小班社会活动：玩具大家玩

■ 武汉市江岸区珞珈山街幼儿园百步亭分园 董 玲

小班社会活动：玩具大家玩

■ 武汉市江岸区珞珈山街幼儿园百步亭分园 董 玲

一、设计思路

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格的过程，人际交往是重要的社会学习内容。幼儿园应为幼儿提供自主交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴地开展活动。

对于学前期幼儿来说，玩具就是他们成长的伙伴，是幼儿生活中接触最多、最喜爱的物品。现代家庭多为独生子女，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不知道如何通过正确的方法进行交流、协商、分享，不知道如何与他人友好相处。对于刚入园的幼儿来说，常常出现为争抢玩具而发生抓伤、咬伤的状况。针对小班幼儿年龄特点及发展上的问题，教师设计了本次《玩具大家玩》活动，试图通过交流分享、游戏体验帮助幼儿初步学习用请求、交换、轮流等方法和技能与同伴分享玩具，充分感受集体分享玩具的快乐。活动中，以“玩玩具”贯穿始终，通过独自游戏、同伴交换、集体轮换着玩等多种方式不断加深体验的过程。在实际情景中，看看说说玩玩体验快乐，培养幼儿初步的交往经验。活动分为以下步骤：一是玩自己的玩具，激发对他人玩具的渴望；二是学习运用请求、交换的方式与同伴分享玩具，敢于积极表达自己的需要；三是在人多玩具少的情况下懂得运用轮流的方式玩玩具，积极参与集体游戏。每一个环节都是上一个环节的延伸和拓展，每一个环节都是幼儿自我体验的归纳和构建。

二、活动目标

1．愿意与同伴分享玩具，感受玩具大家玩的快乐。

2．学习用请求、交换、轮流等方式方法与同伴分享玩具。

3．能用语言表达分享玩具的意愿。

三、活动准备

教师：1.物质准备：2个较新奇的玩具。

2.经验准备：了解有关分享玩具的方法。

【提示：教师投放的玩具一定要新奇，能极大调动幼儿的兴趣。加深对幼儿分享玩具已有经验的分析和了解，便于活动中灵活调整。】

幼儿：1.物质准备：1个自己喜欢的玩具。

2.经验准备：会说自己玩具的名称和玩法。

【提示：幼儿认识自己的玩具，能说出玩具名称，知道玩法。】

四、活动过程

游戏一：我的玩具真好玩！

【设计意图：此环节主要是引导幼儿介绍玩具，对他人的玩具产生兴趣。以拿取自己的玩具导入，通过幼儿介绍自己玩具的名称、玩法、演示操作，激发幼儿对同伴玩具的需求，为下一步愿意主动交换玩具做准备。】

1．这是什么？谁带来的玩具呀？你们认识自己的玩具吗？请把自己的玩具拿到位置上。

2．提问：你们带来的是什么玩具，怎么玩啊？大家先玩一玩，等会给朋友们介绍一下自己的玩具吧！

【设计意图：此问题主要是调动幼儿的已有经验，能大胆地向大家介绍玩具的名称和玩法。同时，了解别人玩具玩法，激发想玩别人玩具的兴趣。】

3．幼儿上前介绍自己的玩具：我的玩具是什么，它可以怎么玩？

【提示：幼儿在介绍中，教师注意鼓励幼儿大胆自信地表达，尝试用吆喝的方式进行介绍：我的玩具真好玩呀，谁想玩我的玩具呀？】

游戏二：我和你交换着玩玩具！

【设计意图：这个环节是学习人手一个玩具分享的方法——交换。鼓励幼儿尝试利用请求、交换的方式与同伴分享玩具。通过第一环节的玩具介绍，幼儿对同伴的玩具已经产生了兴趣，但如何表达自己的意愿，很好地通过协商征得别人的同意，需要幼儿在操作中体验请求、交换的两种方式。通过分享体验，帮助幼儿体验与同伴共同分享玩具的快乐。】

1．你们的玩具真好玩，你想玩玩别人的玩具吗？你们愿意把自己的玩具给别人玩吗？怎样让别人知道你愿意分享玩具呢？

【提示：教师利用推进式的设问，引导幼儿逐步学会迁移感受，提升愿意与他人分享、愿意将自己的东西与他人交换的情感。归纳出主动与别人分享玩具的方法——推销。】

2．提问：你们手上都有自己的玩具，也都想玩别人的玩具，怎么玩呢？应该对朋友说什么呢？

3. 师生归纳：找个朋友交换着玩玩具。

【提示：教师观察幼儿个体行为，及时激发幼儿的互换行为：你现在很想玩别人的玩具，怎么说别人才愿意给你玩呢？幼儿进行实操请求同伴，并随机引发幼儿行为判断：别人不愿意与你交换玩具怎么办，能不能抢呀？】

4. 游戏体验：相互交换玩具。

【提示：教师要提示幼儿相互交换着玩也是一个很好的分享方法，提醒幼儿要爱惜别人的玩具，归还玩具时要有礼貌，记得说“谢谢”。】

游戏三：朋友们一起玩玩具真快乐！

【设计意图：此环节是学习人多玩具少的分享方法——轮流玩玩具。教师通过演示一个有趣的玩具，吸引幼儿都想玩，集体想办法该怎么玩，归纳出轮流的分享方法。进一步体验朋友在一起玩玩具才快乐的情绪体验。】

1．出示新奇玩具——叫叫猪，激发幼儿玩的欲望。

【提示：教师演示玩具时，想办法吸引幼儿的注意力，充分激发起幼儿玩的欲望。】

2．讨论交流：人多玩具少时，怎么让大家都玩到玩具？

【提示：教师可请个别幼儿上前玩一玩，然后提问，谁还想玩呢？只有一个玩具，这么多的小朋友该怎么玩？归纳出分享方法——轮流。】

3．游戏体验 ：轮流玩玩具。

【提示：此环节可将交换、轮流的分享方法综合运用，游戏分为两个步骤：一是一种玩具轮流玩一次；二是出示另外两种玩具，幼儿分组游戏，中间再交换着玩。】

4．结束游戏，吹泡泡。

【提示:进一步体验轮流的游戏方法，感受与同伴共同游戏的快乐。进行随机教育，帮助幼儿了解，有的玩具是不能轮流或交换的，要注意讲究个人卫生，如：用嘴吹的玩具。】

五、延伸活动

在一日活动中引导幼儿尝试用请求、交换、轮流的方式分享图书、学习用品、食物等，进一步拓展幼儿与他人友好交往的经验和能力。