异常染色体的减数分裂题型探究

史兰珂

减数分裂作为能够贯穿高中生物必修2《遗传与进化》最重要的核心考点之一，是高等生物遗传的基础，在考试中考查的形式多样，有对正常染色体减数分裂的考查，也不乏对染色体异常的减数分裂过程的考查，并逐渐成为一种流行趋势.

其实，对异常染色体减数分裂过程的考查，更能考查学生对减数分裂的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，更能考查学生的基本生物科学素养.

在高考中，特别是近几年的山东高考中，对这方面的考查，更是呈现了梯度推进的态势，试题覆盖面越来越广，试题质量越来越高，非常能考查学生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力.

在分析异常染色体的减数分裂时，往往要充分利用题干给予的信息.如某染色体只有一条（单体），在减数分裂时随机到达一极，这样产生的配子，一半正常，一半缺少该染色体；再如某染色体有三条（三体），在减数分裂时任意两条染色体配对，另外一条随机到达某一极，这样就会产生在数量上看一半正常，一半多一条染色体的配子，当然要注意分析这只是针对染色体数量来说的，如果要体现出同源染色体的差异那就要复杂些了，如：某三体的染色体组成为ⅠmⅠfⅠf，Ⅰ表示染色体，m表示来自母本的染色体，f表示来自父本的染色体，其产生配子的类型有Ⅰm、Ⅰf、ⅠfⅠm、ⅠfⅠf四种.