新课标背景下中职学校运动会改革实践研究①

罗罡 吕伟

(广西玉林农业学校体育组 广西玉林 537000)

随着素质教育的全面推行,中职学校体育也朝着健康体育、快乐体育、终身体育的方向发展。校运会是学校体育工作的一个重要内容,大多数中职学校校运会仍然过于注重竞技,忽略了大众性,显得陈旧、枯燥、单一,学生参与积极性不高,已不适应中职学校体育发展的要求。新课标倡导下,新时期的体育教育以学生“以为为本,健康第一”为目标,提倡素质教育,全面促进学生身心健康发展。为此,笔者依据新课标《体育与健康课程》的教学改革指导思想,大胆的提出对中职学校运动会改革的具体措施。

1 中职学校运动会的现状

1.1 中职学生体育教育的重要性

升入中职学校的学生年龄结构、身体发育情况、体育锻炼意识等因素与高中学生基本一致,当高中学生面临升学率的问题的同时中职学生也面对就业率的问题,而忽视体育教育。中职学校的学生是面临毕业就直接进入社会的群体,意味着他们必须在中职教育中要学会体育技术、体育锻炼常识和卫生保健知识,培养终身体育锻炼的意识,因此,中职体育教育的责任更为重大。

1.2 中职学校运动会存在的问题

运动会是检验学生身体素质的一项有效方式,也是学校的一大“节日”。但运动会存在的种种问题,限制其作用的发挥。主要表现在以下几个方面:一是,比赛项目设置的不合理,竞技性强,导致大部分学生不敢问津。二是,运动会的参赛办法中都规定了参赛单位总人数和个人限报的项目及每项限报的人数,限制了学生的参与。三是,奖励机制不完善,一张证书未能调到起学生积极性,运动会得奖证书也未能在期末评优评先中起到作用。

2 中职学校运动会发展的方向

中职学校运动会发展要以淡化竞技、培养能力、树立“健康第一”的指导思想,从营造校园体育文化的需要出发,将运动会改成综合性的体育节,拓展空间和时间,拓展内容与形式,让全体师生都参与其中。这样必须从多方面的去改革传统的运动会模式。第一,应从性质上改变,把传统单一的田径运动会,转变成将竞技、健身、休闲以及娱乐融于一体的体育文化节。第二,在对象上也要得到改变,调查师生兴趣爱好,设置多类项目,争取让全体师生都参与其中。第三,明确运动会的目标及体现运动的功能,培养中职学生体育的实践能力和创新能力,促进德智体美全面发展。据调查受传统观念的影响,学生都认为运动会检阅竞技水平是最重要,学生认为是锻炼身体、活跃校园文化的很少,认为运动会有培养教育学生的几乎没有。

3 中职学校运动会改革的措施

3.1 将运动会变成“体育科技文化周”

在紧密围绕中职学校体育教学总目标,结合“理实一体化”的教育办学模式,确定体育文化艺术节的主题,选择与之相适应的内容和开展形式。例如,体育文化艺术节的主题是“让同学们走到阳光下,走向运动场,强身健体,创造未来。”在内容的设置上,除了保留部分传统的田径项目外,可以增加一些体育趣味性,创造性,集体健身娱乐性活动。在体育创造性的活动中,可以设置体育绘图绘画,体育摄影,队形队列编排与表演,体育模型小制作等。趣味性,集体健身娱乐性的活动中,可结合各专业特点以及学生以后就业的职业特点,设置滚轮胎往返接力,限时板螺母比赛,导游旗语操,商务礼仪集体舞等活动。通过这些体育活动不但培养了学生的团队合作意识,也使其职业技能得到了相应的提高,便于其所掌握的运动技能和职业技能,实现了体育科技文化周理想目标。

3.2 根据师生需求,设置比赛项目

在体育文化周的运动项目设置中,要根据学校的实际情况下,充分发挥全体师生的主观能动性,选出大家乐于参与的项目进行排名,排在前面的在运动会中争取设置,让师生们都参与其中,变成大家的运动会。如:(表1)

