信息化环境下的家园沟通探究

温晓敏

在现代通讯技术迅猛发展、网络技术普及的今天，教育工作者可以尝试通过家校通、校园网站、班级QQ群等现代信息交流平台，开辟家园沟通新途径，实现家园互动和家家互动，以更快、更广的方式丰富家园间的联络形态，促进家园共育，使幼儿教育从幼儿园拓展到家庭乃至全社会。

一、提升教师信息化素养

（一）更新教育观念

随着生活节奏的加快，面对“来也匆匆、去也匆匆”的年轻家长，面对越来越多由祖辈接送的留守儿童，面对家访、家园联系册、家长会和家长开放日等受时间、地点、方式、渠道限制的传统家园沟通途径，学校有必要通过讨论、学习与培训，让教师在实践中感受信息化环境下家园沟通的方便与快捷，认识到信息化家园沟通的重要性，能针对不同家庭的不同情况采用最合适的沟通方式。

（二）提升信息化技能

为了提高教师运用现代信息技术进行家园沟通的能力，我园制订了详细的信息技术与应用的培训计划，把现代信息应用技术列为教师必备专业技能，要求每位教师熟练运用电脑和网络，不仅能在网络上收集各种教育信息和教育资源，并能利用校园网站后台对文字、照片、课件、视频进行处理和上传。如我园网站负责人每次参加省网站技术培训回来后都要组织全园教师进行相关培训，提升全体教师现代信息技术应用水平。

二、开辟信息化家园沟通新途径

（一）家校通

“家校通”是指利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。通过“家校通”，教师随时可用电脑或手机将幼儿的学习内容、温馨提示和通知发送给家长，发送对象既可是全班性的，也可和个别家长进行互动交流。家长也可登录平台了解幼儿在园学习和生活的情况，并通过该平台发表自己的看法和建议。如在2014年10月亲子运动会前夕，我园通过“家校通”向全园家长发布消息：“亲爱的家长，您好！您想和孩子共同体验亲子活动的快乐吗？您想给孩子的童年留下美好难忘的回忆吗？我园将于11月2日上午8：30在县奥林匹克广场举行‘我健康、我运动、我快乐主题亲子运动会，请您提前安排好时间，我们热忱期待您和孩子的共同参与！”班级教师也及时将亲子运动会的流程和亲子游戏的玩法、规则等信息发送给全班家长。在亲子运动会当天，几乎每户家庭都来了，有的家庭还来了好几位家长，每户家庭派一位年轻家长陪同孩子参加入场式、亲子操、亲子游戏、合影。不仅让孩子感受到了运动的快乐，增进了亲子感情，也增进了家园之间的沟通与理解。许多家长在活动后还意犹未尽，纷纷表示希望幼儿园多举办此类活动。

（二）校园网站

1.园长信箱：向提问的家长解读有关政策，解答家长困惑，听取家长建议或意见。要求园长对信箱内容做到每日清每日毕。

2.教子有方：家长自由发表自己的育儿经验、困惑、见解，在网上与其他家长探讨教育孩子过程中的问题及应对办法。

3.保育之窗：公布每周食谱，宣传卫生保健常识，向家长征集幼儿均衡营养食谱。

4.亲子乐园：有妈妈讲的各类故事，有爸爸出的谜语，有孩子的童言稚语，还有全家一起做的游戏。家长可将自己已有的资源进行上传，也可将其板块内容照搬，体验和孩子共处的欢乐。

5.育儿论坛：各班结合本班实际，每月提出一个有关教育的交流话题，请大家参与讨论，如“春季带孩子外出郊游要注意哪些事项”“家长如何指导孩子阅读”“孩子不肯一个人睡怎么办”等。围绕这些话题，教师和家长各抒己见，交流探讨。

6.班级主页：我园在每个班的班级主页中创建了“带班拾趣”“可爱宝贝”“宝宝作品”“温馨提示”等板块。“带班拾趣”“可爱宝贝”“宝宝作品”板块主要发布班上幼儿在园一日动态，由教师将平日里幼儿学习、生活、游戏活动的过程，用相机或摄像机拍摄下来。“温馨提示”板块主要发布本班活动通知公告。

7.视频点播：由于客观的原因，幼儿园举行的大型活动如幼儿卡拉OK展演、教学公开活动、亲子运动会、水果拼盘品尝会等不是每一位家长都能亲自参与，因此每逢大型活动幼儿园都会进行活动拍摄，最后上传到网站上供大家观赏。

（三）班级QQ群

作为当前人们普遍使用的交流方式之一，QQ群以其灵活快捷的特点深受大家喜爱。而现在的幼儿家长以80后居多，大多有自己的QQ号。建立班级QQ群，可利用其强大的聊天、传输功能实现家园沟通快速对接，尤其是对于平日较少有机会与教师面对面交流的家长来说，班级QQ群的在线交流与留言功能提供了与班级教师点对点沟通的机会。

三、开展信息化家园沟通时的注意事项

（一）正确认识各种家园沟通途径的优劣

教师掌握信息化家园沟通途径，并不意味着对传统家园沟通途径的摒弃。如不少留守家庭的孩子是由祖辈来接送的，对于信息化手段的运用较少接触也不会用，教师与他们沟通宜采用面对面交流的形式。每种家园沟通途径都有其优劣所在，要针对不同幼儿的特点、不同的家庭情况采用最合适的沟通方式，甚至可将几种传统的沟通途径与信息化家园沟通途径相结合，灵活运用，以达到最佳效果。

（二）精确把握信息化家园沟通的时间度

幼儿教师最主要的工作是培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、行为习惯，为幼儿一生打下良好的基础。进行信息化家园沟通除特殊情况、突发情况外，宜将沟通时间“化零为整”，如“家校通”一般是放学后进行，“班级主页”内容定期发布，班级QQ群定时回复，把更多的时间用在关注孩子、关爱孩子上，通过家园沟通形成家园合力，促使幼儿身心健康成长。

责任编辑：张淑光