谈谈农村初中英语课外阅读教学

臧玉华

摘要：新课程标准下对英语学科有了更为明确的教学要求，就初中英语而言，教师在教学过程中要注重培养学生的阅读能力，有效推进初中英语课文阅读教学。但是由于地区条件的限制，中国境内广大的农村地区的初中英语课外也读教学并没有按照新课程标准的改革目标进行，如何有效提高农村地区初中英语课外阅读教学水平？如何改变农村地区教师传统的教学观念？如何帮助学生更好的进行课外阅读学习是广大教育工作者亟待解决的教学话题，本文将就农村初中英语课外阅读教学问题进行较为深入的研究，针对目前农村地区所面临的英语课外阅读教学问题进行分析，并提出能够有助于提升农村初中英语课外阅读教学水平的建议及对策。

关键词：农村 初中英语 课外阅读教学

引言

新课程标准改革对初中各个年级阶段内的学生所要达成的也读能力目标进行了相对详细的描述，主张学生除了阅读教材之外，七年级的学生要达到4万词以上的课外阅读量，八年级的学生要达到10万词的课外阅读量，而九年级的学生要达到15万词的课外阅读量。由此可见，初中阶段的英语阅读教学在初中英语教学过程中显得尤为重要。本人作为一名农村初中英语教师，就初中英语课外阅读教学谈一些薄见，希望各位同行不吝赐教。

一、目莉农村初中英语课外阅读教学中的问题

传统应试教育对农村初中教学有着很深的影响，除此之外由于农村地区优质生源的大量流失，农村初中英语课外阅读教学的现状不容乐观，基本上可以概括为以下三个方面的问题：

1.多数农村地区的初中英语教师误解了英语课外阅读，他们认为学习开展初中英语课外阅读的目的是让学生能够进行单纯的阅读练习，并没有意识到课文阅读对学生语感的培养以及阅读能力的提升。教师单纯对学生进行语篇阅读练习，这种基于实效性的短期训练是不能够发挥英语课外阅读对学生的长期促进作用，相反过量的练习很有可能会让学生产生逆反心理，学生会厌恶英语学习，这样的教学结果和开展初中英语课外阅读的初始目的背道而驰。

2.农村地区的初中生较多重视数理化学科的学习，而忽视英语以及语文等文科类学科的学习。英语学习只是局限在课堂之上，并没有一定的学习环境和基础条件。此外，多数学生认为只有写在纸上的作业才是作业，而对那些读读背背的作业根本不重视，甚至出现完全忽视初中英语课外阅读的现象。

3.由于农村地区的初中学生的家长自身文化水平有限，无法完成督促学生完成所规定的英语课外阅读任务，也不能够辅导和帮助学生完成英语课外阅读。农村地区的初中生没有良好的家庭学习环境，从而多数农村孩子不能够自主完成英语课外阅读任务。

二、有效推进农村初中英语课外阅读的方法

l.各级部门领导以及学习领导要重视农村地区初中英语课外阅读工作，要对农村教师尤其是英语教师进行专业性，系统化的培训。对农村地区一线英语教师进行专项培训，引导教师去改变旧有的观念，正确认知英语课外阅读的教学重要性，要认真研读新课程标准对英语学科的要求，要统一农村地区一线英语教师的认识，帮助英语教师正确理解英语课外阅读教学的内涵和外延，引导英语教师对学生进行适当的英语课外阅读训练。

2.积极采用家校联合的方式，学校配合和家长理解相结合，农村地区的一线英语教师应该面对面和学生家长进行沟通，从而获得家长的理解，让学生家长能够积极配合教师的教学工作。这种方式不是让家长去辅导孩子，而是让家长去有意识的提倡孩子进行英语课外阅读，如果孩子忘记进行英语课外读书，家长可以从旁提醒，进而让学生能够如期完成英语课外阅读任务。通过老师和家长的配合和共同努力，让学生能够逐渐养成良好的英语课外阅读习惯。

3.采用多样的教学方式，调动学生对英语课外阅读的学习兴趣。农村地区的学生害怕学英语，学不好英语的原因是学生厌恶甚至恐惧英语学习，因此增强英阅读的趣味性是有效激发学生主动参与英语课外阅读的重要方式。教会要为学生选择多样的阅读素材，读物的体裁和题材要丰富，才能够满足不同阅读需求的学生的需要。

4.教师要有意识的帮助学生养成良好的阅读习惯，有针对性的去训练学生的阅读能力，让学生能够掌握快读、略读以及重点阅读等阅读技巧，帮助学生在有效的时间内尽可能多的扩大自身的阅读范围。教师可以向学生布置一定的家庭作业，让学生逐步养成阅读的习惯。要适时的鼓励学生坚持阅读，对能够坚持阅读的学生进行一定的奖励，进而营造班级内踊跃阅读的良好的学习氛围。教师在引导学生进行英语课外阅读过程中，要帮助学生去选择课外讀物，并指导学生去学习读物内容，与此同时要向学生讲解课上阅读和课外阅读之间的联系，让学生能够带着任务和要求去有针对性的进行阅读。此外，教师也要以身作则，教师要为学生树立榜样，教师要时刻学习，喜爱课外阅读，向学生们分享自己的阅读心得，让学生们感受到英语课外阅读的魅力。

总结

总而言之，伴随新课程改革标准对初中英语学科的更深层次的解读以及相关工作的推进，农村地区的初中英语课外阅读一定是广大农村地区一线教师所要重视的领域。本文首先从目前农村初中英语课外阅读教学中的问题出发，深入剖析了目前农村地区英语课外阅读教学中存在的问题。接着就如何有效推进农村初中英语课外阅读工作提出一些能够行之有效的方法，要想提高农村地区初中英语课外阅读教学水平，首先要让各级部门领导以及学习领导重视农村地区初中英语课外阅读工作，为农村地区开展初中英语课外阅读提供一定的政策支持和制度保障。其次，农村地区初中英语课外阅读教学水平的提高一定要采用家校联合的方式，家长理解和配合教师的教学工作，为学生创造良好的学习环境。接着农村地区的英语教师要在教学过程中采用多样的教学方式，进而调动学生对英语课外阅读的学习兴趣，只有让学生产生对英语学习的学习热情，才能够有效进行英语课外阅读教学。最后，教师要有意识的帮助学生养成良好的阅读习惯，辅助有针对性的学生的阅读训练，去提高学生的阅读水平。

参考文献

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