主流意识形态对90后大学生的影响及其引领路径研究

摘要：通过对大学生思想政治情况调查分析，我们认为当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。为了使学生思想政治教育健康发展，我们着力打造了多种网络思想政治教育平台，深入开展理想信念教育。

关键词：思想政治教育；主流意识形态；网络平台；社会实践

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）46-0076-03

在新世纪，我国面临着市场体制和经济全球化、对外开放和文化多元化、科技发展和社会信息化、价值多元和个体特色化等一系列新的时代特征。这种时代特征，对90后大学生主流意识形态认同既提供了难得的机遇，更提出了严峻的挑战。而作为党的接班人、国家未来的希望的青年群体对主流意识形态的认同，关系着国家的政治安全和社会稳定。

信息传播途径更是随着网络等新媒体的发展日新月异，信息来源变得异常复杂，传统教育意义下的主流意识教育在青年群体中呈下降趋势。只有把握时代的脉搏，顺应大学生的成长发展的特点，改革传统的思想政治教育模式，才能让主流意识形态教育在90后大学生的成长教育中发挥重大作用，引导大学生健康成长，也才能从长远上保证国家的长治久安。

正是因为青年对主流意识形态的认同关系着国家的政治安全和社会稳定，在新的时代背景下，传统的主流意识形态教育形式面临挑战，如何转变主流意识形态教育形式，使其适合大学生发展特点，是大学生思想道德教育的重大课题。本课题对大学生进行主流意识形态认同情况进行调查和分析，并探索出一套适应时代需要、适应青少年特点的新形势下的主流意识形态教育形式。

一、大学生主流意识形态认同现状

学生信息获取的途径异常复杂，广播电视、新闻媒体以及家庭背景、社会环境都对学生的思想认识、价值观、人生观产生了巨大的影响。在这种复杂的背景下，学生的思想政治教育任务也异常艰巨。对大学生做好正确的引导，做好学生主流意识形态教育，首先要了解学生思想认识状态，掌握大学生主流意识形态认同状况。

为此，我们对全国各地的大学生进行了主流意识形态认同情况问卷调查，了解不同地域、不同层次的大学生思想认识状况。问卷调查的主要内容包括学生对时事政治的关心情况，对党和国家相关政策的了解情况，获取信息来源情况等方面的信息。在调查问卷中，被调查者需表达自己对以下这14个论断的支持态度：（1）我国改革开放三十年来取得了举世瞩目的伟大成就。（2）中国特色社会主义理论是指导我们前进的科学指南。（3）我完全拥护科学发展观。（4）我们的奋斗目标是全面建设小康社会。（5）构建社会主义和谐社会，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。（6）在十一五期间，我国经济社会发展取得了辉煌的成就。（7）当前大学生的精神面貌积极、健康、向上。（8）我愿意为中华民族的伟大复兴做贡献。（9）我对中国的未来充满了信心。（10）我对当前大学生的就业形势信心十足。（11）作为计算机专业的学生，我对本专业将来的就业感到信心十足。（12）作为一名大学生，我们应当坚决维护社会的稳定。（13）当社会上出现不稳定因素时，我会旗帜鲜明地拥护党的路线方针政策，严格按照学校党委的要求做。（14）学校号召我们“听党的话，跟党走”，我完全拥护。

在调查中，我们共发放问卷5000分，共回收问卷4128份，其中被调查的男生占75.55%，女生占24.45%；党员比例12.43%，团员比例82.23%，群众为5.34%；各年级学生比例基本一致，大致在25%左右。根据统计结果，对以上14个论断表示非常赞同的学生占43.6%，表示比较赞同的学生占30.2%，认为“说不清”的学生占17.8%，表示不赞同的近占8.3%。

根据调查结果，我们认为：当代大学生作为在改革开放中成长起来的青年，拥护改革开放政策，拥护中国特色社会主义道路，是党领导的中国特色社会主义事业的可靠力量。在思想政治方面，他们热爱党，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中，他们思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。

二、探索在新形势下主流意识形态教育的方法与途径

在新的形势下，学生工作必须不断开拓创新，不断开拓学生工作新境界。学生工作者多为刚毕业的青年教师，和学生年龄差别不多，了解学生的基本思想状况，容易和学生打成一片，这是学生工作的一个重要的优势；与此同时，他们还和学生一样，熟悉网络这一新媒体，这一优势，也有助于打破传统政治教育形式，占领网络思想政治教育阵地。

（一）优化思想政治教育内容，调动学生的积极性和主动性

根据信息加工的认知过程理论，应根据学生的认知发展阶段的特点，循序渐进地安排“中国梦”宣传教育，优化教育内容，使之贴近学生实际、贴近学生发展，从而调动学生的积极性和主动性，使其成为思想政治教育的主体，主动加工、组织接收到的相关信息，通过自己已有的知识对信息进行解释，从而理解信息，使学习条理化，达到提高记忆的效率。在教育内容选择方面因注重贴近时事政治，贴近学生思想成长的实际，如学习习近平总书记“中国梦”重要论述、如何看待新媒体的作用，以及形势政策、战略环境、学生理想信念等各方面，帮助学生开拓视野，提高学生的积极性。

（二）加强辅导员队伍建设，提高思想政治教育者的素质和思想政治教育效果

在思想政治教育中，思想政治教育者自身素质对教育效果具有重要的影响。他们不仅要说服教育学生，还要通过自身良好的形象去感染学生、影响学生。因此，在中国梦宣传教育活动中，需要塑造一批政治素质高、业务能力强、作风过硬的辅导员队伍，以职业化和专业化为目标加强辅导员队伍建设。

