独立学院市场营销专业人才培养改革与探索

徐丽秋 董蕊 许莹

摘 要：在教育部推动普通本科高校向应用技术型高校转型的背景下，独立学院市场营销专业也面临着向应用技术型人才培养模式的转型。以西安财经学院行知学院（以下简称“西财行知学院”）为例，探索独立学院市场营销专业应用技术型人才培养模式改革的主要思路和具体措施，以期为同类院校市场营销专业的发展提供一定的参考。

关键词：独立学院；市场营销专业；应用技术型；人才培养；改革

中图分类号：F24

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）23013301

1 前言

2013年底，中国教育科学研究院发布了《地方本科院校转型发展研究报告》，正式提出推动新建本科学校向应用技术类型高校转型。2014年6月，国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中进一步提出，“采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。”随后，教育部推动国内35所地方本科院校发起成立了中国应用技术大学联盟，正式开启了地方高校转型的大幕。可见，推动普通本科高校转型发展，培养技术应用型人才已成为现代高等教育与职业教育高度衔接的必由之路。

独立学院作为普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，自1999年出现以来，发展迅速，但是由于办学时间短，经验不多，普遍存在专业对口率低，就业质量不高的问题。就市场营销专业来说，行业需求面广，应用性强，企业对市场营销人才普遍要求能立刻适应工作或有相关工作经验。但是，处于探索期的独立学院在市场营销专业教学中往往重理论、轻实践，缺少对大学生专业技能、操作能力和职业能力的培养，这种教学模式很难满足社会经济发展对专业技术型人才的有效需求。因此，借鉴国内外应用技术大学办学经验，改革独立学院市场营销专业人才培养模式，使人才培养更好对接职业岗位和职业发展要求，对于促进学科建设，培养技能型人才，服务地方经济都具有重要的现实意义。

2 西财行知学院市场营销专业的基本情况

西财行知学院市场营销专业是2004年经陕西省教育厅批准（陕教高[2004]24号）设立的四年制本科专业，是学院设置较早、特色鲜明的专业之一。该专业自2004年开始招生，目前已招收学生1015人，毕业学生745人，现有在校学生270人。办学10多年来，为社会培养了许多高素质人才，毕业生主要分布于省内外各类企事业单位，他们中的很多人已成为单位或部门的业务骨干，深受用人单位的好评。

“十二五”期间，西财行知学院市场营销专业的人才培养目标是“培养德、智、体、美全面发展，系统掌握市场营销专业基本知识、基本理论和专业技能，具有分析、研究和解决企业经营管理和市场营销方面问题的能力，富有创新精神和实践能力，能满足社会经济发展需求的应用型高级专门人才。”从中可以看出，虽然该专业的发展取得了一定的成效，但其人才培养特色还不够鲜明，与省内外同类院系相比没有明显的优势。借改革之机，结合西财行知学院的办学条件和办学特色，构建具有鲜明特色的应用技术型人才培养体系是十分必要的。

3 西财行知学院市场营销专业改革的主要思路

3.1 指导思想

根据陕西省经济社会发展的战略重点、产业转型升级及社会服务的主要方向和高等教育改革发展的总体布局，结合市场营销专业的主要特点，以社会需求为导向，以调查研究为依据，以学院已经具备的和潜在的办学条件为基础，充分发挥和利用学院现有的办学资源，保证专业培养质量，打造特色，并把专业建设与学科建设有机结合起来进行。

3.2 特色定位

紧密结合陕西区域经济建设与西财行知学院自身条件，依托学院财经类相关专业优势，深入教学改革，不断完善人才培养模式，提高专业办学水平，形成突出的专业特色和优势，为陕西经济建设与社会发展培养熟练掌握市场营销基本理论、基本知识和基本技能，尤其是具备银行、证券、保险等金融产品营销技能的应用型专门人才。这一方向定位是“构建以市场需求、职业需要为核心，以能力培养为主线，以实践体系为主体的新型人才培养模式”的集中体现，具有鲜明的特色。

