新课程背景下高考地理复习策略分析

叶飞敏

新课程背景下，结合目前广东高考新变化，在高考备考中，我们要充分利用地理课程标准进行高考复习，厘清地理课程标准与考试说明的关系，注重以区域地理为背景的专题复习，加强高考地理答题技巧训练。这样，高考地理复习才更加高效。

一、充分利用地理课程标准进行高考复习

《普通高中地理课程标准》首先是指导教材的编写。其总目标为：“要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。”

《普通高中地理课程标准》规定了我们教学和学生学习的具体内容，即从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度进行教学与学习。同时，地理课程标准更是高考命题的内容、考法、难度的标准。因此，我们进行高考复习时，要深入研究课标，从不同角度理解课标，将课程标准作为我们高考复习的指导。

例如，必修1第一章《行星地球》第三节的课标是：分析地球运动的地理意义。本条“标准”要求分析地球运动的地理意义。地球运动的基本形式是自转和公转。分析地球运动的地理意义，首先要掌握地球自转和公转运动的方向、周期、速度等一般规律。然后由地球自转运动的一般规律引出昼夜更替、地方时的差异、沿地表水平运动物体的偏移。由地球公转运动的一般规律引出正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替、五带的划分。地球的运动是在自轉的同时绕太阳公转，地球的自转运动产生赤道平面，公转运动产生黄道平面，两者的叠加就形成了黄赤交角。黄赤交角的存在导致太阳直射点在地球表面的回归运动，进而导致正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，从而形成了四季和五带。对于地球运动所产生的地理现象，要在原因分析的基础上，进一步分析其对地理环境、人类活动所具有的重要意义。由此看出，课程标准告诉我们，高考中可能考哪些内容以及所考内容可能的考法和难度。

高考复习一般都是三轮复习，那么第一轮复习就要逐章按照课标要求进行系统复习。

二、厘清地理课程标准与考试说明的关系

《普通高中地理课程标准》是教材编写的依据，所以它宏观规定了考试内容；行为动词规定了出题方式和题目的难度。

《考试说明》则具体规定了高考试卷结构与题型、分值比例、试题难度、题目顺序，规定了高考的考查目标与能力要求（获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力以及论证和探讨问题的能力）、考试内容范围和考试样题。

《考试说明》中提出的试卷结构、题型、分值比例、试题难度、题目顺序、目标与能力要求等基本都是固定的，而考试内容基本上就是课程标准要求的内容，只不过是把每个课标前面的行为动词去掉了。但教师都知道，高考不可能把所有的知识（94个考点）全部都考了。高考只不过就是抽样检查。教师还知道，有的知识几乎每年都考，而有的知识几乎从来没考过，那么，高考到底考查哪些知识呢？教师可以将近5年的高考试题按照《考试说明》要求的94个考点一一对照，进行归纳总结。就会发现，其实考试内容很集中，高频考点其实就50多个。我们重点复习这些高频考点，就可以得到事半功倍的效果。

关于《考试说明》后面的高考样题，虽然《考试说明》上说：“高考样题与本年度高考试题无对应关系”，但是，无关系出这些样题有何用，而且每年都有变化？总有一种“此地无银三百两”的感觉，我觉得应该特殊重视，应该进行仔细研究。不只要研究试题形式，解题分析、答案都要仔细研究。

三、注重以区域地理为背景的专题复习

高考试题考查的主要方式，就是考查学生将所学的地理知识、原理、规律在一定区域中的实际应用能力，也就是要将地理知识、原理、规律落实到区域中进行考查。所以我建议，第二轮复习，以区域为专题进行综合复习。

如，将我国可以划分为：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区；将世界划分为：亚洲（东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚）、欧洲（西欧、俄罗斯）、非洲、北美、南美、澳大利亚等。对每个区域在位置、自然、人文、区域联系、可持续发展等方面进行逐项仔细复习。

四、加强高考地理答题技巧训练

高考地理试题可分为两种，即选择题和综合题。

选择题的特点是覆盖面广，跨度大，迷惑性强。选择题答得好坏往往影响整套试卷的答题水平，容易拉开分数的差距。从某种程度上看，它比综合题更容易影响考生的考试成绩，因为选对了就有分，错了就没分。选择题一般的解题思路与步骤：（1）细读试题的题干和选项，找出提供的哪些显性和隐性的条件、信息；找出“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。（2）进行联想、比较、筛选。联想与本题有关的地理概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系；综合分析、比较、排除“非正确选项”。（3）看清编码，准确选择。注意上下题不要错位，注意选正确选项；涂卡时A、B、C、D的位置切忌错位。选择题解题的八种方法：直接选定法、分析推理法、计算法（估算法）、图解法、区域判断法、排除法、优选法、综合法。关注近五年的高考选择题，仔细研究、反复训练55道选择题（编写、选择类似题）。这样，选择题即可解决。

综合题占分数的主要部分，答好综合题是高考成功的重要组成部分。高考地理综合题主要有三类，即成因类、比较类、评价类。高考地理综合题的解题步骤：（1）审题干：中心词、修饰词、指令词。（2）读信息：文字、图表、图例、注记等（显性和隐性）。（3）列模板：结合所学知识、原理、规律列出答题模板。（4）整语言：地理术语、要点的顺序。我们也要对近五年全国高考综合题进行类比分析，找出综合题的答题规律与技巧。

总而言之，我们要深入研究高考真题，尤其是近五年的高考试题，针对常考题型，通过认真研究，帮助学生归纳出解题思路和答题规律，再经过针对性训练，使学生学会解答类似试题的方法和技巧，争取做到“做一题，明一理，通一类”，提高答题效率与正确率，以期更有信心地应对高考。