高职机械类专业教学效果提升探究

郭永凤,　张佳兴（.陕西国防工业职业技术学院,西安　70300;　.西安航天动力技术研究所,西安　7005）



高职机械类专业教学效果提升探究

郭永凤1,张佳兴2
（1.陕西国防工业职业技术学院,西安710300;2.西安航天动力技术研究所,西安710025）

摘 要：高职院校在我国教育领域中的地位逐渐的提升，同时，高职教学质量也越来越受社会的关注。机械类专业是高职院校教学中的重要内容，但是以往的教学成效没有达到良好的可观性，对于学生的发展也造成了一定的不良影响。本文就是针对如何提高高职机械类专业教学效果进行深入分析，并且体出合理化的建议，希望能够促进高职院校机械专业教学改革，为社会培养出更多的高素质人才。

关键词：高职院校；机械类专业；教学效果

0　引言

高职院校每一年都为社会输出大量的人才，对于高校教学质量社会也越来越为关注。高职院校的机械类专业具有很强的操作性，但是教师在教学活动实际开展的过程中，教师只是注重理论知识的讲述，没有注重学生实践能力的培养，不仅对教学成效造成了不良的影响，对于学生的发展也有所不利，必须要积极的找寻有效的措施对其进行改善，下面就对相关内容进行详细的阐述。

1　高职院校机械类专业基础知识教学需要体现专业性与实用性

理论知识是学生解决实际问题的重要基础，但是高职院校的教师在教学活动开展的过程中，理论知识教学需要呈现专业性与实用性的特点，帮助学生打下坚实的理论基础，并且让学生将理论知识与专业技能进行有效的融合，更为良好的促进学生的全面发展。

1.1增强机械类基础知识教学的专业性

高职院校的机械类专业教师想要提神基础知识教学的专业性，教师可以在课堂教学活动中设置相应的实验环节，从而促进基础知识专业性的提升。为了能够将高职院校学生学习基础理论知识的积极性充分的调动起来，增强学生的学习成效，无论是高职院校机械类专业教学的某一课程教学活动开展的过程中，都需要合理的、科学的设置相关的实验环节。让学生通过实验观摩，实际动手操作，更深层次的理解和掌握基础理论知识，使得学生可以将学习到的理论知识转变为自身的技能，增强高职院校学生的创新能力，使得学生可以更好的应用理论知识解决实际问题。

1.2增强机械类基础知识教学的实用性

高职院校想要增强机械类基础知识教学的实用性，可以通过调节课程设置，对学生开设相应的实训课程达到这一要求。实训教学课程开展的过程中，除了要让学生熟练的掌握专业技能之外，还需要注重相连专业技能的培养。例如，在机械类专业实训教学过程中培养高职院校学生采集和处理信息的能力，帮助学生树立终身学习的意识，培养学生的自主学习能力，学生专业术语表达能力等等。对于高职院校学生专业核心能力的培养必须要保持连续性，无论高职院校的学生处于某一学习阶段，高职院校的教师都需要给予高度的重视。高职院校机械类专业的学生需要掌握的核心能力包括：CAD软件绘图能力、数控操作能力等[1]。

2　实践教学活动需要以职业岗位需求为基础

社会现在需求的高素质全面型人才，高职院校毕业的学生不仅需要具备良好的专业技能，同时还需要具有熟练的现场操作能力，使得学生具有良好的就业竞争力。高职院校实践教学活动是整体教学规划中的重要内容，实践教学活动的开展必须要以学生职业岗位需求为基础，有针对性并且循序渐进的开展实践教学活动。教师需要意识到实践教学是一个系统的过程，不能操之过急，一步到位，这样对于学生岗位职业技能培养会造成非常不良的影响，让学生经历层次性的职业技能学习过程，为社会培养高素质综合性的人才。

2.1注重实践性教学

在高职院校机械类实践教学活动开展的过程中，高职教师需要将学生学习的兴趣全面的激发，使得学生将兴趣转变为自身的学习定力，让学生可以积极主动的参与到教学活动中去。在实践性教学过程中，教师需要更多让学生以小组的形式进行讨论，并且将高职院校的实习基地作为实践性教学开展的重要媒介，促进实践性教学在整体教学规划中占有的份额，促进学生实际动手操作能力、分析问题和解决问题能力的提升。应用实践性教学，学生才能更为良好的学习和掌握知识，对于知识的理解不仅仅是停留在表面层次，更为良好的掌握每一个教学环节中含有的技能。高职院校的教师要积极的引导学生进行全过程的实践，对于实践教学中存在的缺陷和不足要及时的找寻有效的措施进行改善。教师还需要注重的是要让学生感受到每一个环节完成的辛苦，使得学生明确多种知识和专业技能学习的重要性，同时还可以让学生站在实际的角度去考虑问题。例如教师在实践教学活动开展的过程中转变传统的教学方式，应用互联网络、多媒体设备等众多先进的设备，全面性、多维度的开发实践性教学课堂，将教学内容以PPT的形式对学生进行呈现，将学生学习的积极性和主动性充分的调动起来[2]。

2.2注重实习基地的开发

高职院校的实习基地是实践性教学课堂开展的重要媒介，是学生进行演练的战场。教师需要依据机械类专业的特点，注重实习基地的开发，这样的教学模式不仅能够促进教学成效的提升，同时，还能为高职院校带来一定的经济效益。高职院校要将实习基地具有的作用全面的发挥出来，为学生提供更为广阔的实践空间。例如，高职院校具有的车间和实验室，不能仅仅是在课堂教学活动开展的过程中对学生进行开放，在学生的课余时间也可以要学生进入实习基地中去，让学生可以有更多的实践机会，不断的锤炼学生的实践能力，为学生步入社会岗位奠定坚实的基础。例如，高职院校可以根据就近原则，并且以及机械类专业的特点，努力的创设具有实践意义与机械类专业有着直接联系的企业，可以建立维修部门或者是机械部件加工厂，与社会存在的企业机构建立良好的合作关系，定期的要求学生进入实习基地进行实践。

3　结语

高职院校在我国教育领域占有的位置逐渐的提升，同时，也是社会技能型人才输出的主要场所，其教学质量也受到社会的密切关注。高职院校教师需要逐渐的提升基础知识的专业性和实用性，注重实践教学活动的开展，并且加强与学生职业需求的联系。只有这样才能有效的提升高职院校机械类专业教学成效，促进高职院校教学的不断发展。

参考文献：

[1]骆明霞.浅谈如何提高职校机械专业教学效率[J].科技创新导报,2012(02):213.

[2]冯昀辉.浅谈职校机械基础课程教学模式的改革[J].职业,2011(S1):156-157.

DOI :10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.01.191