试论高校学生体育社团的隐性思想政治教育路径

（新乡学院453000）

试论高校学生体育社团的隐性思想政治教育路径

丁 洁

（新乡学院453000）

高校学生体育社团对高校隐性思想政治教育工作有着重要的辅助和促进作用，有助于提高高校思想政治教育工作的实效性，促进学生全面地发展。本文从学生社团开展隐性思想政治教育工作的现状入手，对如何实现高校学生体育社团隐性思想政治教育功能的路径作了研究。

高校体育社团隐性思想政治教育现状路径选择

隐性思想政治教育是对教育内涵理解的进一步升华，通过自然性、隐蔽性的方式使学生在潜移默化中认同社会制度和道德规范，逐渐受到高校教育工作者的重视。高校学生体育社团由于拥有丰富的隐性思想政治教育资源，加上其活动方式的多样性、团队性、体验性等特点为隐性思想政治教育的实施提供了广阔的平台。因此，有必要对其实施的路径作进一步深入的研究，以此提高高校学生的思想政治素质。

一、概述

（一）高校学生体育社团的概念

高校学生体育社团是指在高校范围内，由高校学生自发组织、自主参与的，以共同体育爱好为目标的非营利性的群众性体育组织。高校体育社团具有目标的单纯性、社团成员的单一性以及自由性、互益性、非营利性等特征。

（二）隐性思想教育的概念

隐性思想政治教育不同于传统的显性思想政治教育，它是指在高校大学生思想政治教育者将隐性教育引入到思想政治教育实践领域，通过间接、隐蔽、渗透的方式实施教育，使学生在潜移默化中认同国家社会的政治制度和道德规范，最终实现思想政治教育的目的。

二、高校实施思想政治教育的现状

现阶段我国高校思想政治教育依然以显性思想政治教育方式为主导，主要还是以教授思想政治理论课的课堂教学为主，教学内容枯燥乏味，教学方式单一，很容易引起学生的抵触情绪，使得教育工作者难以突破他们的心理防线，不能完全使大学生认同所教授的思想政治理论知识，难以收到预期的教学效果。另外，思想政治教育应该与受教育者的生活所衔接，在生活体验和感悟中更好地内化课堂教学所学到的思想理论知识。显性思想政治教育是以课堂教学为主要渠道，这使得受教育者获得思想道德知识一般限于课堂教学。因此，教育的影响范围也仅仅局限于大学生的学习过程，无法将课堂教学的道德知识得以强化与内化。

教育工作本应该是一个师生互动循环的过程，要形成教育者愿意教，学生愿意学的良好局面，传统的显性思想政治教育显然不能满足这种要求。高校隐性思想政治教育作为一种客观存在的实践活动，有着极大的渗透性和隐蔽性，倾向于对学生情、意、信等非智力因素的开发，在潜移默化中磨练学生的意志，陶冶学生的情操，显然是更适合学生思想政治教育工作的一种方式。

三、实现高校学生体育社团隐性思想政治教育功能的路径研究

（一）高校学生体育社团作为隐性思想政治教育路径的可行性

体育社团活动是大学生增强体质健康、拓宽视野的重要手段，也是高校教育工作者开展大学生思想政治教育活动的主要阵地，使学生在与他人共同活动、共同合作的过程中接受思想教育。具体来说，学生组织参与不同形式的体育社团，课外活动对课堂上的学习起着重要的辅助作用，学校大力支持学生的创造和组织参与活动，一方面能够解决学生大跨度的爱好，彰显了学生的思想主张，还可以让学生在活动中不知不觉认同社会上的思想道德观念，提升自身的思想品质。总之，高校体育社团能够促进学生身心的发展，有利于营造健康积极的校园文化，高校要加强体育社团建设以进一步提升隐性思想政治教育的效果。

（二）高校学生体育社团隐性思想政治教育的路径选择

1.建立完善体育社团管理制度。规范化的体育社团管理制度既可以使社团管理做到有章可循，使其健康持续地发展，也能够体现管理者以及体育社团的核心理念。高校教育者要在提升体育社团隐性思想政治教育效果的前提下，完善社团内部管理的制度，使学生通过社团活动潜移默化中受到隐性思想政治教育。具体来说，要保证入团人员的平等性，不能有区别对待的情况；要保证团队岗位竞选的公平、公正性，让学生养成公平竞争的意识；要保证社团决策的民主性，培养学生敢于表达自己的主见；要保证财务收支的公开性，让学生形成廉洁自律的意识等。

2.强化体育社团设施、文化建设。体育社团举办各类型的活动需要必要的经费以及合适的场地、器材等作支持。因此，高校领导应充分重视体育社团活动，通过提供充足的经费，室内活动室或者公用办公室等室内场地，保证高校群体性活动的正常进行及教育功能的顺利实现。另外，还要做好社团文化建设工作。每一个体育社团都要建立本社团独有的核心价值理念，通过这些观念使社团成员做到自觉规范自身的行为。还有，统一化的着装可以增加社团成员的认同感与归属感，可以让他们结合本社团的核心理念，自主设计服装，以展示团队独有的文化内涵。

3.开展多种形式的拓展活动。拓展训练作为新兴的体验式的培训方式，借助于一系列的体验式教育手段，可以把活动中所寓意的道理和观念内化为每个成员的思想意识，高校应当多组织这样的活动，如以体育社团为纽带的校际交流。高校体育社团可以充分发挥社团的桥梁作用，为学生创造接触校外事物的机会，搭建一个相互交流的平台，让他们走出校园结交新的朋友，增进不同学校社团成员之间的友谊，加强成员之间的交流沟通，使他们在交流中表达自己的思想观点，在思想碰撞中形成新的认识。

总之，要加强高校体社团隐性思想政治教育的效果，应通过完善内部制度，加强设施、文化建设以及开展多种拓展活动等方式，使学生接受到隐性思想政治教育内容，使其思想意识、行为举止朝着积极健康的方向发展。

[1]翟惠根.高校学生社团思想政治教育功能的开发研究[J].考试周刊，2010.

[2]练志宁.高校体育社团隐性思想政治教育路径探析[J].体育科学研究，2014.

[3]向剑文，辛静.高校体育社团初探[J].体育科技文献通报，2010.

（责编 张景贤）

丁洁（1980—）女，汉族，河北康保人，硕研，新乡学院体育系，讲师；研究方向：体育社会学、体育文化学。