故事新编，妙趣横生

李辉

【技法点击】

故事新编，即以人们熟知的成语典故、历史故事、寓言童话故事为蓝本和依托，巧妙地将现实生活融入其中，把对事物的看法评价编写成另一个新的故事。通过新的故事来反映今天的生活实际或所要突出的文章主题。故事新编一般都妙趣横生，具有辛辣的讽刺效果，让读者在笑声中受到教育和启迪。故事新编通常可运用以下几种形式：

旧瓶装新酒。根据作文的情境要求，将读者熟悉的历史、寓言故事等拓展延伸，或夸张重组，运用多种思维使其成为与原来的故事立意、中心、寓意迥然不同的新文章。

让历史重现。即发挥想象，让历史人物穿越时空来到现代，让他们现身说法，重现某一历史事件的“真相”或透视某一社会现象，从而突出文章中心。

续写展新意。许多文学名著本身就闪烁着人性的光芒，若借用其中的人物、事件和场景，巧妙地糅合我们的想象，将其改编续写，一定可以吸引读者的目光。如将《葫芦僧判断葫芦案》续写，交代“门子”的可悲结局;将《我的叔叔于勒》续写，展示菲利普一家人未来相聚的情景，应该都是“正直”“和谐”等话题作文的上等佳作。

在作文的形式上运用“故事新编”，一定要紧扣作文题目，并设计一条合理的线索贯穿全文，在情节上要力求波澜起伏，曲折有致，或设置悬念，或展示冲突。当然，故事新编要以现实为基础，并反映生活实际，在情节上要让读者感到合情合理，容易接受。

【范文示例】

坚持依然

重庆一考生

翻开神话故事书的第一页，我就被里面的故事吸引住了，仿佛身临其境。

夸父逐日

我跑啊跑啊，不知疲倦。太阳就在前方，水源也一定在不远处，只要我坚持下去，就可以喝到水了。

可由于长时间的奔跑，我的双腿慢了下来，而且酸痛无比，我的手臂也是有气无力地摆动着，背上的汗像小溪一样往下流淌。我又累又渴，嘴唇早已失去了血色，还裂开了几道口子，舌头也像失去了知觉一样。我想拼命往前跑，可心有余而力不足。

我只好放慢速度，眼前的景物有些模糊，好在我还能看见那轮红日。不行，我一定要坚持下去，不能松懈！

纸张被窗外的风吹散了几页，我回过神来，原来我在梦里变成了追日的夸父，刚才经历的一切只是虚惊一场。但我的心里好像被什么东西触动了——有顽强意志的夸父是值得我佩服的。

愚公移山

现在是下午两点左右，正是一天中最热的时候。愚公脖子上挂着的毛巾早已看不出原来的颜色，他饱经风霜的脸上布满了皱纹，一双眼睛却炯炯有神。他正指挥家人和乡亲把从山上凿下的石头运到大海里。

我趁着休息时间问愚公：“何必呢？那么大的两座山，移它们干吗？这要干到猴年马月？”

愚公没有看我，而是用手指着挡住路的两座大山说：“孩子，你还太小，不知道坚持是什么。坚持是任劳任怨，是一辈子不变的追求，虽然尽我所能也移不走它们，可我的子孙、子孙的子孙，总有一天会把它们移走。我想，那时他们走在通畅的大路上的喜悦是无法言表的。”

窗外的小鸟在啾啾地叫着，我似乎从愚公身上明白了一些道理。

精卫填海

几天来，天空中出现了一只不大的鸟，听说是炎帝的女儿变的，她在东海游玩时溺水而亡，因为痛恨大海夺走了自己的性命，便化作一只小鸟，想要用树枝、石头填平大海。

我听了不禁觉得好笑，那么大的一片海，那么小的一只鸟，什么时候才能填平啊？

这天，精卫飞累了，站在树枝上休息。我对她说出了自己的疑惑，她说：“人人都道我傻，我却笑他不懂。这是我的坚持，与他人无关！”说完，她便衔着一根树枝飞向大海。

我远远地看着她，被她“傻傻”的坚持感动了。

是啊，人生就是由无数个小小的坚持汇集而成的，为信念坚持，为幸福坚持，为自我坚持，才能活出另一番天地。夸父、愚公和精卫，不管环境多么恶劣，他们仍然不改初心，坚持到底。这种精神值得我们学习。

在人生路上，我也要坚持不懈。

点评

这是一篇赢得阅卷老师一致好评的考场佳作，因其内容丰富、选材巧妙、结构严谨、主题鲜明而获得满分。具体来说：

1.选材巧妙，神话气息浓厚。考生在选材方面有备而来，精心准备的三个神话故事都与“坚持”有关。行文中三个神话都能很好地诠释“坚持不懈”的主题。考生依托课本，巧妙选材，使整篇文章充满神话色彩。

2.结构严谨，层次清晰明朗。考生在文章的结构设计方面颇具匠心。开篇用一句话自然引出下文。主体部分运用三个神话故事突出主题，三个神话故事的题目都采用四个字的主谓短语（成语），整齐美观。每个神话故事的改编都运用四个段落，字数均衡，这样的布局更显现出文章的结构之美。文章结尾，考生先对三个神话故事的内容做精辟的总结，突显夸父、愚公、精卫这三个“主人公”在环境恶劣的情况下，“不改初心”“坚持到底”的精神，最后再用一句“在人生路上，我也要坚持不懈”联系自身实际，干脆利落地收束全文。

3.想象丰富，主题鲜明突出。考生对三个神话的处理可谓匠心独运。在“夸父逐日”这个故事中，考生巧妙地把自己化为夸父，以人物自述的形式，展现奔跑的劳累、逐日的艰难，最后再回归梦境。在“愚公移山”这个故事里，“我”又摇身变成了一个采访者、一个愚公移山的目击者，通过“我”和愚公的对话，把“坚持”诠释为“一辈子不变的追求”，进一步深化了“坚持不懈”这一主题。在这部分文字中，考生继续发挥强大的想象力，想象“愚公脖子上的毛巾已经看不出原来的颜色”，想象“愚公的脸上布满皱纹”，以愚公的辛苦和年迈来印证“依然”。在“精卫填海”这个故事中，“我”作为旁观者向精卫提出了自己的疑问，而精卫的回答语言精练、掷地有声，并用“衔着一根树枝飞向大海”的举动把“坚持”形象化、具体化。考生在展开每个故事时，不是简单地照搬原文，而是大胆地加入了新鲜的时代元素，使得主题鲜明突出。