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再给孩子一次机会

2015-12-12徐芳英唐啸卿

新课程·中学 2015年11期
关键词:政教处机会班主任

徐芳英 唐啸卿

时光流逝,不知不觉已经在教育这片沃土中走过了七年半。这里既有成功的喜悦,又有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。班级管理,是一项非常琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造精神。因为,班主任是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。一个好的班主任能够带好一个班,能给一个班的学生产生积极的影响,当好班主任不容易,学生进入高中后,由于身心迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们在情感上不太成熟,但又总觉得自己是大人,所以有时候做事很莽撞。有这样一件事情,深深地印在我的脑海里,因为它让我看到其实班主任冷 静,给孩子一次机会是教育成功的秘诀。

那天是周日我没课,一早就接到宿管员裴老师的电话,“你班上叫熊×、周×的同学,他们在寝室赌博,我已经叫这两位同学写检讨书,熊×的家长也在这,希望班主任处理一下。”接完电话后,我非常的生气,又是熊×和周×!这两个在全年级都很有名气的学生。此时,我就暗暗想一定要严肃处理这件

事情。

我急匆匆跑到寝室,跟家长打了声招呼,就详细问起事情的经过,也看到了学校住宿部的处理,(让学生写保证书,交保证金),参与这件事的学生都写了,都交了。可我看到这样的解决办法不满意,心里早想严肃处理,一定要让这两位同学吸取教训。于是我就向熊×的家长告状,当时语气很严厉,完全被气愤冲昏了头脑,就让家长到政教处办理手续,于是熊×的家长当天就把孩子带回家了。

事情处理完了,但我心情很差,总觉处理不是很恰当,可已经下决定了。第二天,熊×的妈妈打电话过来,说她接受不了学校的这个决定,当时我只说了句没办法,已经给了他很多次机会,学校有学校的规定。当天下午他妈妈又打电话说已经来学校了,我不想处理,而且确实有课,就把她支给了政教处,等我下课,政教处领导叫我过去,路上领导说家长情绪很激动,眼睛已经哭肿了……听到这我震惊了,是不是我太过武断了,当时怎么不给他一次机会呢,这学生以前高一时就受过处分,是不能再犯错误的,想想我敢没做错呀,可我心为什么就那么难受呢?于是我带着家长来到校长办公室,我替这学生说了很多话,说这孩子高考希望很大,因为是美术生,专业与文化成绩都不错,班上卫生又管得很好,不想断送孩子上大学的路……最后校长同意再给孩子一次机会,从校长办公室出来心里一下松了好多,总算没有做以后后悔的事,我对著天空长舒了口气,我做对了。

通过这事让我了解到要做好班主任工作,得从以下几个方面开展:

1.对学生的心理需求引起足够的重视,我们知道班主任工作并非是一件容易的事,我们应该对学生的心理需求了解到位,特别是针对高三的学生,高三学生的学习压力大,极易造成负面影响,所以,我们班主任德育工作要到位。

2.打好感情牌,由于高中生在心智上基本已经接近成年人,如果班主任在工作中一直摆着架子,学生很难与之相处,可以树立良师益友的形象。

3.利用好每周的班会,对他们进行德育,内容可以包括道德教育、理想教育、集体主义教育、爱国主义教育等,当然更要选取时代主题,紧扣时代脉搏。

总之,我们班主任经常和学生打交道,是做人的工作,要做到爱他们,高中生比初中生更懂得爱,更需要爱,他们在逐步走向成熟的过程中,一方面变现出成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,有时老师不正确引导,很容易走向歧途。所以,我们班主任不仅要在学习上,而且要在生活上、思想上关心他们,爱护他们。做好班主任工作,是一门很大的学问,以后要向有经验的班主任请教,使自己不断提高、再提高,完善、再完善!

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