小学美术教学中电子白板互动问题探索

孙胜

摘要：在新课标课程要求下，各学科小学教师都在追求运用更创新的教学方法去提高课堂教学效率，拓展学生学习思维，开发学生学习潜能。以前电子白板大多出现在中学或者是大学的课堂中，近年来为适应新课改的要求电子白板也出现了小学的课堂中，这无疑为小学美术教师提供了一种新的方式、新的思路，使得美术课堂内容更加丰富，形式更加多样，也不再让学生觉得美术课堂枯燥单调。传统的美术教学都是美术老师口头上向学生陈述美术技巧，拿自己完成的作品向学生展示，所有的美术教学都在一个固定的范本里，这极大程度上限制了学生的想象力和创造力。而利用电子白板教学就截然不同了，它充满了不确定性和多样性，这正是美术教学培养学生所要形成的学习素养。本篇文章就是对小学美术教学中电子白板互动问题的探索，讨论与之前传统美术教学模式相比它突出的优点以及运用电子白板进行美术教学可能出现的问题，阐明小学美术教学中电子白板的重要性，探索在小学美术教学中运用电子白板与学生互动的方法。

关键词：小学美术 电子白板 探索

一、小学美术教学电子白板互动的优点及可能出现的问题

首先，电子白板本身就是科技创造的产物，在小学生的眼中是十分具有神秘性和权威性的一个东西，就跟他们日常生活中试用的手机电脑等电子产品一样，他们会很容易的对其产生好感和兴趣从而很快接受电子白板。这对小学美术教师运用电子白板教学带来极大的可行性，甚至我们会感受到学生比以前更有积极性，我们老师会因为学生更热情而更加卖力地去和学生互动，如此便形成了一个良性循环。其次，美术教师使用电子白板进行互动性教学为提高学生的想象力和创造力，这不仅对本学科还是对其他学科来说都是一个福音。美术教师通过电子白板向学生展示一个作品的多种创作方法和展现形式，会让学生让不同角度去看待一个作品，最后学生完成的作业也是极富有自己个性和想法的产物。当然一个新兴事物的出现也必定会有它的弊端，比如说教师一味的去依靠电子白板向而不适当以口头的形式向学生授课，会让学生在课堂中迷失自我，找不到一个具体的方向去学习，这样便失去了教育最本质的目的，因此，我们教师要避免这样情况的发生。

二、小学美术教学中电子白板的重要性

美术教师运用电子白板教学可以培养学生的学习兴趣，提高学生的想象力和创造力。作为一个美术教师，我们深知想象力对创作的重要性。处于小学阶段的学生年龄大都在6至12岁，这是一个想象力最丰富的时期，但是我认为以前的小学生他们的想象力大多数被家长或是老师压制了，繁重的作业和大量的兴趣班已经让他们的脑子里没有空间去想象，这是十分可怕的。要知道想象力在我们终身的学习中都扮演着重要的角色，它是思维活跃精神丰满的体现，我认为电子白板是一个提高学生想象力的工具。它会让美术课堂的容量增大，小学生通过电子白板不仅可以了解一个作品的创作过程，还可以了解它的来源、产生以及发展。比如我们美术教师向学生教授剪纸课程时，我们可以在课堂开始之时在电子白板上放出剪纸艺术的历史，让学生在接触它之前就对他产生极大的兴趣，兴趣是最好的老师，小学生在兴趣的驱动下会对自己的剪纸作品付以更大的希望和想象。

三、在小学美术教学中运用电子白板与学生互动的策略

1、营造美术学习氛围，培养学生的创新意识

学生在小学阶段自制能力都是比较差的，课堂里的学习氛围很大程度地决定了他们的学习效果，如果在一个美术课堂中学生们都积极的去学习创作，一个带动两个两个带动三个，就这样学生都会积极学习起来。学习氛围当然要依靠学生来实现，但是这种氛围的发起者应该是老师，首先我们美术老师就要是一个活泼鲜活的形象，我们要善于用色彩和技巧来吸引学生的注意力，让他们认识到美术的魅力。我观察到小学学生都是喜欢用彩笔涂鸦的，这是他们天性的释放，他们天生就是想象力十分丰富的，我们美术教师也要以这一点为切入点，通过电子白板教学让小学生积极的开始美术学习，这样的美术学习氛围也会更加有利于培养他们的创新精神。

2、创设开放式课堂，以学生为主体开展教学

在运用用电子白板教学的过程中，我们美术教师要学会创设一种开放式的课堂，以学生为主体来开展教学。我们教师可以让学生在白板上进行美术创作，让他们直观的认识到电子白扳的好处，我们一旁给予适当的指导和鼓励。除此以外，我们还可以运用好小组讨论的方式。在电子白板上投入一副比较有代表性的美术作品，让学生组成小组共同完成这幅作品，然后在电子白板上将两幅作品进行比对，拟合度最高的小组会得到奖赏。这个作品是在多个思想的碰撞下而产生的，具有极大的价值，学生在认识到这种价值时会充分体会到討论的魅力，从而会将这种学习方法应用到其它学科中。我们美术教师通过创设开放式课堂让学生积极的去讨论美术作品中的细节，在这个过程中不仅让学生意识到电子白板互动教学的重要性而且还培养了学生的讨论习惯，一举两得。

四、总结

在小学美术教学历程中电子白板互动教学算是一种新的方法，它在每位美术老师的教学过程中不断完善逐渐成熟，就我个人来看，它是十分适合新课改的要求的，而且我们身处在科技发达的互联网时代，我们的学生也应该从小使用于这些科技产品来进行学习生活，当然也必须合理的去使用。美术是一门创新性和多样性很高的学科，它需要小学生带着一种丰富的想象力和创造力去学习，而电子白板就是以一种动态的展示形态让学生的思维活跃起来。我们美术教师也应当担负起我们的责任，让小学生认识到美术学科的重要性，美术学科并不是一门随便涂涂画画的课程，它会拓展我们的思维能力以及开发我们大脑中的创新潜能。在运用电子白板进行美术教学的过程，我们美术教师要一种开放包容的姿态去接纳学生新奇的想法和充满个性的作品，在学生不懂得时我们要给予耐心的指导和鼓励，也要学会去中肯的去评价学生的作品;在教学时应该制订科学的教学方案，充分利用电子白板技术来提高学生对美术知识的认识，以达到课堂教学目标，满足不同学生的美术学习需求，并且不断探索美术教学的方法。

参考文献

[1]朱冬华.电子白板在小学美术课堂中的运用[J].美术教育研究，2012 （16）：128.

[2]李娟.交互式电子白板教学促进儿童美术创新的策略[J]，中国现代教育装备，2012（20）：43 -44.