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就业形势下加强高校毕业生党员教育管理探索

2016-01-06李杨邓璐璐

广西教育·C版 2015年11期
关键词:教育管理就业

李杨 邓璐璐

【摘 要】在当前的就业形势下,加强高校毕业生党员教育管理,是培养社会主义事业接班人的需要,是构建和谐社会的需要,是提升高校党建工作水平的需要。应正确把握高校毕业生就业现状、毕业生党员的特点,不断加强毕业生党员的教育管理工作。

【关键词】就业 毕业生党员 教育管理

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889(2015)11C-0020-02

大学生是建设社会主义的接班人,毕业生党员又是大学生中的佼佼者,是即将踏上社会的精英分子,他们的思想政治素质、沟通协调能力、学习能力、工作能力,影响着高校的形象。随着市场经济的发展和高校的持续扩招,高校在大学生中发展党员的比例逐渐增大,毕业生党员不断增多,他们的思想、行为和心理出现了新情况。为此,应加强毕业生党员教育和管理,把思想政治教育与日常教育管理、就业工作等结合起来,促进毕业生党员综合素质的提高。

一、高校毕业生党员的就业优势

高校毕业生就业已成为社会关注的热点问题之一,就业形势严峻是我们目前必须正视的一个重要问题。近年来,我国高校毕业生人数和增幅达到了新高,2013年高校毕业生达到699万人,2014年高校毕业生增加到727万人,2015年高校毕业生增加到729万人。如何扭转毕业生就业难问题,如何疏通多渠道就业问题引起了社会广泛关注。

毕业生党员是学生中的优秀分子,他们具有坚定的理想信念、扎实的理论知识、丰富的工作经验,在就业率和就业质量上比非毕业生党员更具优势,在党政机关、事业单位、国企等招聘中,往往明确要求是中共党员。可见,毕业生党员已成为用人单位的首选对象。

毕业生党员经过了层层筛选,又经过了严格的考核,最后发展成为党员,他们树立了正确的世界观、人生观和就业观,能正确、客观地看待社会;毕业生党员有着较好的群众基础,能直接深入地了解同学的情况,能主动帮助同学解决困难,将自己的成功经验提供给同学,提出切合实际的建议;毕业生党员在思想品德、学习能力、协调能力、组织能力和人际关系等方面表现突出,他们多为学生干部,在工作中得到了较多锻炼,综合素质较高。

毕业生党员本身具备较多优点,这些优点是用人单位所看重的,这使得他们较早地获得就业机会,而且就业质量又较高,在毕业生中起到了示范的作用,也为非毕业班同学树立了榜样。毕业生党员具有较强的责任感,能发挥先锋模范带头作用,构建老师和毕业生党员之间的沟通桥梁,让老师及时掌握毕业生党员的就业动态。毕业生党员还可以与其他同学分享自己的就业经验,让其他同学得到更多的学习,形成良好的就业氛围。

二、高校毕业生党员就业方面存在的问题

由于毕业生党员就业思想多元化和毕业生党员教育深度不够,他们在就业过程中,对就业形势把握不准确,对自己定位不正确,就业价值取向模糊。一些毕业生党员过分关注就业的地点和待遇,一心只想着到大城市而且待遇高的单位就业;一些毕业生党员热衷于考证,或者热衷于考公务员等,过分包装自己;个别毕业生党员要么存在攀比心理,频繁地更换单位,要么迟迟未落实工作单位。

毕业生党员长期在外面备考、实习和求职,分布在不同地区,在校时间较短,而且他们的思想处于变化的关键时期,容易受到外部因素的影响,党员之间的认识不同,思想较为复杂;毕业生党员人数多,他们的学习、就业压力大,其发展、教育管理任务较重;毕业生党员分布广泛,特点不同,有些学生继续深造,有些学生已经就业,有些学生待就业,毕业生党员离校时党组织关系转接单位不一样。

毕业生党员处于在校期间的最后一个阶段,这个阶段关系着毕业生党员教育的质量,关系着高校可持续发展,关系着社会主义社会和谐发展。毕业生党员党支部担负着毕业生党员的重要和最后一个环节的教育管理工作,要增强他们的党性修养,发挥他们的先锋模范带头作用,传递党的精神、路线到毕业生党员当中,不断扩大党组织在毕业生党员中的影响力。

三、就业形势下加强和改进高校毕业生党员教育管理工作的措施

就业问题关系到社会的和谐问题,毕业生党员的就业问题成为高校教育管理工作必须重视的问题。虽然毕业生党员是学生当中的佼佼者,也具备了很多优势,但是如何进一步提高毕业生党员的就业率和就业质量,成为高校教育管理工作的新问题。因此,在当前的就业形势下,加强和改进毕业生党员教育管理工作成为高校的工作重点。

(一)建立毕业生党员微信服务平台。高校应创建毕业生党员微信服务平台,把握意识形态的领导权、管理权和话语权,传递社会主义核心价值观正能量。通过微信平台,毕业生党员除了能及时了解毕业前的学习信息、招聘信息、离校前教育信息等,还能及时学习时事政治、了解党支部党务信息。毕业生党员微信平台的建立,提升了毕业生党员对微信服务平台的关注度,增强了毕业生党员获取信息的时效性,还增强了教育的有用性。

