初中班主任工作沟通技巧探讨

王永莉

【摘要】初中教育阶段的培养好坏在学生未来的发展中具有十分深远的影响，班主任作为学生初中阶段的导师，在于学生本人及其家长的沟通交流在极大程度上影响着学生未来的成长，本文就初中班主任在工作中的沟通交流技巧为主线，将从同事间的交流、与学生本人的交流、与学生监护人的交流三个方面展开探讨，得出初中班主任在工作中的沟通交流技巧。

【关键词】初中班主任 学生 家长 同事 沟通 技巧

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0205-01

由于初中阶段是学生在成长和未来发展中的重要阶段，是奠定学生教育和身心发展的基础阶段，切处于这个阶段的学生心智没有完全成熟，不能做到正确认识和理解学习和生活中的每一件事情，很容易混搅事情的阴暗面，因此，对这个阶段的学生给予恰当合理的引导是十分必要的，这就需要班主任能够承担起引导学生乐观积极面对生活的职责的同时更要加强对学生学习上的引领，在处理一些学生在学习和生活方面的事务时，难免要与学生监护人或同事进行交流沟通，因此，初中班主任不仅要做好学生的教育教学工作更要掌握与同事间与学生监护人间的沟通交流技巧。

一、初中班主任工作内容和特点

1.工作内容

初中班主任的工作内容是为了满足学生对知识的渴求，从学生自身特点出发，使学生在思想和精神上都得到提升。由于初中生还处于身心发展不成熟阶段，初中班主任的工作就显得非常重要和复杂，不仅要完成教学内容，还要教导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.工作特点

初中班主任的工作依据初中生的身心特点要具有时代性、针对性和全面性。

（1）时代性

新一代的初中生由于接触的物质科技水平和其父母所受的教育程度，使这些孩子具有比较鲜明的性格特点，这也要求班主任在工作中注重时代性。

（2）针对性

每个孩子都有自己的性格特点，班主任要因材施教，对不同的学生采用不同的教育方式，针对性的教育。

（3）全面性

只有德智体全面发展的学生，才能称为优秀的学生。班主任要在工作过程中除了教学，还要多方面教育发展学生。

二、初中班主任工作中应注重的沟通技巧

1.与学生的沟通技巧

（1）注意保护学生自尊心

通常情况下初中生的年龄在14岁左右，无论在生理上还是心理上这个年龄段的学生都处在发展阶段，处在该阶段的学生普遍有着很强的自尊心和好胜心，班主任在于这个阶段的学生交流时，要注意保护学生的自尊心，不可一味的批判打压学生，如果一味的采取批评打压的方式教育学生，这样会严重打击学生的自信心，同时也会降低学生学习的积极性，让学生感到自己不被尊重，部分学生更会因此而产生强烈的叛逆心理，所以，班主任在与写生交流沟通时一定要认可学生并且多多给予鼓励和夸奖，要善于发现学生身上的优秀品质并加以赞扬，学会恰当的运用赞誉的语言，班主任在于学生沟通交流是要注意掌握方法，用心观察每一位学生身上的闪光点，并给予肯定，要先真诚的赞美学生好的地方，在适合的时机提出需要改进的地方，这样更容易使学生对班主任的谈话产生认同感，从而改进自己的不足。

（2）平等对待学生

还需注意的一点是在与学生沟通交流时，要注意平等的对待每一位学生，做到一视同仁，随着我国经济的不断发展，大量的媒体报道关于教育工作者接受贿赂的新闻，笔者认为，教育工作者肩负着每一位学子的未来，是我国教育事业的一线工作者，一定要多到一视同仁，不断的加强自我建设，严于律己，做到言传身教，为学生树立好学习和做人的榜样，更好的引导初中生有一个正确的人生观价值观。

（3）理解学生心理

还有就是很多教师不懂得换位置思考，把学习当成学生的全部生活，不允许学生人有关于学习以外的烦恼，实际上，初中生除了学习，还有很多关于生理上和心理上的烦恼，而且随着时代的发展，教师与学生看待问题的观念未必完全一致，教师要充分理解学生，多从学生的角度看待解决问题，多与学生交流，做到充分了解每一位学生的性格，更好的帮助学生发现问题并及时解决问题。

2.与家长的沟通技巧

不仅学校教育在学生教育中有着重要的作用，家庭教育也是学生教育种无法代替和不可或缺的一部分。家庭背景对孩子成长的影响作用不容忽视，家长的教育方式会对孩子造成终身的影响。初中班主任要与家长适当的进行沟通，这对学生的成长和发展有十分重要的作用。

（1）了解学生家庭背景

在与家长沟通之前，班主任首先要了解学生的家庭背景，包括家庭成员、家庭情况、学生父母情况、父母工作和身体状况，以及学生与父母的交流相处方式等等。要实现班主任与家长的有效沟通，就需要掌握以上信息，通过这些信息找到教育学生的突破口，针对性的找到合适的教育方式，给予学生正确的引导。

（2 ）注重自身职业形象

在与家长沟通时，班主任要注意自身教师的职业形象，不能把学生的错误归结于父母或责怪其教育不当，应当做到以礼待人、真诚相待。同时班主任要选择合适的方式将学生在学校的表现告诉家长，结合学生的具体情况和家庭情况，以温和。尊重的方式进行沟通。切忌以不尊重的口吻交流，以免引起矛盾。班主任要站在家长的角度看问题，试着包容和体谅家长，用平等心态对待，耐心讲解，进行有效沟通，从而更好地对学生进行教育。

三、与同事的沟通技巧

初中班主任大多都是由学生的代课老师兼任的，如语文、数学或是英语老师。这种情况下，班主任就只会对自己所教课程学生的表现和成绩比较了解，而其他的课程就需要班主任与其他的任课老师进行沟通，了解学生在该课程上的表现和所存在的问题。在沟通过程中，班主任要做到认真倾听和尊重其他老师的意见，而对于不同的教育方式和看法，要多进行分享和交流，做到求同存异，促进学生教育顺利进行。

四、结语

不论是在教学方面还是其他方面，初中班主任都要注重自身的沟通技巧，做到在教学过程中知識沟通和心理沟通同时并重，沟通过程中注重自身职业形象，要善于倾听学生的心声和表扬学生。初中班主任要了解班主任工作的内容和重点，从而了解和掌握沟通的技巧。

参考文献：

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[2]苗承雄.新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析[J].西部素质教育，2015，11：21.

[3]孙丽娜.初中班主任工作的沟通技巧分析[J].新课程学习（中），2015，03：140.