感念一生

张杰

我一直认为，一个老师如果没有一颗对孩子宽容的心，就担当不起为师者的职责。

上小学的时候，我不是一个惹人喜爱的孩子，淘气不说，成绩也不理想。记得上四年级时，我的语文老师姓王，他学识丰富，是我们村小唯一的师范毕业生。我很喜欢他，不仅因为他长得很帅，而且篮球打得特好，让我很羡慕。可是仅仅因为一次造句，让我对他的印象大变。

语文课上，王老师叫我起来读昨天布置的作业：“王老师每天谆谆教导我们要好好学习。”不过，“谆谆”两个字我不认识，我读成了“哼哼”。全班同学听了大笑。王老师的脸变得像滴雨的天，他把我的本子拽过去，声若雷鸣：“哼，你爹娘才天天哼哼教导你呢！你爹娘才是猪呢，哼哼！”我当时就懵了，我没有骂老师是猪啊，老师怎么生那么大的气呢？从此，我对他再没有好感，上课身在教室，心在外飞翔。总之，他上课不再看我，爱听不听随便我了。

那一年因为成绩差，我留级了。我成绩不好不说，还经常惹是生非，与同学打架，偷藏他人的文具，甚至把青蛙、蛤蟆等装进女生的书包里，在课堂上制造事端，令所有教我的老师都头疼不已。

好在不久，又来了一位王老师，叫王一民，是一位民办教师。

可是我的心已经飞了，再想回来已不容易。王老师很和蔼，从不在班里大喊大叫，他对我这类顽皮又懒学的孩子却颇有耐心，拉家常、做游戏，从没有对我“另眼相看”。

因为拉下许多课，我的学习成绩更差了，许多字都不会写。一次上作文课，王老师让我们写“一个熟悉的人”，我就选择写王老师。一会儿工夫，我就写好了。抬头一看，同学们都还没有写好，我就在位子上玩起了文具盒里的蚂蚱。我之所以写得快，不是因为我的作文好，是我写得太少，实在没有什么可写的，三言两语敷衍过去。

王老师见我写好了，就让我读一读。我读完之后，王老师笑了，说：“你写得真简练啊，不过写的好像不是我，你再看看我，长得什么样子。不要睁着眼睛说瞎话，我不是大眼睛，也没有一头乌黑的头发，你不要给我化妆哟。”

我按王老师说的又改了改。改好后，王老师走过来，拿起我的本子，自己读了起来，他读着读着，就没有了声音。我看看他的脸，刚才还是笑容满面，现在却找不到一丝笑意。我的心顿时突突跳个不停，一种不祥的预感萦在脑际。王老师没有言语，他拿着我的本子，又慢慢走回到讲台上。

王老师示意大家停下来，他说：“我给大家读一篇作文，你们听一听。”王老师把我的作文读完了，又说道：“这次作文写得比刚才好多了，有进步。可是，作文中写我的地方，本该用这个‘他（他转身在黑板上写上），全部是这个‘它（他又在黑板上写上），这等于骂我是动物，不是人啊！”

此时，班里鸦雀无声。我更是把头低得快塞进桌肚里了。

“我刚才一看到这篇作文的时候，心里真的很难受。不过现在一想，人也是动物，只不过是比较高级的动物罢了。我的心里就舒服了些。可是我还是希望你们不要出现这种错误，不应该呀，都上四年级了，学习不用心怎么能行哪！”

班里仍是鸦雀无声。

“哈哈，还好，他还知道我是男的，没有用上这个‘她（他又在黑板上写上）。”

“哈哈……”全班的同学都笑了。

我没有笑。我哪能笑得出来呢？

第二天，我又与高年级的同学打架了，手也受伤了。王老师没有批评我，急忙把我的手给包扎好。放学后，又把我送回家。还没有进家门，母亲一看老师亲自上门，以为我又闯祸了，立刻对我破口大骂。老师忙阻挡，说孩子没有事，是老师让他帮助干活碰伤了手。老师没有告状，还说了不少我自己都不知道的优点。母亲第一次舒心地笑了，忙留老师坐下，老师也没客气，真留了下来，不过是给我把今天上课的内容又讲了一遍。平时一点听不进去的东西，我却第一次听得明明白白。

那一年，我没有留级。我的成绩提高了不说，平日表现也与以前判若两人，让其他老师感到不可思议。

也许只要有爱，没有什么不可以改变的！

后来，我上中学的时候，听说王老师也由民师转正了。

王老师的学历只是初中，他的课现在看也没有什么特别，可是我对他一直心怀感念。

一个老师的学识再高，教学能力再强，倘若没有一颗对孩子的宽容和博爱的心，他如何能够赢得学生对他一生的感念啊！

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