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教师的硬件和软件

2015-12-11蒋超

基础教育参考 2015年14期
关键词:优秀教师专业化激情

蒋超

教师,这个历史悠久的职业,在依然承载着教书育人、培养下一代的历史重任下,对我们新的教育工作者又提出了怎样的要求呢?以传统的眼光来看,不管我们采取什么方式开展教育工作,只要遵循了教育的发展规律,达到了“教书育人”的目的就可以了。但教育事业发展到今天,如此这般只做一名“合格”的教师是远远不够的。时代需要我们更加优秀,需要我们为这个时代培养出更优秀的学生。而优秀教师需要具备一些特质,这些特质主要是激情、专业化、耐心和诚信。

以激情碰撞出教育的火花

激情让教师精神焕发,魅力无穷。激情是一种状态,是在短时间内迅猛爆发的强烈情感。它让人兴奋,充满活力。教师是一个特殊的角色,它需要演员的丰富细腻的表演天赋、政治家的机智雄辩、演说家的敏捷口才、艺术家的独具匠心,但它更需要激情。拥有激情,教师才会更加自信,更完全地融入环境,更出色地表现自我。

激情是课堂教学的催化剂。教师的激情教学不仅会让自己忘却生活中的烦恼,全身心地投入到教学中,融入教学的情境或角色中,同时也能深深地感染学生,调动和激发学生的感情,让学生心灵上有更多的体验,注意力更加集中,从而与教师在教学上产生更多的交集。

我曾经参加过一次全镇的英语优质课比赛,参赛的教师各展所长,充分利用各种教学资源,掳获学生和评委的心,而我最大的优势就是激情。课堂上我变得疯狂,我像一只欢快的小鸟穿梭于学生之间,用我的情绪来感染学生,让学生在最短的时间内融入课堂,并以最饱满的姿态、最高涨的情绪参与到我的课堂教学中来。我把课堂变成了节奏忽快忽慢、忽亢奋忽低沉的交响乐,而学生也变成了快乐的音符……

要有专业化的内涵

如果说激情是合格教师的外在表现,那么,专业化就是优秀教师的内涵所在了。教师的专业化既包括知识的专业化,也包括技能的专业化。优秀的教师不仅应该掌握全面的学科知识,还应该广泛涉猎教育学知识和心理学知识,并掌握相关的教学技能。

掌握全面的学科知识,教师讲课才能灵活处理、创造性地使用教材,才能对“教到什么程度,学到什么程度”做到心中有数……而掌握了相关的教学技能,才能更好地辅助教学,让学生学得更轻松,对知识的掌握更牢固,让教学效果更显著,才能让教学资源得到更充分的利用,让教学设备价值最大化。所以,要成为一名优秀的教师,就要不断提高自己的知识储备,不断提升自己的技能水平,让自己变得更加专业化。

对于“专业化”,我也深有感触。学生时代,我遇到了好几位让我印象深刻的老师,不管是教哪一学科,他们都有一个共同点:深入浅出。再深奥的课文,再晦涩的难题,被他们一讲,都变得异常简单,甚至趣味横生,自己完全是在轻松的氛围中突破迷雾而获取知识的。

耐心伴你成功

要想上好每堂课,光有激情和专业化,还不足以成就一位优秀教师,它还要求教师必须具备耐心。耐心既包括对一名学生的耐心,对一堂课的耐心,还包括对收获成绩的耐心。学生有个性差异,教学内容有难易不同,成绩的获得也不一定是立竿见影的,这都需要教师有耐心。

对学生的耐心是爱心的体现。总有学生在理解能力方面有欠缺,总有学生因为家庭或其他客观原因而轻视学习,甚至对教师有偏见。此时,教师只能用爱心去感化他们,用耐心去给他们注入信心,给他们温暖,给他们希望。对学生有耐心,就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍,就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯,就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。

对一堂课的耐心,考验的是教师的态度。教学内容不是千篇一律的,用同样的教学方法教不同的教学内容,所取得的效果是不尽相同的。对一堂课的耐心,就意味着要把每堂课都当做新授课,认真备好每堂课,认真思索各个细节,思索怎样让每堂课都能生动高效。

对收获成绩的耐心,则是教师对自己的一种认可和对自己所追求的信念的一种坚持。也许教师在付出很多之后并不能很快收获成绩,如果此时就停止了付出,放弃了自己的追求,对于教师而言是遗憾的,因为如果再坚持一段时间,也许就能收获丰硕的果实。

我曾经看过这样一则故事:有一位探险家迷失在沙漠里,为了生存,他开始挖井找水源,然而他每次挖到一定的深度,当没有看到水时就放弃了,然后换个地方继续挖,就这样不停地挖井,不停地换地方。最终,这位探险家渴死在沙漠里。后来有人在他挖的每口井里继续往下挖,没有挖多深,就看到了水。这则故事很深刻地告诉我们:不要轻易地放弃。

以诚信赢得学生

优秀教师不仅需要上好每堂课,还要有高尚的品格,要用自己的言行为学生树立标杆,用自己的人格塑造学生的灵魂。这种品格的一个重要元素就是诚信。

通俗地讲,诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信要求教师以身作则,为人师表。教师作为人类灵魂的工程师,要培养高尚道德的人才,就要认真贯彻诚实守信、言行一致的行为规范,就要追求“以德立身”。要学生诚实守信,教师必须率先垂范、身体力行,以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生。如果教师高高在上,用两条不同的标准来规范自己和学生的行为:要求学生认真学习,自己却终日无所事事;要求学生遵守学校规章制度,自己却经常擅自离校;要求学生不光顾网吧,自己却整天在办公室玩游戏;要求学生讲卫生,自己却随地扔垃圾;要求学生按时完成作业,自己却在学校检查教案时交不上来……这种教育的效果可想而知。

故诚信要求教师“言出必行”。教师一旦制订出制度,就必须照章执行,对违反制度的人既不能听之任之,也不能草率了事。一旦对学生作出承诺,就必须履行,不能装糊涂也不能敷衍。只有当教师做到了言出必行,教师的教育才能真正触动学生的内心。否则,制度变成了摆设,在学生心中无法形成影响力;承诺变成了空话,在学生心中丝毫没有分量。

总之,激情和专业化就好比是教师的硬件,它们为知识的传授奠定了坚实的基础,而耐心和诚信就是教师的软件,它们是锤炼学生的意志、锻造学生的品格、塑造学生灵魂的重要一环。具备了这四种特质才能成为优秀教师,这也是很多优秀教师赖以自傲的名片。我相信,当一名教师将激情、专业化、耐心和诚信汇聚一身时,其必定会成为一名璀璨的教育之星。我相信,这也正是时代赋予我们新的历史使命。

(编辑 刘泽刚)

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