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感念一生

2016-01-05张杰

江西教育B 2015年11期
关键词:感念学识本子

张杰

我一直认为,一个老师如果没有一颗对孩子宽容的心,就担当不起为师者的职责。

上小学的时候,我不是一个惹人喜爱的孩子,淘气不说,成绩也不理想。记得上四年级时,我的语文老师姓王,他学识丰富,是我们村小唯一的师范毕业生。我很喜欢他,不仅因为他长得很帅,而且篮球打得特好,让我很羡慕。可是仅仅因为一次造句,让我对他的印象大变。

语文课上,王老师叫我起来读昨天布置的作业:“王老师每天谆谆教导我们要好好学习。”不过,“谆谆”两个字我不认识,我读成了“哼哼”。全班同学听了大笑。王老师的脸变得像滴雨的天,他把我的本子拽过去,声若雷鸣:“哼,你爹娘才天天哼哼教导你呢!你爹娘才是猪呢,哼哼!”我当时就懵了,我没有骂老师是猪啊,老师怎么生那么大的气呢?从此,我对他再没有好感,上课身在教室,心在外飞翔。总之,他上课不再看我,爱听不听随便我了。

那一年因为成绩差,我留级了。我成绩不好不说,还经常惹是生非,与同学打架,偷藏他人的文具,甚至把青蛙、蛤蟆等装进女生的书包里,在课堂上制造事端,令所有教我的老师都头疼不已。

好在不久,又来了一位王老师,叫王一民,是一位民办教师。

可是我的心已经飞了,再想回来已不容易。王老师很和蔼,从不在班里大喊大叫,他对我这类顽皮又懒学的孩子却颇有耐心,拉家常、做游戏,从没有对我“另眼相看”。

因为拉下许多课,我的学习成绩更差了,许多字都不会写。一次上作文课,王老师让我们写“一个熟悉的人”,我就选择写王老师。一会儿工夫,我就写好了。抬头一看,同学们都还没有写好,我就在位子上玩起了文具盒里的蚂蚱。我之所以写得快,不是因为我的作文好,是我写得太少,实在没有什么可写的,三言两语敷衍过去。

王老师见我写好了,就让我读一读。我读完之后,王老师笑了,说:“你写得真简练啊,不过写的好像不是我,你再看看我,长得什么样子。不要睁着眼睛说瞎话,我不是大眼睛,也没有一头乌黑的头发,你不要给我化妆哟。”

我按王老师说的又改了改。改好后,王老师走过来,拿起我的本子,自己读了起来,他读着读着,就没有了声音。我看看他的脸,刚才还是笑容满面,现在却找不到一丝笑意。我的心顿时突突跳个不停,一种不祥的预感萦在脑际。王老师没有言语,他拿着我的本子,又慢慢走回到讲台上。

王老师示意大家停下来,他说:“我给大家读一篇作文,你们听一听。”王老师把我的作文读完了,又说道:“这次作文写得比刚才好多了,有进步。可是,作文中写我的地方,本该用这个‘他(他转身在黑板上写上),全部是这个‘它(他又在黑板上写上),这等于骂我是动物,不是人啊!”

此时,班里鸦雀无声。我更是把头低得快塞进桌肚里了。

“我刚才一看到这篇作文的时候,心里真的很难受。不过现在一想,人也是动物,只不过是比较高级的动物罢了。我的心里就舒服了些。可是我还是希望你们不要出现这种错误,不应该呀,都上四年级了,学习不用心怎么能行哪!”

班里仍是鸦雀无声。

“哈哈,还好,他还知道我是男的,没有用上这个‘她(他又在黑板上写上)。”

“哈哈……”全班的同学都笑了。

我没有笑。我哪能笑得出来呢?

第二天,我又与高年级的同学打架了,手也受伤了。王老师没有批评我,急忙把我的手给包扎好。放学后,又把我送回家。还没有进家门,母亲一看老师亲自上门,以为我又闯祸了,立刻对我破口大骂。老师忙阻挡,说孩子没有事,是老师让他帮助干活碰伤了手。老师没有告状,还说了不少我自己都不知道的优点。母亲第一次舒心地笑了,忙留老师坐下,老师也没客气,真留了下来,不过是给我把今天上课的内容又讲了一遍。平时一点听不进去的东西,我却第一次听得明明白白。

那一年,我没有留级。我的成绩提高了不说,平日表现也与以前判若两人,让其他老师感到不可思议。

也许只要有爱,没有什么不可以改变的!

后来,我上中学的时候,听说王老师也由民师转正了。

王老师的学历只是初中,他的课现在看也没有什么特别,可是我对他一直心怀感念。

一个老师的学识再高,教学能力再强,倘若没有一颗对孩子的宽容和博爱的心,他如何能够赢得学生对他一生的感念啊!

责任编辑 甘甜

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