美国联邦机构合作共建科学、技术、工程和数学课程

美国联邦教育部21世纪社区学习中心（21st CCLC）计划建立一种新型跨部门伙伴关系，给对学习具有高需求的学生提供课外在科学、技术、工程、数学（STEM）等领域亲身实践的机会。美国联邦教育部将借此合作扩大与国家航空航天局（NASA）现有的试点项目，并与国家公园管理局（NPS）、美国博物馆与图书馆服务研究院（IMLS）建立新的伙伴关系。

这种伙伴关系将为学生创造参与解决现实生活中科学、技术、工程、数学等领域问题的机会，以挑战该领域权威的科学家和专家。总的来说，参与21世纪社区学习中心活动网站的数量将从去年的约20个增加到100个以上。参与该项计划的州包括亚利桑那、加利福尼亚、科罗拉多、佛罗里达、爱达荷、密歇根、蒙大拿、新泽西、纽约、北卡罗来纳、俄克拉荷马、宾夕法尼亚、罗德岛、南达科塔、得克萨斯、弗吉尼亚、华盛顿和威斯康辛。

在课外时间，已参加该计划的学生是推动所有学生学习STEM课程的一股重要力量。通过这些努力，美国国家公园管理局将在11所学校中引进环境监测和公民科学项目。这些学校将与传授学生知识的全国性的教室和资源共享的网络组织进行合作，与公园管理员“在公共土地上携手协作”，把学生和公共资源联系起来。

美国博物馆与图书馆服务研究院将为横跨加利福尼亚、佛罗里达、纽约、宾夕法尼亚和得克萨斯的25个学校和机构提供与STEM课程相关的支持。

（湖南大学教育科学研究院龙漫编译）