社会体育专业学生参与公共体育服务及体育经营的现状研究 ——以陕西省高校为例

栗长春

社会体育专业学生参与公共体育服务及体育经营的现状研究
——以陕西省高校为例

栗长春

文章主要通过调查法对陕西省开设社会体育专业的高校在读学生参与公共体育服务及体育经营的情况进行调查与分析，得出参与公共体育服务主要有社会体育表演、培训、社区体育服务、各类运动会裁判工作等方式；参与体育经营活动的方式主要有培训类体育经营、表演类经营、运动项目指导与防护类经营、体育场馆或体育机构管理类经营、承接或参与盈利性比赛经营、体育产品推销类经营等，在参与公共体育服务与经营时法律意识较为淡薄等结论，并提出相应对策。

社会体育专业 公共体育服务 体育经营 现状

前言

我国的社会体育专业是为适应体育及高等教育改革与发展要求,满足社会与经济发展的需求而设的普通高等学校本科专业,2013年专业更名为社会体育指导与管理（后文称为社会体育专业）。多年来，该专业得到了社会支持和高校重视，专业办学规模有了迅速的发展。参与公共体育服务与体育经营就是社会体育专业学生的实践必须环节，文章对陕西省高校社会体育专业学生参与公共体育服务与经营的情况展开了调查研究。

研究对象与方法

本研究以陕西省开设社会体育专业的陕西师范大学、西安体育学院、陕西理工学院、延安大学、西安建筑科技大学、西安石油大学、西安工业大学、西安财经学院行知学院8所高校的社会体育专业在校学生为研究对象。主要采用问卷调查法对上述高校社会体育专业不同年级的在读学生进行了问卷调查，共发放出调查问卷586份，回收563份，回收率为96.1%。其中有效问卷551份，有效率97.9%。

结果与分析

1.陕西省高校社会体育专业学生参与公共体育服务的情况调查与分析

如表1是对陕西省高校社会体育专业学生服务社会体育的情况。通过调查数据显示：大部分学生参与过公共体育服务。

表1 参与公共体育服务情况调查

(1)社会体育表演方面

统计显示陕西省高校社会体育专业学生有341人参与过社会体育表演方面的服务，占61.9%。参加社会体育表演的主要项目有拉拉操、舞龙舞狮、健美操、团体操、轮滑、跑步等项目，主要在各地的文化旅游节、体育赛事、商业庆典等活动的表演。

(2)社会体育培训方面

统计显示陕西省高校社会体育专业学生有289人参与过社会体育培训方面的服务，占52.5%。参加社会体育培训的主要方式是通过与社区、学校联系。一是为社区培养社区体育骨干而进行的培训，项目主要有健美操、太极拳、太极柔力球、健身气功、交际舞、轮滑等；二是为学校的大型集会表演培养教练员，为学校运动会培训裁判员等，主要项目是健美操、团体操与田径。

(3)社区体育服务方面

统计显示陕西省高校社会体育专业学生有372人参与过社会体育培训方面的服务，占67.5%，说明多数同学参加过社区体育服务。他们参加社区体育服务的主要方式是通过在社区为群众做体育健身指导员、晨练领操员等方式。主要项目有健美操、太极拳、交际舞、轮滑、篮球等项目。主要时间是周末的早晨或者寒暑假在家乡社区进行。

(4)各类运动会裁判工作

统计显示陕西省高校社会体育专业多数受调查学生都担任过各类运动会的裁判工作，主要是参加各个高校每年一次的田径运动会、高校迎新生球类比赛、各企事业单位举办的小型运动会等。参加裁判工作的项目主要有田径、篮球、拓展运动、棋牌等。

