南京市普通高校篮球的调查研究①

2015-12-17傅明

当代体育科技 2015年3期

傅明

(南京航空航天大学金城学院江苏南京 210000)

近年来,国家对篮球等三大球的重视程度不断提高,进一步提高篮球运动的群众基础和后备力量实力,是国家对篮球运动发展所给予的目标,本文对具有代表性的南京市普通高校篮球现状进行调查研究,分析其发展中存在的问题,得出相关结论,并提出初步的解决措施,以期解决南京市普通高校篮球发展中所面临的问题,提高篮球运动在高校的群众基础,促进篮球的进一步发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以南京市普通高校篮球的调查为研究对象,以南京市10所普通高校,30名体育篮球教师,300名在校学生为调查对象。

表1 南京市普通高校篮球教师年龄结构情况 n=30

表2 南京市普通高校篮球教师男女比例情况 n=30

表3 南京市普通高校篮球教师学历情况 n=30

表4 南京市普通高校学生对篮球的喜欢程度情况 n=293

表5 南京市普通高校篮球场地数量情况 n=10

表6 南京市普通高校业余时间篮球场地开放情况 n=10

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

该文在调查研究过程中以中国知网数据库为主要依据,进行了“普通高校篮球”、“高校篮球”:南京市高校篮球“等关键词的检索,并根据检索的相关论文进行了借鉴,为本研究提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法

该文根据《体育科研方法》编定了调查问卷,并进行的必要的修改和信效度检验。在信度检验中发现,本问卷中的教师问卷部分的信度检验结果为r=0.75,学生问卷的信度检验结果为r=0.09,p<0.01,这充分说明了本文的调查问卷设计是可信的。同时,本文征求了10名相关领域的专家对该调查问卷进行了效度评价,专家认为本文的调查问卷有效。

该文中对南京市10所普通高校30名体育篮球教师进行了教师问卷调查,共发放30份,回收30份,回收率100%,其中有效问卷30份,有效率100%。同时,本文对300名在校学生发放了学生问卷,发放300份,回收300份,回收率100%,其中有效问卷293份,有效率97.7%。这充分说明了本文的调查对象具有真实性和全面性。

1.2.3 数理统计法

在问卷回收以后,本文对有效的调查问卷进行了数据录入、统计和分析,所有过程都采用了Excel2003软件进行。

1.2.4 实地调查法

该文在调查中对所抽样的10所南京市普通高校进行了实地调查。

2 研究结果与分析

2.1 南京市普通高校篮球教师现状

2.1.1 南京市普通高校篮球教师年龄结构调查

从表1可以看出,南京市普通高校篮球教师年龄结构中30-45对的篮球教师占到了半数以上为66.7%,而45岁以上占到了20%,30岁以下只占到了13.3%。这说明,南京市普通高校篮球教师中年轻篮球教师偏少,以中年篮球教师为主,整个篮球教师队伍倾向于非年轻化。

这样的篮球教师结构使篮球教师接受新知识、新方法的过程显得更加的缓慢和困难,由于缺乏年轻篮球教师的注入,很多中年篮球教师的教学方法较为陈旧,不少篮球教师的知识结构甚至已经与当前篮球的新兴发展方向脱节,这样的年龄结构对南京市普通高校篮球的发展较为不利。

2.1.2 南京市普通高校篮球教师男女比例调查

从表2可以看出南京市普通高校篮球教师的男女比例失调,男性篮球教师占到了80%,而女性篮球教师只占到了20%。这样的男女比例结构从一定程度上来说是由于篮球运动是激烈的同场对抗类体育项目所决定的,但是随着时代的发展,参与篮球运动的女生逐渐增多,而作为男女技术动作有一定差别的篮球运动,缺乏女篮球教师将是影响其发展的又一重要因素。

2.1.3 南京市普通高校篮球教师学历调查

从表3可以看出南京市普通高校篮球教师的学历情况主要以硕士学历为主,硕士人数占到调查总人数的66.7%,其次是本科学历占到了23.3%,最少的为博士学历10%。这说明,南京市普通高校篮球教师的学历情况以中低级为主,缺乏高学历人才。

目前,南京市普通高校篮球教师的招聘主要以博士和硕士学历为主,部分学校优先接收博士学历的篮球教师,但是由于体育学科的特殊性导致体育学科的博士相对较少,因此在招聘中录用的主要以硕士学历篮球教师为主。同时,一些中年以上的篮球教师由于临近退休也不用解决职称等问题所以目前还是本科学历。

2.2 南京市普通高校学生对篮球的喜好程度

在表4中可以看出,南京市普通高校中有49.1%的学生对篮球的喜欢程度表现为一般,有19.8%的学生对篮球表示不喜欢,而喜欢和非常喜欢的学生仅占到了13.7%和10.6%。这说明,南京市普通高校学生对篮球的喜欢程度不高,积极性不足。

在实地走访中发现不少学生认为学校所开设的篮球课程死板、没有活力,整个课程都在考核。其次,有一部分学生认为篮球教师在教授篮球课程的过程中根本不能提起自己的兴趣,教学方法陈旧、单一,教师的知识面也不广,有时候自己感兴趣的问题教师也答不上来。此外,学生还认为自己作为普通高等学校的大学生,自己在小学、中学阶段就已经学习过体育课程了,到了大学阶段,自己所读的并非体育专业,没有心思将过多的时间花在体育课程中篮球项目教学课这样可有可无的附带品中。

2.3 南京市普通高校篮球场地现状

2.3.1 南京市普通高校篮球场地数量调查

表5中,南京市普通高校篮球场地的数量以5-10片为主,占到了70%,部分学校达到了10片以上,占到了20%,只有少数学校的篮球场地为5片以下,占到了10%。这说明,作为高校较为普及的篮球运动,在高校中篮球场地设施情况还是较为良好的,基本能够满足一个学校的篮球教学和学生课余活动。

2.3.2 南京市普通高校业余时间篮球场地开放情况调查

从表6中可以看出,南京市普通高校篮球场地的开发情况较为严峻,不开放和部分开放的学校占到了30%和50%,只有20%的学校保持开放。这样的情况将导致大部分学校的篮球场地在业余时间根本不能满足学生的需求,将使得学生的篮球积极性大为降低。

根本教育部先前所发文件,要求各学校在业余时间开放体育场地供学生锻炼所用,但是根本调查情况来看只有20%的学校达到了要求。一方面,学校由于场地的保养维修费用较高,认为业余时间学生锻炼将会使场地受到污染或受损导致维修、清洁费用增加;另一方面,不少学校认为部分开放篮球场地主要是因为学生进行篮球锻炼人数较少,部分开放就已经能够满足学生的锻炼要求,这样就导致了学生锻炼积极性和场地开放之间的恶性循环。