童声合唱的组织与训练

赖芳萌

摘要：童声合唱是一种高雅的、表现力极为丰富的音乐艺术表演形式。它是世界上最纯美的声音，是其他人声不可替代的。在声音的世界里，最美的花朵莫过于孩童的歌了。在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生的喜爱，并把它作为进行美育教育、丰富校园生活、提高学生素质、促进智力发展的重要手段。童声合唱已成为中小学校常见的一种演出形式。作为音乐教师，如何有效地进行童声合唱的组织与训练，是值得我们探讨的问题。

关键词：童声合唱；曲目选择；队员选拔；歌曲处理

中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0283-02

省教育厅组织开展“党在我心中”歌咏比赛。接到任务后，我从选歌开始，进入紧张的组织与训练中。功夫不负有心人，我学合唱经过层层选拔，从县一等奖到市一等奖，最后荣获省级一等奖。现在，我从合唱曲目选择、合唱队员选拔及歌曲处理几个方面，结合我校参加比赛的两首合唱曲《仰望五星红旗》及《我们把祖国爱在心窝里》的过程和感受，与同行交流。

一、合唱曲目的选择

曲目选择直接影响到演出效果，曲目选择的适当是合唱成功的一半，相反，就是“费力不讨好”。选择曲目，应根据演出需要，如果是有标题的演出，如“歌声放飞梦想”、“唱爱国颂歌 展儿童风采”等，那就要选择1～2首符合标题内容要求的曲目，可以选《春天就是我》、《我为老师唱支歌》等。如果是庆祝演出，那就选择情绪欢快、内容健康、有较高艺术水平，具有一定民族特色与儿童特点的曲目。民族特色非常重要。新课标基本理念第四条指出，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。可见，具有民族特色，是很重要的。

作品的思想性与艺术性是最主要的因素，同时要注意曲目的可接受性、多样性。优秀的儿童合唱曲不但十分动听，有美丽动人的外在形象，而且具有一定意境，感情真挚，精神深刻。然而，较多的童声合唱队在排练、演出时，效果往往不够理想，多数原因是忽略了合唱曲目选择这个重要环节。从一定意义上讲，适宜的合唱曲目选择，是决定合唱演出成败的关键。此次合唱比赛的主题是“党在我心中”。选材时，我围绕这一主题，通过各种渠道精心细选歌曲，挑选歌唱祖国，歌唱童年生活，具有一定技巧性、思想性、艺术性的歌曲，遵循“既好听又新颖”、“难易适当”、“反差越大越好”及“结合本校学生实际特点”的原则，进行选材。

1.既好听又新颖的原则。“爱党、爱祖国”的少儿歌曲很多，如《唱支山歌给党听》、《少年少年祖国的春天》、《党啊亲爱的妈妈》、《没有共产党就没有新中国》等，都是些年代较久的歌曲，耳熟能详，但孩子们会觉得没有新鲜感，不太爱唱。于是，我在网上搜索了一些新歌，如《我们和你们》、《绿色的祖国》、《共同长大》等，不断地试听筛选，让学生试唱，最后定了两首既好听又比较有新意的歌曲：《仰望五星红旗》及《我们把祖国爱在心窝里》。这两首歌曲从歌名看，既符合主题思想，又不缺乏美感，具有艺术性，旋律也比较好听。

2.难易适当的原则。小学生由于年龄特点，音准的稳定性、音域的局限性、演唱技巧等原因，选歌时要选一些音域跨度不要太大、节奏感较强、朗朗上口、声部不太难的歌曲。《仰望五星红旗》，虽然旋律较简单，但音高较高，最高到小字一组“e”，唱高音时也有一定难度，经过训练，高音还是上不去的。《我们把祖国爱在心窝里》，旋律较简单，节奏也较整齐、活泼，两声部是三度音程及轮唱，有一定的难度，但不会太难，适合小学生演唱。

3.反差越大越好的原则。很多合唱比赛的选歌一般要求两首，现在看来应该是两首歌曲，反差越大越好，这既体现合唱队伍的实力，我们什么都能唱，又能给评委观众一个听觉审美上的冲击。如果两首都是活泼欢快、速度较快的歌曲，评委、观众听觉上会觉得累，有烦躁、不安之感。如果两首都是优美抒情、慢速的歌曲，听着没劲，也没激情。所以，在选歌时选择两首风格不一样的歌曲，如抒情与欢快、速度快与慢、中国歌曲与外国歌曲相结合等。

例如，2008年青歌赛上，来自云南富民县的小水井合唱团的参赛曲目是《茨岗》和《山里的太阳》。《茨岗》是德国歌曲，而《山里的太阳》是云南民歌。还有贵州侗族大歌合唱队的参赛曲目《五月蝉歌》和《冰雪无情人有情》，《五月蝉歌》是侗族民歌，《冰雪无情人有情》是外国歌曲。当两支合唱队员穿着本民族的服装上台时，谁会想到他们能同时唱自己民族的和世界名曲呢？观众此时需要做的是把巴掌拍红，而评委也只能拿起手中的笔打高分了。《仰望五星红旗》是一首优美抒情、较有意境的歌曲，速度较慢。而《我们把祖国爱在心窝里》是一首活泼欢快的歌曲，速度较快。两首歌曲从情绪和速度上看，反差较大，所以确定这两首曲目。

