在津高校港澳台学生教育引导工作研究

王娜

摘  要

在香港和澳门回归祖国之后，港澳台地区与大陆地区的交流更加频繁，很多港澳台学生到大陆进行求学，尤其是天津北京等高校，由于各项因素吸引了更多的港澳台学生前来求学。所以说，如何对港澳台学生进行教育和引导是在津高校的重任。因此，本文通过简要介绍港澳台学生群体的特点和管理难点，进而提出了在津港澳台学生教育引导工作的主要措施。

【关键词】在津高校;港澳台学生;学生教育;学生教育引导

随着大陆和港澳台地区交流的逐渐深入，很多港澳台学生进入大陆进行学习，但是港澳台学生有着自身的特点，同时也加大了对其进行教育引导工作的难点。所以，本文通过分析港澳台学生自身的特点，进而论述了在津高校港澳台学生教育工作的难点，最后提出了如何对港澳台学生进行教育引导的重要策略。

1 在津高校港澳台学生的特点

为了更好地对港澳台学生进行教育教学，实施更加具有针对性的教学计划，因此需要对港澳台学生的特点进行归纳和总结。通过本文的调查和研究显示，在津高校港澳台学生有以下几个方面的特点：

1.1 热爱祖国和家乡，团结同胞，但是入党意愿有待提高

对于港澳台学生来讲，同样是中华民族的子孙，他们同样热爱祖国的大好山河，对自己的家乡有着深深的眷恋，并且团结自己的同胞，主要体现在以下几个方面：第一，港澳台学生对祖国非常热爱，同时认可中华上下五千年的灿烂文化，并且以作为一名炎黄子孙为豪;第二，对于自身的家乡非常热爱，积极宣传家乡的文化，积极与大陆地区的其他文化进行交流;第三，团结同胞，当大陆地区遭遇地震等灾害时，港澳台学生能够积极地献出自己的爱心，并且参与一些慈善活动等等，用自己的真实行动表达对同胞的热爱。但是，一些港澳台学生尤其是台湾地区的学生，对于加入共产党的积极性并不高。

1.2 动手能力和组织能力比较突出

由于在津高校的港澳台学生，中学时期大多数都是在港澳台地区接受的教育，港澳台地区的教学方式与大陆地区有着较大的区别，所以使得很多港澳台学生实践能力比较强，所以在动手能力和组织能力方面都比较突出，主要体现在以下几个方面：第一，港澳台学生除了能够在第一课堂接受知识以外，还能够进行组织和策划第二课堂活动，从而能够增加学生们的业余生活，为其他学生展示内容丰富、形式多样的活动;第二，很多大陆学生在中学时期接受的是传统的教学模式，而港澳台学生大多数都具有较强的实践动手能力，例如：他们的电脑操作比较熟练，英语口语能力突出，而且对于一些新鲜事物的接受能力比较强。

2 在津高校港澳台学生教育引导工作的难点

港澳台学生与大陆学生相比有着自身的特点，这些特点一方面反映了中学时代教育背景的不同，另一方面也反映了所处的文化氛围不同。因此，就造成了在津高校港澳台学生引导教育工作的难点，主要体现在以下几个方面：

2.1 课程教学过程中的难点

很多港澳台学生在中学时期接受的是素质教育的教学模式，主要是通过学生的动手和实践能力来提高学生的学习能力，然而在津高校的很多学科的教学过程中，仍然采用传统的教学方式，从而使得对港澳台学生的教育和引导工作存在一定的困难。

2.2 学生管理工作的难点

很多香港和澳门的学生，由于香港和澳门的回归，对于祖国大陆的政策方针有着亲身的感受，能够认同中国对香港和澳门采取的一些政策。然而，台湾地区的学生，由于文化的不同，加上其他的各项因素，所以对于我国采取的一些政策仍然存在保留意见。

3 促进在津高校港澳台学生教育引导工作的策略

3.1 重视港澳台学生群体，进行特殊的教育和管理

对于港澳台学生来讲，虽然与大陆学生有着相同的特点，但是由于教育背景和成长环境等因素，因此也与大陆学生存在很多的不同。所以，为了更好地对港澳台学生进行教育引导，需要对港澳台学生进行特殊的教育和管理，为此可以做到以下几点：第一，针对港澳台学生进行调研，充分了解港澳台学生的特点、家庭背景和学习情况等等，这样才能够根据学生的不同制定更好的管理方式;第二，为港澳台学生做好相应的服务工作，港澳台学生在津高校进行求学的过程中，难免会遇到各种问题，因此高校应该为港澳台学生提供更好的服务。

3.2 通过多种渠道对港澳台学生进行教育和管理

在对港澳台学生进行教育和管理的过程中，可以通过多种渠道进行，这样能够从不同的方面对港澳台学生进行教育和管理，从而能够达到更好的效果。为此可以做到以下几点：第一，对港澳台学生开展相应的爱国教育，由于港澳台学生的成长环境不同，因此可能会产生不同的价值观和爱国情怀，因此为了更好地对港澳台学生进行教育和引导，需要从爱国教育开始;第二，支持港澳台学生的全面发展，港澳台学生在动手能力和组织能力方面都比较突出，所以可以让港澳台学生担任一些活动的组织者和策划者，充分发挥其自身的优势;第三，对港澳台学生进行特殊的补习教育，由于大陆高校的教学与港澳台地区的教学方式和教学内容都存在一定的不同，所以为了让港澳台学生更好地适应大陆高校的教学，需要针对港澳台学生进行特殊的补习，从而能够帮助其克服在学习过程中的困难。

4 结语

通过本文的调查和研究可知，在津高校中有很多招收港澳台学生的高校，但是目前这些高校在对港澳台学生进行教育引导的过程中，都存在一定的难点，从而影响对港澳台学生的教育引导效果。因此，本文从分析港澳台学生的特点和教育引导难点入手，进而提出了在津高校如何对港澳台学生进行教育引导的重要策略。相信，随着我国在津高校教学水平的不断发展，能够更好地注意到港澳台学生的特点以及教育难点，更好地对港澳台学生进行教育引导，从而促进港澳台学生的成长和成才。

参考文献

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作者单位

天津科技大学  天津市  300222