2.陕西省高校社会体育专业学生参与体育经营活动的情况调查与分析

(1)参与体育经营活动方式情况分析

经过调查，参与培训类体育经营的主要是通过与社区、企事业单位合作开展兴趣学习班等方式，主要项目有跆拳道、篮球、羽毛球等；表演类经营主要是通过与企事业单位合作，开展各类营利性体育表演活动，参与表演的主要项目有健美操、团体操、体育舞蹈等；参与运动项目指导与防护类经营主要是通过与体育培训机构合作，参与到具体的项目培训指导、安全防护等，主要项目有羽毛球、游泳等；参与体育场馆或体育机构管理类经营主要有体育场馆或体育机构日常管理、招生及商业宣传等；承接或参与过营利性比赛，经营主要是通过自己承接比赛业务或者接收其他承接者的邀请而参与；参与过体育产品推销类经营的主要是通过在校内进行体育服饰及常用体育健身器材的推销和假期在体育用品店参与经营的方式。

(2)参与体育经营活动项目情况分析

学生参与体育经营大多也是通过具体的体育项目来实现的，因此，对参与经营项目展开调查显得很有必要。统计显示参与羽毛球与游泳项目人数较多，其次是轮滑、团体操、健美操，再次是篮球、跆拳道和网球，其他的项目相对较少。

表2 参与体育经营活动项目情况

3.参与体育服务与经营活动履行法定手续情况与分析

学生在参与公共体育服务与经营中是否履行法定手续事关参与各方的利益与公平，学生在不签订任何法律文书的状态下参与公共体育服务与经营活动时就可能出现不安全因素和纠纷，甚至合法利益得不到保护。受调查者只有21人在参与体育服务与经营活动中签订了具有法律效力的劳动合同，只占到3.8%，而不签订任何法律文书的多达530人，占到受调查者的96.2%。这说明陕西省社会体育专业学生在参与公共体育服务与经营时基本没有签订有效法定手续，这方面需要大大加强。

陕西省高校社会体育专业学生参与公共体育服务与经营活动中存在问题分析

1.参与公共体育服务不够深入，社区体育服务有进一步提升空间。参与社会体育表演服务、社会体育培训服务、社区体育服务以及各类运动会裁判工作大多都是在老师带领下完成，缺乏主动性。作为社会体育专业来说社区体育服务应该是重点，但参与度不够。

2.参与体育经营活动的参与度虽高但主体性不强，创办经营实体少。参与体育经营主要是通过个体参与到他人组织的经营活动。且参与的多为在俱乐部或者其他的体育运营实体做项目健身指导。自己主动出击寻找商机担当经营的组织者甚少，创办的合法体育与运营实体太少。都没有经过统一的培训，很多都是自己学或者和别人学来直接进行授课或者服务社会的；很多都是爱好者，学习了一周或者几天就上岗了。在教学方面还有不足，有很多专业性的知识还不够全面。

3.法律意识淡薄，参与体育服务与经营活动存在安全隐患与法律风险。在公共体育服务与经营活动中，很少有人履行法律手续，这必然会存在一定的风险和隐患，在出现安全责任或者其他利益纠纷时很难得到法律的保护。

结论与建议

1.结论：(1)参与公共体育服务主要有社会体育表演、培训方面、社区体育服务、各类运动会裁判工作等方式，参与度高但参与频次不高，社区体育服务方面可再加强。(2)参与体育经营活动的方式主要有培训类体育经营、表演类经营、运动项目指导与防护类经营、体育场馆或体育机构管理类经营、承接或参与盈利性比赛经营、体育产品推销类经营等；参与社会体育经营活动的项目中羽毛球与游泳项目参与人数最多，其次是轮滑、团体操、健美操、篮球、跆拳道和网球，其他的项目相对较少。(3)参与公共体育服务与经营时基本没有签订有效法定手续，法律意识较为淡薄。

2.建议：(1)进一步深入贯彻积极参与公共体育服务意识，加大社区体育服务力度；(2)积极鼓励学生参与社会体育经营，在学生创办体育实体经营时给予一定的政策与资金支持；(3)大力加强学生的法律意识培养；(4)学校进一步加强与社会联系，为学生创造更多的参与公共体育服务与经营的机会，使学生的公共体育服务与经营的实践能力得到加强。

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作者单位：西安外事学院 陕西西安