4.结合本校学生实际特点的原则。当时，我校张可煜同学朗诵及独唱水平较高，音质、音色都非常棒，曾获市中小学生卡拉ok一等奖。根据这一条件。我特意选了一首带有领唱的歌曲《仰望五星红旗》。因为前奏音乐比较长，所以前奏音乐配上朗诵，第一乐段用领唱处理，第二乐段高潮部分再用合唱，把歌曲推向高潮。這就突出我校优势，把歌曲表现得比较到位。

二、合唱队员的选拔

合唱队员的选拔也是至关重要的，要求学生声音素质纯正、动听、音准，乐感良好，声音有一定的亮度、高度，五官端正，善于表演。挑选队员时，我是这样做的。

1.选中高年级、同年级学生。选择合唱队队员时，如果有条件的话，最好在同年级中挑选。第一，同年级课程一样，便于组织。第二，同年级学生所接受的音乐知识较统一，便于排练。第三，同年级学生个头差不多，比较均匀。在排队形时，比较好排，也好看。所以，最好在同年级中找出音色美、音准好、肺活量大、有音乐天赋、兴趣较高、个头差不多大的学生参加，这既有利于组织训练活动，又能使合唱队在训练过程中充分发挥学生音乐特长，使合唱训练得以顺利开展。同时，要选中高年级学生。因为中高年级学生已经掌握一定的音乐基础知识、演唱技巧及理解表现能力，能更好地把歌曲唱好，表现好。

2.选音色音量统一的学生。选音色音量较统一的学生，演唱起来会和谐好听。尽量不选声音突出的学生，即使某个孩子音色很好，但合唱时声音太突出，不懂控制，会影响合唱的整体效果。训练时，要引导学生用心聆听，用心演唱；演唱中，只能听到“我们”在唱歌，不可听到“我”在唱歌，要顾全大局。

3.先初选再细选。挑选合唱队员时，我先到班上一个个进行试唱、挑选，最初选了八十多个孩子。初选的学生，经过几天训练后，再进行细挑。细挑时，除了音准好，声音要和谐、好听，很重要的一点是要表情丰富、表演能力强、动作舒展的学生。有些学生虽然声音好，但表情僵硬，表演动作不舒展，这会影响整个演出效果。

三、歌曲的处理

歌曲练熟之后，各声部配合也会比较和谐了，可完整地从头至尾地演唱下来，这时要进行艺术处理。歌曲处理在合唱中非常重要，主要表现在歌曲的强弱、快慢、渐强、渐弱、渐快、渐慢、领唱、朗诵、轮唱、伴唱、加衬词等方面。

1.力度及速度的处理。《我们把祖国爱在心窝里》开始的几个“阿里”，我用稍慢的速度及渐强渐弱的力度处理，仿佛站在高山上呼喊，表现声音由远而近及回声的意境。接着，进入一段节奏整齐、活泼欢快的齐唱及轮唱，用稍快的速度演唱，合唱时，孩子们很自然地就会跟着节奏摆起头，显得天真活泼可爱，跟开始稍慢的速度形成对比。最后一句“我们把祖国爱在心窝里”，用渐慢的速度处理，以突出表现热爱祖国的情感，“里”字用渐弱处理，使歌声悠长飘逸，令人回味。

《仰望五星红旗》是两段体歌曲，歌词中有万里晴空、星星、太阳、山山水水、大地、星星火炬、红色的翅膀、飞啊飞……歌词非常美，演唱时可引导学生想象歌中描写的画面。第一乐段优美、深情，用敬仰的情绪、稍慢的速度领唱；第二乐段高潮部分，用合唱处理，唱时引导学生用渐强、有激情的声音演唱，把歌曲推向高潮。通过速度及力度的变化，把歌曲表现得有起有伏，从而打动观众。

2.加上衬词。衬词是在歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词构成的衬托性词语。衬词大多与正词没有直接关联，甚至很多是无意可解的词语，但一经和正词配曲、歌唱，成为一首完整的歌曲时，衬词就回表现出鲜明的情感。例如，《我们把祖国爱在心窝里》在歌曲每句句尾的长音处，加上衬词“啦啦”，显得歌曲更加活泼欢快，而富有动感。

3.动作的编排。合唱曲目完成后，教师可以根据所选曲目的歌词意思、内容需要，加上一些简单的动作，来给合唱曲增色，以表现歌曲所表现的情绪与意境，既能起到画龙点睛的作用，又能使学生真正感受音乐表现的魅力。这是合唱获得成功的一部分。适当增加一些动作，能更好地引起孩子们的兴趣。

对这两首歌曲，我都设计了一些简单的动作。如《我们把祖国爱在心窝里》用摆头、跺脚、拍手等简单的动作，把歌曲表现得活泼生动；《仰望五星红旗》用舒展的徒手动作，表现歌曲意境，显得优美，富有美感。当然，不是每首歌都要加动作。唱歌以音乐为主，舞蹈动作只是根据音乐的需要点缀一下，要根据曲目音乐，适当合理，而不能代替音乐，否则就会喧宾夺主。

总之，一个合唱队从选歌到选人再到排练，每個环节都非常重要。在整个排练、演出过程中，我要求孩子们始终保持良好的歌唱状态、表演状态，牢记唱歌时要做到“以情带声，以声传情，声情并茂，用心歌唱”。通过合唱，可培养孩子们的集体荣誉感及协作精神，使他们在童声合唱中更加热爱音乐，提高对音乐的鉴赏能力，丰富形象思维能力、审美能力，从而感受音乐的无穷魅力。

参考文献：

[1]程春春.浅谈儿童声乐节目的辅导与排练[D].中国社会音乐研究论文集.

[2]门玉彪.谈童声合唱队的组织与训练[D].中国社会音乐研究论文集.