初中语文教学中阅读教学效果的有效性策略分析

王海军

摘 要：初中语文阅读是教学的重要时期，语文教师要把培养学生的阅读能力作为阅读的教学目标，充分调动学生的阅读理解、欣赏和评价能力，让学生形成良好的阅读习惯。就如何提高初中语文阅读教学有效性展开研究和探索，并提出了相关的改善措施。

关键词：初中语文；阅读教学；有效性；课堂教学；教学策略

阅读教学作为语文教学过程中的重要组成部分，其教学成效会对学生的整体学习成绩造成影响，因而教师需要重视开展有效的阅读教学，注重对学生阅读能力的培养。但如何采取措施，促进语文阅读教学质量的提升，则成为广大语文教师需要重点思考的问题。

一、初中语文阅读教学的意义

初中语文阅读是学生的主要学习科目之一，也是语文教学中必不可少的重要组成部分；要求学生要有很强的理解和阅读能力，去领悟阅读教材中的文学精髓。因此，教师要充分激发学生的阅读兴趣，充分发挥阅读教学的有效性，以全面提高学生的语文综合素质，促进学生的全面发展。

二、提高初中阅读教学有效性的策略

1.培养学生阅读积累，提高学生的语文素质

初中生的阅读、写作能力离不開语文知识的积累，所谓“厚积才能薄发”。因此，教师在开展阅读教学课堂中，应深入向学生贯彻阅读中心思想，精心选材，有针对性教学，让学生逐渐养成良好的阅读习惯。在阅读过程中，让学生把有文化价值的文字做记录，并进行整理，作为今后写作的灵感来源，这样不仅开阔了学生的知识面，还有助于提高教学效率。

2.设计情境教学，激发学生阅读兴趣

在开展语文阅读教学中，教师可以运用多样化的教学方法，巧妙设计情景，为学生营造良好的学习氛围。比如，在教学《幼时记趣》时，教师可以利用多媒体的教学方法，播放与文章相关的影片资料，把学生融入情境中，为学生创造良好的学习环境，不仅吸引学生的注意力，还能够更好地激发学生的阅读兴趣，让学生更容易理解所学知识，进而实现课堂教学的有效性。

总之，想要提高初中语文阅读教学的有效性，教师必须要运用多样化的教学方法，培养学生良好的阅读习惯，充分激发学生的阅读兴趣，以提高学生的语文综合素质，进而提高语文阅读课堂的有效性。

参考文献：

[1]李永红.教学的中心任务是培养学生能力：关于初中语文教学的体会[J].经营管理者，2010（13）.

[2]张瑞华.用民俗文化烛照学生的心灵：略论初中语文教学中的民俗文化[J].语文教学通讯·D刊：学术刊，2012（01）.