满足企业对会计专业的基本需求，应该有效地加强对会计专业人才的创新型培养。本课题主要针对当前中小企业对会计专业人才的培养现状，提出有效意见，从而促进对会计人才的创新型培养。

关键词：会计专业；人才培养；企业需求

我国的中小型企业占据企业总数的大部分，而且为工业所创造的总产值是总产值的三分之二，而且可以使78%的岗位为人们提供。要想积极地输送人才，我国会计专业的人才每年以80%的数量大批被输送到中小企业单位。因此，笔者主要针对于此，对如何在企业需求的角度对会计专业性人才进行积极的创新培养，从而为企业创造更高的价值。

1 当前中小企业会计专业人才培养的现状分析

1.1 会计职业道德教育有所忽视 从当前对会计人才职业道德的考察中，发现会计职业道德水平有待提升，而且从当前的会计职业道德教育上看，会计职业教育仍是薄弱环节，专门的课程体系以及实践教学有所欠缺[1]。另外，对于会计职业道德修养的教育没有一定的针对性与科学性的指导，这会造成会计人员的相关法律意识淡薄，缺乏强烈的责任感，从而对会计信息的准确性造成影响。

1.2 会计教育方式较落后 当前会计专业学生的职业判断能力较欠缺，是由于受到传统会计教学模式的影响，这种以教师为中心的教学模式，以教材中的章节内容对学生按部就班的进行授课，然而学生却对课程的理解与学习缺乏一定的完整性，另外，对于这种教学方式不能对历史成本会计进行客观的讲解，在中小企业中的应用不能积极对学生进行引导，对会计教学与现实经济社会的结合不够，不能充分考虑当前企业管理方面对会计的实际要求。在理论知识的讲解基础上缺乏一定的实践与创新教学。

1.3 理论与实践教学的结合不到位 现行的会计教学体系主要是以理论知识的讲解为主，如会计法规、会计理论等，但是缺乏一定的实务与案例教学。这种重理论轻实践的教学理念在当前的会计教学中十分明显。单一的人才培养模式与培养规格对人才创造性思维的发展具有消極的阻碍作用。

1.4 教师的实践经验不充足，专业水平有待提升 当前，对于会计专业的教师而言，对学生的讲解仅仅是为了完成一定的教学任务，主要针对课本内容进行讲解，而对企业中的实务流程缺乏一定的了解与掌握。另外，会计专业的教师没有足够的在会计岗位上的一线工作经验，从而不能有效拓展学生的知识面，对学生将来面对复杂多变的会计环境具有不利的影响。因此，应该积极加强教师的实践经验与技能等的传授，注意对本专业工作经验的积累，使知识不断得到及时的更新，从而掌握最新的职业技能，以此更好地指导学生会计知识的学习。

2 从企业需求角度培养创新型会计专业人才的合理举措

2.1 会计教师道德修养的提升，加强职业素质教育 面对当期激烈的市场竞争，在企业中对会计人才的需求也比较高。因此，必须加强会计专业教师的思想道德教育，在教育思想上提升对“育人”理念的教学能力[2]。因为具有良好的职业道德素质的人才能在今后社会的发展谋取不败之地。另外，还要注意在此基础上，加强对相关法律法规、制度与案例的结合来学习，加强会计职业教育。还要积极培养与引进双师型的教师，培养教师的实践教学经验，积极鼓励教师到企业中加强锻炼，可以通过挂职锻炼以及兼职、提供咨询服务等方式，加强教师的实践能力，从而培养出具有实践基础的会计专业的人才。

2.2 积极加强教学与实践的相互结合 现代市场经济与经济全球化的发展，扩大了会计的应用范围，而且也极大地提高了会计专业的实用性与技术性。因此，对于会计专业的学生如果不具备一定的实用技巧与技术能力，在将来的发展中满足不了市场的需求，而且学校的办学质量也会遭到质疑。应该组织学生参加相关的实践活动，通过实践体验与锻炼，对会计专业的诚信问题有更加深刻与全面的认识，从而使诚信理念得以树立起来。所以，将会计人才的供求双方的联系渠道得以疏通，能够使学校以及会计人才的培养部门能够针对企业的需求制定相应的计划与目标，以此使符合市场与社会需求的会计人才得以培养出来。

2.3 人才质量评价体系的构建 当前对会计人才的培养大部分都是通过学校自行教学与考核来进行的。但在现实情况下，每个学校培养人才的目标、教学安排以及教学资源配置上都存在着较大的差距。所以，应该对评价人才的标准进行改进，使人才质量评价体系得以建立起来。对会计人才从职业道德、知识结构以及素质能力上进行评价，从而更好地对会计专业的学生进行创新式的培养，促进企业单位对会计人才的任用与评价，从而满足中小企业对会计人才的需求[3]。

2.4 完善会计课程体系，建立科学的校外实习基地 应该积极适应企业对会计人才的需求，积极转变教学观念，从而使实用性人才的目标得以培养起来，构建一个科学合理、循序渐进的实践能力培养体系。因此，可以积极开展校外实习活动，使学生对企业的会计工作有所了解，而且还要积极与多个企事业单位进行合作，通过校企联合来对实用性的会计人才进行培养，从而使企业的用人问题得以解决，同时也为学生的就业开辟新的途径。另外，教师也应该在对学生实践经验的积累上，积极打好理论知识的学习基础，从而使学生能够在理论知识的指导下，获得更多的实践经历的体会，更好地在企业中发展。

3 结论

综上所述，为了满足中小企业对会计的需求，应对会计专业的学生进行科学的创新型的培养。积极采取科学、有效的培养方式，从高校的培养计划出发，积极改进教学课程结构，加强理论教学与实践教学的有机结合，在构建新的人才质量评价体系的基础上，努力提升教师的会计职业道德修养与素质水平，从而使会计专业的人才积极适应当前市场与企业的需求。借助多方面的创新与变革，积极创新与优化人才培养模式，以此使会计专业的学生能够在就业浪潮中获得不败之地，更好地为企业的发展所利用，从而有效实现企业积极良好的可持续发展。

参考文献：

[1]杨昕.企业会计人才需求现状与培养策略[J].经济论坛，2012（06）：74-75.

[2]高松.德国高等教育领域双元制培养模式发展评析[J].国家教育行政学院学报，2012（05）：62-63.

[3]邵军，柴庆孚.英美会计学专业课程教学对我国的启示[J].商业会计，2010（01）：20-22.