对小学数学教学有效性的思考

庄连波

摘要：数学是小学阶段一门重要的学科，既是重点，又是难点。随着当前新课堂的不断改革，对数学课堂的教育水平也要求的越来越高，提高学生们的成绩已经不再是如今的课堂教学目的，素质教育才是课堂的终极目标，要求学生们学习有价值的知识，促进学生们的综合能力发展，提高小学数学课堂的教学质量。但是教师们要想让学生们通过小学数学的课堂教学得到全面综合能力的发展，教师们就应当通过自身的不断努力和课堂教学实践改变课堂教学模式，让学生们能够通过自己具有创新性的课堂教学模式学到更多的知识，不仅仅只是注重学生们当前的发展，更要关注学生们未来的发展，关注这两点才能够让学生们得到全面提升。那么本来就根据当前小学数学课堂当中所存在的一些问题进行分析，并给出如何在小学的数学课堂当中提高教学有效性的策略。

关键词：小学数学 课堂有效性 教學策略

一、当前小学数学课堂上存在的问题

首先，教师们在数学课堂上的教学方法过于单一，教师们依旧采取传统的满堂灌课堂教学模式，这种课堂教学模式是以教师讲课为主，这种课堂教学模式是老师们讲的津津有味，学生们却听得昏昏欲睡，导致了课堂教学质量十分低下，由于小学生的自制力比较低，教师所采取的这种传统的满堂灌课堂教学模式无法很好的激发学生们对数学学习的兴趣，学生们不能够在数学的课堂当中高度的集中注意力就是他们的学习效率非常低下，同时这种课堂教学模式仅仅只是为了提高学生们的数学成绩，而并未注重学生们的综合能力提升，阻碍了学生的全面发展;其次，教师们不能够为学生们营造一种轻松愉快的课堂学习氛围，有很多小学生有着过大的心理压力，由于父母的期盼，或者是父母给自己报了很多的补习班，都是小学生在学习方面有着过大的压力，虽然一定的压力能够促进学生们的进步，但是倘若学生们的压力过大，就会起到相反的作用，使他们在学习方面不能够达到更快速的提升，因此教师们在课堂的教学过程当中一定要注重学生们的心理，教师们不能够在数学的课堂当中为学生营造一种轻松愉快的课堂学习氛围就会使学生们的学习效率低下;最后，教师不能够合理的运用教具，在数学的课堂当中运用教具能够很好的调动学生们的学习积极性和主动性，但是一部分教师无法将教具运用到数学课堂上，就很难激发学生们对数学学习的兴趣，学生不能够在课堂当中得到高度注意力的集中，就无法提高小学数学课堂教学的质量。

二、提高小学数学课堂有效性的策略

l、教师改变传统的课堂教学观念

根据小学数学课堂的教学现状来看，有相当一部分教师的教学观念过于老旧，仅仅只是为了传授给学生知识为教学目的，不能够注重学生们的全面发展，依旧在数学的课堂当中采取传统的满堂灌课堂教学模式，磨灭了学生们对数学学习的兴趣，这无形当中就导致了学生们在课堂上的学习效率不够高。那么教师就一定要改变传统的课堂教学观念，摒弃传统的满堂灌课堂教学模式，将一些具有创新性的课堂教学方式融入到小学的数学课堂教学当中去，由于小学生的年龄，学生们对一切未知的事物都充满着好奇心，教师们就可以将一些具有创新性的课堂教学方式融入到数学课堂当中，就能够很好地激发学生们对数学学习的兴趣，让学生们能够在数学的课堂当中得到注意力的集中，从而能够更好地提高学生们在数学课堂当中的学习效率，进而提升教师们的教学质量。

2、课堂当中运用多媒体

这是一个信息大爆炸的时代，信息化、数字化、智能化充斥着我们的生活，电脑手机的普及在大大便利我们生活的同时，也为教师们改变自己的教学方式提供了一个良好媒介。在课堂当中运用多媒体能够很好的调动学生们学习的积极性和主动性，这种课堂教学模式能够吸引学生们的眼球，由于小学生对一切新颖的事物都充满着好奇心，他们在这种运用多媒体的课堂上能够集中注意力，进而能够让学生能够在数学的课堂上学到更多的知识，提高学生们在数学课堂上的学习效率;其次，在数学的课堂当中运用多媒体能够使课堂更加有序，教师可以将一些重点或难点展示到多媒体上，让学生抓住课堂上的关键点，让学生们能够在课堂上得到更多的生活和提升，进而提高了数学课堂的有效性。

3、数学课堂上设立讨论环节

教师要想让学生在数学的课堂当中得到全面的发展，就可以在数学的课堂当中设立讨论环节。教师在数学课堂上将班里的学生分成几个小组，并在每个小组当中选出小组长，教师根据课堂的内容合理的增加讨论环节，让学生以小组为单位进行数学题目的沟通交流，学生们可以大胆地在小组内提出自己所产生的疑问，让其他的同学帮助解答，这对于提问以及解答者都是一种提高，提问者通过其他同学解决了自己的疑惑而得以提升，而且她就通过帮助他人也提升了自己的能力，同时，在讨论的环节当中学生也可以进行一题多解的讨论，在小组以内分享不同的解答方法，这种课堂教学方式有助于学生们的逻辑思维能力提升，让学生们从不同的角度思考问题，培养学生们的探索知识的能力以及养成爱思考的好习惯，这对学生们以后的数学学习有十分重要的帮助。

三、总结

总而言之，教师要想让学生通过数学的课堂得到全面的提升，最基本的就应当通过不断的教学实践改变课堂教学模式，将一些具有创新性的课堂教学方式运用到数学的课堂教学当中，首先激发学生们对数学学习的兴趣，然后再从数学的学习技巧方面对学生进行指导，从而使学生能够通过数学的课堂得到全面的发展。首先，教教师一定要改变课堂教学观念，注重素质教育，培养学生们的综合能力提升，让学生们能够在课堂当中不仅得到成绩的提升，也能够得到其他方面的发展;其次，在数学课堂当中运用多媒体能够吸引学生的眼球，调动了学生们在课堂上学习的积极性和主动性，同时这种运用多媒体的课堂也能够为学生们提供有序的课堂教学，让学生们的学习效率更加高效;最后，在课堂当中设立讨论环节，也是一种课堂教学方式，让学生以小组为单位进行数学方面的沟通交流，相互帮助，共同进步，从而让学生们通过数学的课堂得到全面的提升，提高数学课堂教学的有效性。

参考文献

[1]陈精英.新课程标准下小学数学有效性教学策略邹议[J].2013年27期，

[2]刑四正.小学数学课堂创造性思维培养模式构建[J].011年05期.