浅谈信息化大赛对高职教学工作的影响

叶群 邓惠

摘  要：信息化大赛是以信息技术推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。本文从教学模式和教学方法、对教师的影响和对学生的影响这几个方面对参与信息化大赛进行了总结。

关键词：信息化大赛;教学改革;教学模式;教学方法

一、概述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”、“要加快教育信息化进程”，教育部《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成[2012]5号）也指出“要全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进职业教育信息化”[1]。为实现这一目标，国家教育部门，从上到下都非常重视教育信息化的推进工作，组织了各种各样不同形式的教学活动。如：近几年举办的全国职业院校信息化教学大赛。通过参加这样的比赛，在赛前的准备工作过程中，充分应用了各种各样的信息化技术手段，努力改革和创新教学模式和教学方法，提高教师们应用现代化和信息化的教学水平和教学能力[2]。对于培养适应现代市场需求的、高素质技术技能型人才，有着非常重要的作用和意义。

二、信息化大赛对教学模式和教学方法的影响

（一）微型世界教学模式。微型世界（Microworld）是利用计算机构造的一种可供学习者自由探索的学习环境，它和教学模拟有着密切的关系。它最大的特点就是突出学生的主体地位，充分发挥学生的自主性和创造性。例如，在《电子设计自动化》课程中有一个很重要的内容部分就是Multism仿真软件的操作与应用，它是一个“电子工作平台”（Electronic Workbench）的软件系统，它为学习者提供了非常丰富的元器件库，学习者可以像置身于一个虚拟的电子实验室一样，可以设计和构造出各种各样的模拟电路、数字电路、高频电路、电工电路等，同时，除了可以搭建这些虚拟的电路以外，还可以应用软件系统中提供的各种工具和设备，进行动态分析和测试电路的性能，可以看到比较直观逼真的效果。比如：我们可以自己利用Multism仿真软件中虚拟的字信号发生器和逻辑分析仪设计了一个计数电路，如下图1所示，并且，可以通过数码管直观的显示出来，大大提高了学生们的学习兴趣，因为，学生们也可以自己去尝试着更改电路参数，观察会有怎样不同的现象和结果。

图1  计数电路图

（二）基于资源的学习模式。基于资源的学习模式（Resour

ces-Based Learning）很久以来就有人提出来了，但是在信息化教育过程中引入这种学习模式，显得非常的贴切和实用。在信息化技术飞速发展的今天，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，为学习者们提供了非常丰富的电子化学习资源。互联网上蕴藏着无穷无尽的信息资源。学习者们只要想学习，而且具有一定的网络通讯工具，就可方便地获得自己想要查找的资讯。

现在，我们在平常的教学过程充分发挥了世界大学城空间的作用，在空间中，我们除了上传一些日常的教学资料和教学视频以外，还在大学城空间中给学生们布置作业，在线和学生进行沟通和交流。现在，学生的毕业设计的相关资料，如：开题报告、毕业设计任务书、毕业设计情况登记表、毕业设计论文，我们学院都要求指导老师指导学生们以SWF的格式上传到学生们自己的大学城空间中去，这样便于统一的检查和管理，起到全程监督毕业设计的各项工作的进展情况。

（三）信息化大赛对教师的影响。（1）对主讲教师的业务能力和业务水平有更高、更全面的要求。为了参加某一门课程的信息化大赛，首先，老师们在团队建设和课程的整体内容把握方面就要有一个总体的设想和规划，团队成员的分工合作能力显得尤为重要。如：有三名成员，那么每一个老师的分工就要非常的具体和准确，成员之间要相互了解各自的特长在哪里，这样才能尽最大的可能发挥各自的优势，共同完成好信息化大赛的各项工作。同时，对于团队的所有成员必须熟悉确定的参赛内容，因为，这是一个系统的工程，每一环节都是紧密相连的，所以，每位成员都要清楚自己的任务，同时，又要注意自己的任务在总的环节中处于什么样的位置。（2）对于老师应用信息化手段和技术的要求更高了。众所周知，信息化大赛中的教学设计过程重点是要突出信息化。为了实现这一终极目标，所有的参赛选手，都是集思广益，充分利用各种各样的信息化的技术和手段。根据了解和分析，应用比较多的形式有：在PPT中插入小段视频、在PPT中插入Flash动画、在PPT电路中插入电路运行的动画效果等。所以，对于老师的要求就提高了，除了掌握某一门的专业知识和专业技能以外，还要不断学习新的信息化软件的使用，如：Flash动画软件、Multism仿真软件、录屏软件、

PPT制作技术等。

（四）信息化大赛对学生的影响。参加信息化大赛，学生是最终的受益者。首先，在前期的准备工作过程中，参赛老师们不断的修改教学设计方案、改进信息化技术和手段，最终的目的就是为了学生能够更快更好的学习知识、理解知识到运用知识。其次，采用先进的信息化教学手段，学生就可以随时随地的进行学习，克服可学生们学习收到时间和地域的限制。如果，学生在课后碰到了学习的难题，老师们可以通过多种方式和学生进行沟通和交流。可以通过世界大学城空间的信息留言，也可以通過QQ学习群进行学习和交流，还可以通过大学城空间中老师上传的资料和视频，帮助学生解答难题。

通过参加信息化大赛还增强了学生们的学习信心。通过参与信息大赛，不仅能增强学生们学习的积极性和主动性，而且能大大丰富和充实他们的课余生活，对于提高整个专业的教学质量和教学水平有着非常重要的意义。

结语：总之，参与信息化大赛对于老师、学生来说都是一件非常有意义的事情。对于教师来说去参与一下这样的比赛，无论最终比赛的结果怎样，都是一次历练、一次成长。对于自己在将来的教学工作过程上应用信息化的手段，起到了示范和引领性的作用。

参考文献：

[1] 任锁平.高职教育信息化研究现状分析[J].中国教育信息化，2014，（21）

[2] 黄卫庭，温锦辉.信息化教学设计大赛促进教学改革[J].合作经济与科技，2013，（15）