3.3 具体目标

通过“十三五”的建设，实现市场营销专业向应用技术型人才培养模式转型，形成本科转型示范专业。以培养“适应地方经济发展需要的具有创新意识的应用型专门人才”为主要任务，形成产教融合、校企合作的办学机制，建成一批高质量的市场营销应用技术人才培养基地，建成一批校企联动的业务能力积累的联合体，将人才培养和市场营销实践活动深度融合，使毕业生市场营销相关技术应用能力达到本行业先进水平，充分发挥其对地方相关产业服务的贡献力。

4 西财行知学院市场营销专业改革的具体措施

4.1 建立紧密对接的专业体系

依托西财行知学院财经类专业特色，与金融学、会计学、财务管理、人力资源管理等专业紧密对接，打造一个财经管理类特色明显的专业体系。同时，还应在培养方案修订、课程设置等环节上不断思考，逐步建立行业和企事业单位专家参与的专业建设评议制度，在彰显专业的特色的基础上，突出专业体系的融合，为学生知识的全面积累和综合发展提供坚实的基础，为一专多能型人才的培养提供必要条件。

4.2 深化教学改革，加强课程建设

为了突出人才培养特色，在课程体系设置上，可以在现有课程模块的基础上增加专业方向课模块，形成由“专业基础课+专业核心课+专业方向课+专业选修课”构成的专识教育平台。而对于专业课程的设置，应在现有课程的基础上在专业基础课中增设金融学课程，在专业核心课中增设金融市场学、金融产品营销等课程，在专业方向课中开设金融服务营销、商业银行营销、证券营销、保险营销等课程，同时为扩大学生的专业知识面，还可以以专业选修课的形式开设证券投资分析、理财规划、金融法规等课程，进一步促进学生专业能力的提升。

4.3 完善实践教学体系，加强实习基地建设

第一，增加实践教学环节。对于应用性较强的课程，如市场营销学、市场调查、企业营销策划、商务谈判、推销学、金融产品营销等应加大实践教学课时，必要的可以开设单独的实习实训课程，逐步使实践课课时占专业总课时的比例达到30%以上。第二，加强专业实训室的建设。在现有的企业经营沙盘模拟实训室、商务谈判实训室的基础上，可以筹划新建一些现代化实训室，还可以通过与相关企业深度合作，争取由企业根据真实的营销流程为学生编撰实训指导书和电子课件。第三，建立专业对口的稳定的实习基地。在巩固现有实习基地的基础上，在合作企业的数量上、业务的深度上不断提高，与更多其他类型的金融企业（证券公司、信托基金管理公司、保险公司等）建立实质性的合作关系，为学生的发展提供更多机会。

4.4 加强“双师型”教师队伍建设

在“双师型”教师队伍建设上，一方面可以以兼职教师的形式引进部分具有从业经验，并具有高级从业技术职称的业界精英，尤其是合作企业的精英、骨干人员来扩充现有的师资队伍；另一方面应该加大对年轻教师的培养力度，鼓励青年教师带队外出实习，同时积极与相关部门协调，对“双师型”教师在职称评定、福利待遇方面给予优惠政策，引导教师不断通过寒暑假等时间积极参加企业业务实践活动，积累从业实践经验，丰富教学案例，为提高教学效果奠定良好的基础。

4.5 加强科学研究，扩大对外交流与合作

为充分体现科研为学科专业建设服务的宗旨，应采取有力措施鼓励教师开展科学研究工作。具体表现在：第一，加大科研投入力度，建立合理的科研奖罚制度。将科学研究纳入年终考核，采取将科研成果与年度绩效挂钩的措施对教师予以奖罚。第二，发挥学科带头人的核心作用，充分调动其他成员的积极性和创造性，形成人人参与、人人出成果的良好科研氛围。第三，合理配置教育资源，加强校企、校际合作，积极探索适应社会需求的新的合作机制，拓展办学空间，为学术骨干创造条件，使其有更多的机会开展科学研究工作。

参考文献

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[3]吕秀英，宗福明.应用型本科院校市场营销专业实践教学改革研究[J].商业经济，2013，（06）.

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