脚步从不停歇

文/ 本刊记者 周立伟

从学院更名，到“一团、三院、一园”模式，再到微课开发，广东职业技术学院的步伐始终走在同类纺织职业院校前列

见到广东职业技术学院（以下简称广技学院）刘森副院长还是2014年的夏天，因为出席职业教材研讨会才有机会与这位已从事纺织职业教育30年的“教育老人”作一次访谈，想听一听在国家开始大力推动现代职业教育的背景下，这些已有几十年甚至上百年历史的传统纺织职业院校如何调整自己，调整教育理念。没有采访提纲，没有录音笔，刘副院长却极有兴致地与记者聊开了......

请为纺织行业正名

一坐下来，刘副院长便急切地拜托记者一定要给纺织行业正名。对纺织行业客观的评价不仅关系到纺织行业的健康发展和纺织人对行业的信心，对于纺织人才培养，特别是纺织职业教育都将至关重要。刘森说：“任何处于转型期的传统行业，都将有一段艰难的探索之路。在我看来，媒体的角色既是问题提出者，又是帮助解决问题的桥梁，而不是夸大其词的‘夕阳’理论。在纺织行业发达的广东省，纺织企业用工需求强烈，如果社会或是政府对纺织行业都没有信心的话，必将为纺织行业发展和人才培养增添一道无形的门槛。”

刘森坦承，自2013年起，众多纺织类职业院校纷纷更名为职业技术学院或是技术工程学院，以弱化原来纺织专科学校的定位，一方面是希望可以借此扩展为综合性职业院校，提高竞争力；另一方面也出于传统观念对“纺织”局限性认识的无耐选择。

为了从源头、从根本抓牢纺织人才，广东职技学院对纺织类专业学生上的第一堂课就是“如何认识纺织行业，如何做好一个纺织人”。

借改革东风再进一步

2014年6月，国务院作出重大战略决策，加快发展现代职业教育，先后发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。为贯彻其精神，由教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办共同组织编制了《现代职业教育体系建设规划（2014～2020年）》。由此，现代职业教育正式进入国家层面战略。

所谓职业教育现代化，是指以转变人们的职业教育观念为基础，以完善职业教育体制为根本，以现代化的教育内容及教育手段为中介，建立为国民经济发展培养大批合格的劳动者的社会主义现代职业教育体制。包括职业教育观念的现代化、职业教育体制现代化、教育内容、教育手段的现代化。

之后，全国各省政府及教育系统相继开展、布署、推广教育现代化体系建设。值得关注的是，在纺织行业转型过程中，培养技能型纺织人才成为行业转型成功的关键。为此，纺织类职业教育院校第一时间做出了改革表率，并取得了令人欣喜的成绩。

作为广东省内唯一一所纺织高等职业院校，广技学院于2011年完成了新校区建设并投入使用，2012年学院由“广东省纺织职业学院”更名为“广东职业技术学院”。学院在职业教育现代化方面的改革，已经领先于其它同类职业院校，它的发展步伐和模式与广东省经济发展速度十分贴近。

虽然学院已成为以工科为主，文理、经管、艺术等协调发展的综合性高等职业技术院校，但纺织专业仍然作为学院最具特色专业立足于广东省。刘森介绍，学院以“一团、三院、一园”为载体，通过深化人才培养模式提高人才培养质量和水平。一团，即广东纺织职业教育集团；三院，即光电学院、伊丽莎白学院、南方数据科学研究院；一园，即高明职业教育综合园区。学院官网显示，目前广技学院现有央财支持实训基地2个、省级实训基地2个；国家重点建设专业2个、省级示范性专业3个；1个教育部专业委员会师资培训基地和1个省级工程技术开发中心。近三年来，获得省教学成果二等奖3项，专利授权39项；获得国家、省、市科研项目139项，政府资助科研经费超过3000万元；学生获得国家、省、市各级各类技能竞赛中获得奖项200余个。

校企合作研讨会现场参观绣花及订珠设备。

进入“微课”时代

李森告诉记者，基于市场的不断变化，几十年不变的传统教材已经极大地落后于市场，这是如今各大职业院校普遍存在的问题。为此，学院在课程设计与教材开发方面做足了功课。“近年，学院开始专注于‘微课’教材的探索与研究，这不仅是学院的一次全新尝试，也是对传统教材革命性的改革。”刘森说道。

刘森介绍，“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课教学时间短，以实际训练、直接感知、引导探究为主的特点十分适用于纺织类专业课程设置，特别是市场变化快速的印染、纺织材料、工艺流程等专业。

除了“微课”教材开发的优势，近乎百分之百的就业率也使得该学院闻名于行业。提到就业率，刘森笑着说：“就业问题对我们学院来说，是最不事儿的事儿。目前，学院毕业生总体就业率始终保持在年均99%以上，一直稳居广东省高校前列。2007年和2012年其就业率居广东省各高校第一名。”刘森对这些有关就业率的数字记得很牢。

纺织专业作为学院重点专业，与纺织专业相关学生人数是广东省各院校最多的。据统计，学院仅纺织类学生就达到7000多人，占学院全部学生2/3之多，但每年应界毕业生与企业间需求供求比例却高达1∶4，有的专业甚至达到 1∶7，远远供不应求。“我们取得的这些成绩，部分得益于微课对学生们的帮助，这让我们的教学更加融入市场，学生也更加具备专业素质。”刘森说道。

面对校企间并不平衡的供求比，刘森却有些担忧：“毕业生的多选择性或许正是造成纺织行业较高跳槽率的因素之一，这无论对于学校声誉还是企业稳定性都是一种隐患。”