（三）通过博客、微博、QQ等新媒体形式，将思想政治教育深入学生的学生生活，对学生进行主流意识形态教育

在网络传播时代，互联网以及移动互联网成为了大学生信息获取的主要来源。尤其是随着智能手机的普及，手机媒介成为继报刊、广播、电视、网络四大媒介之后的“第五媒介”。因此，思想政治教育必须赶上科技的步伐和时代的潮流，占据网络阵地，打造互联网、手机等新媒体思想政治教育互动平台。我们面向大学生陆续推出了“红旗下的IT人”电子展厅、手机报和思想政治教育博客，并逐步通过微博、朋友圈等面向学生开展思想政治教育，并且在向学生进行推送和宣传的同时，利用新媒体的互动性，实现跟踪、资料搜集、对学生进行思想状态调查等功能，实现思想政治教育的良性互动。endprint

（四）以“信仰的力量”为主题，深入开展理想信念教育和社会实践

我们在青年学生中深入开展“党报进宿舍”活动。习近平总书记“中国梦”重要论述发表后，我们组织学生党员和入党积极分子认真学习阅读《人民日报》、《光明日报》等党报、党刊有关专题报道和论述，开展党团组织专题组织生活会、读报剪报及撰写学习心得、主题报告会、主题征文等多种形式的教育宣传活动。

在“信仰的力量”主题教育中，学院有计划地安排学生党员骨干深入社会，实地开展教育活动。如组织部分学生党员骨干赴深圳，瞻仰莲花山邓小平塑像，走访深圳腾讯等一流IT企业；组织部分学生赴北京，参观位于国家博物馆的《复兴之路》基本陈列展览和科学家展览，走访中国软件集团、百度公司等国家重点建设单位和一流企业。这些活动极大地丰富了思想教育的内容和形式，有力地促进了学生对于中国特色社会主义理论体系和中国梦的学习和理解。

社会实践活动是大学生学以致用、服务社会，塑造崇高心灵的重要途径。我们积极组织了社会实践队赴全国各地开展包括历史寻访、社会调查、志愿服务、文化采风、寻访校友等在内的社会实践活动。

（五）充分发挥学生党支部基层堡垒作用，面向广大学生党员和入党积极分子开展经常性党建和理想信念教育，开办“知行论坛”。

“知行论坛”是高校院系基层党组织组织的，面向广大学生党员和入党积极分子开展党建和理想信念教育以及学生党员、入党积极分子等“面对面”地交流思想及学习政治理论心得体会的平台。

“知行论坛”以学生党支部为基本组织单位，以学生党员为主，吸收广大学生入党积极分子参加，紧密结合学生关注的热点问题，开展理想信念教育和党的基本知识的学习交流与宣讲活动，激励广大学生勤于思考，勇于实践，知行统一。

学生党支部根据某一阶段学校党委和学院党总支确定的党的建设的中心任务，确定若干专题，组织学生党员、学生骨干开展相关的学习与实践活动；在此基础上，在“知行论坛”上进行交流和讨论。当遇到某些重大的理论学习或形势政策等问题时，党支部也邀请学校有关领导、专家参加论坛活动，与学生进行面对面的交流和宣讲。

这种以学生党支部为基本单位的，面向学生党员、积极分子的“知行论坛”交流平台具有鲜明的特点，具体为：

1.深入基层学生党支部。“知行论坛”是以学生基层党支部为基本单位的。学生党支部作为组织单位，可以方便有效地在学生中开展经常性的活动，进一步发挥学生党支部的基层堡垒作用。同时，“知行论坛”又非学生纯自发性的活动，而是在学院党总支和辅导员老师的指导下开展，对主题选择方面有严格的要求。“知行论坛”的主题围绕着党的建设的中心任务，因此，论坛的质量和水平较高，能突出地带动党员、积极分子的学习和教育。

2.创建了大学生党建及理想信念教育“面对面”的有效平台。随着以社交网站、微博等即时通信工具和主流媒体为主要标志的新媒体技术的兴起与普及，当代大学生正以积极的姿态迎接信息时代的挑战。新媒体的深入发展为大学生思想教育开辟了新的途径。大学生作为青年群体、时尚的弄潮儿，他们花了越来越多的时间关注着网络。而相对于网络的“博客”、“微博”等虚拟形式，现实生活中大学生思想教育的平台相对匮乏。“知行论坛”有效地弥补了这一不足。事实上，大学生党建和理想信念教育更依赖于现实的思想交流。“面对面”的智慧、真理，以及情感、肢体的交流更能感染、打动青年学生。“知行论坛”的这一优势特别突出。

3.推动了大学生基层群众性的理论学习和交流活动。党的理论知识的学习应该是面向广大学生群体的普及型的教育。而“知行论坛”提供了这样一个群众性的平台。“知行论坛”面向基层的党支部和普通学生，适应了大学生思想活跃的特点，激发了他们开展学习和交流的积极性。论坛活动在我院创办一年多以来，已举办近百场次，平均每个支部每月都举办一次论坛活动。越来越多的学生主动参加论坛的发言和交流。“群众性”使“知行论坛”活动在学生中获得强大的生命力。

三、实践意义与结论

大学生对主流意识形态的认同，关系着国家的政治安全和社会稳定。通过调查我们发现，当代大学生普遍的思想政治态度和主流意识形态认同情况较为乐观。本课题探讨在新的时代背景下主流意识形态教育形式，如多种形式的网络思想政治教育平台，以及主题社会实践活动等，并创建了“知行论坛”这样一种基于传统思想政治教育又赋予新时代创新特点的新型思想政治教育平台。

基金项目：2014年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目：90后大学生主流意识形态教育与引导（14Z005）。

作者简介：刘师贤（1979-），女，汉族，湖北武汉人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。endprint