表1 中职学校运动会项目设置

在传统田径项目中,增添一些趣味性强、对身体素质要求低的项目,如:袋鼠跳、滚轮胎、跳绳、接龙跑、男女顶球跑、毽球等项目。同时增加集体项目,体现出协作精神和团队意识,在运动中,学生的合作意识将会得到明显的提升。如:多人跳远、跳长绳比赛、多人多足跑等。

3.3 健全的组织机构,周密的安排赛程

整个运动会在开展需要设置部门,如竞赛部,后勤部、场地器材部门等等,只有设置齐全,任务安排具体落实,办事才会有高效率。同时,比赛的程序安排也非常重要,能调控运动会的进程,控制竞赛节奏,是吸引观众与运动员互动、保持会场自始至终气氛热烈的关键。在设计竞赛程序时,可以将竞技性高,趣味性强和集体项目做适当分布。如:1500米开始前后,可以设置“拔河”或者班级为单位的“跳竹竿”。这样有效地吸引了更多学生的参与,参赛运动员在能在更多观众的情况下,比出更好的成绩。

3.4 增加奖励办法,建立多层次校运会评价体系

运动会各项比赛成绩出来,要增加各种形式的奖励。在运动会闭幕式上,请获奖的学生站在领奖台上领奖。让他们体验到成功感和荣誉感。当然,也要鼓励那些做好人好事的,通过校广播大力宣传,让这些同学的付出也得到肯定,也是道德教育的有效方式。学校运动会的组织者有要能力建立多元化、多层次校运会评价体系。通过各班级体育骨干学生、优秀社团、建立班级校运会评价体系,通过全校教师建立校级运动会评价体系,这样更有利于学校运动的广泛的开展。

4 建议

(1)若要使校运会真正成一场集体育、文化、学生精神面貌、学校环境等方面为一体的合性体育盛会,广大的体育教育教学工作者应结合中职教育革的精神,树立新的理念和意识,为校运会注入新的内容,让校运动会长盛不衰。

(2)学校可以因地制宜,根据中职学生特点和学习的专业,设置一些低难度、操作性强的项目,为激发运动兴趣,以培养学生终身体育意识为目标。

(3)在体育文化周的实施过程中要充分利用学生会和学生体育社团,体现其功能,让社团成员积极参与其中,不仅可以培养他们的组织能力,也可以促进中职学生体育社团的良性发展,为做好学校体育工作和丰富师生们的课余文化生活奠定基础。

(4)设置以班级为单位的比赛项目,增强中职学生的集体荣誉感,考验团队合作精神,让学生知道集体的重要性。同时,也有充分展示个人风采的个人项目。

(5)增加师生合作项目以及亲子项目。在师生合作项目中,能够有效的促进师生之间的关系,有利于日常的教学。通过设置一些趣味性强的亲子接力项目来鼓励家庭参与,这不仅能培养学生对父母的感情,而且也可以让家长更多地了解自己孩子的身体情况,鼓励其锻炼身体。

5 结语

随着我国对职业教育课程体系改革的深化、体育新课标的实施和新的体育教学观念的出现,为了使学校体育工作能够体现更大的功能,中职学校运动改革将必不可少。在新课标的指导下,以“健康第一”的指导思想,把提高学生的健康水平放在首位,在能运动会的得到证明。设置多项趣味、娱乐性项目以及集体项目,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识;设置多种奖项,将精神奖励和物质奖励相结合,鼓励广大学生参与其中,让参与的同学得到肯定,确保每个学生受益。

[1]教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》.

[2]黄爱峰.《新农村建设下的农村体育发展思考》学校体育学[M].高等教育版社2005.7.

[3]田野.北京市中学校运动会组织管理的改革与创新[D].首都体育学院,2013.