(二)搭建网络教育平台。网络具有覆盖面广、容量大的功能,网络的运用对毕业生党员的教育有一定的推动作用,因此,应积极搭建网络平台,拓宽教育管理渠道。毕业生党员党支部可以创建党建网页,利用网站播放具有教育意义的故事片,展示诸如时事政治、党的性质、党的宗旨、党员的权利和义务等内容;可以将毕业生党员党组织关系转接手续等文件、对党员的教育管理要求等信息挂到网站;利用支部QQ群,给毕业生党员传达就业政策、就业信息,进行就业心得交流。毕业生党员可以通过信箱或电子邮件与党组织取得联系,汇报自己的思想、学习、生活和工作等情况,既加强了对毕业生党员的教育管理,又可以解决毕业生党员在就业过程中遇到的困难,让网络成为党支部与毕业生党员沟通交流和进行教育管理的平台。

(三)严格党内生活制度。党内生活制度是毕业生党员教育管理的重要保证,同时也是提高毕业生党员思想政治素养的重要途径。制度是加强党的组织建设,增强党员素质的重要保证。尽管毕业生党员忙于学习、就业等,但是严格党内生活制度尤为重要,首先,定期召开毕业生党员党支部大会,定期上党课,召开党小组会议,使毕业生党员在重大问题上统一思想和行动,这样既有利于党员间的交流,又有利于发扬民主作风,也让毕业生党员感受到来自党的关怀。组织生活中,经常开展批评与自我批评,让毕业生党员进行自我反省、自我反思,不断增强自身的党性修养。通过集体交流或个别谈心的方式,教育思想有偏差的毕业生党员纠正错误思想,引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观,当他们在学习、生活或就业中遇到困难或挫折时,帮助他们分析问题、解决问题,正确对待挫折,充满信心地参与竞争。

(四)培养积极乐观的就业心态。从心理学角度看:在亢奋的情形下,个体能更积极地适应环境变化,不断地挖掘自身潜能,以积极向上的精神面貌投入到工作岗位中,并使生活的质量更加具有活力。毕业生党员在求职的过程中,拥有积极乐观的心态去应聘工作,能较早地找到工作。高校党支部可以对毕业生党员开展心理健康教育普查工作,及时掌握毕业生党员的心理动态,针对存在的问题提出可行的建议,培养毕业生党员拥有良好的心理状态。

为了让毕业生党员拥有健康的心理素质,高校在就业指导中可通过开展心理咨询活动,为毕业生党员提供排解心理困扰的有效渠道,帮助他们以愉悦的心情投入到学习、工作、生活中。通过心理咨询机构,可以开展一对一或一对多的心理辅导工作,帮助毕业生党员做好职业生涯规划。由于毕业生党员是毕业生中的佼佼者,本身拥有较多的优势,他们对自己有过高的就业期望,在就业中发现理想与现实有差距时,就会出现受挫心理,因此,应教育引导毕业生党员客观评价自己,正视现实,增强求职自信心,教育毕业生党员正确对待困难和挫折,提高心理适应能力,勇于参与社会竞争。

(五)培养毕业生党员的创业精神。培养创业精神是提高毕业生党员创业素质的重要内容之一,应培养毕业生党员逐步具备事业心、责任心、进取心。对毕业生党员来说,不管是自主创业还是直接就业,创新精神是必须具备的基本素质之一。

首先,培养毕业生党员自主创业意识。对毕业生党员进行创业意识培育,让他们了解应如何进行自主创业,创造出什么样的事业,在毕业生党员心里播下创业的种子。要培养毕业生党员的创业意识,在毕业生党员的教育管理过程中,可以采取互相结合的方式,不断激发毕业生党员的创业激情。用成功的创业案例来激发毕业生党员潜在的创业动机,让他们在创业过程中充满信心。高校应收集用人单位的需求信息,为毕业生党员提供有价值的创业环境。

其次,引导毕业生党员多参加创业实践活动。专业知识的获得、技能的提高、创业精神的培养离不开创业实践活动,它们的形成和发展是一个渐进的过程。高校应引导毕业生党员多参加各种创业实践活动,不断积累经验,掌握和提高创业技能、学习创业知识,通过创业实践,不仅为自主创业积累经验,还让自己在激烈的竞争中脱颖而出。

(六)发挥先进典型的示范作用。在当今就业日趋严峻的形势下,做好毕业生党员教育管理工作,发挥毕业生党员的示范作用仍然十分重要。针对毕业生党员即将离开学校走上社会的情况,应加强毕业生党员理想信念教育,使党员坚定正确的政治立场,抵制不良的思想,发挥模范带头作用。高校应重视典型工作,发现、宣传先进典型,通过先进事迹报告会、座谈会,进一步强化榜样和示范功能,激发毕业生党员加入先进行列的热情。还可以积极挖掘毕业生党员中的先进典型,宣传毕业生党员的先进事迹,评选出优秀毕业生党员、优秀党支部等,激励其他党员创优争先。

【参考文献】

[1]曹陶科,沈小捷.新媒体环境下高校毕业生党员教育创新与实践[J].学理论,2014(27)

[2]郝伟韦.高校毕业生就业问题与思想政治教育的作用[D].石家庄:河北师范大学,2012

【基金项目】广西大学科研基金资助项目(XGS1521)

【作者简介】李 杨,广西大学行健文理学院辅导员,助理研究员;邓璐璐,广西大学行健文理学院教务员,助理研究员。

(责编 卢 雯)

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