浅议如何提升高中英语课堂教学有效性

朱海华

摘 要：随着社会的发展，教育进行了全面改革，注重培养学生的素质能力。高中英语是改革的一个重要目标，如何提升高中英语课堂教学有效性是值得大家进行深刻探讨的，不仅需要老师改变过去单一的授课方式，运用实际生活和教材相结合，还需要运用多媒体教学引起学生学习英语的兴趣，有利于发挥高中英语课堂的巨大作用。

关键词：英语课堂；新式教学；能力培养；有效性

英语作为一门语言功课，学生从小就开始学习它。为了应试教育，高中英语老师教课的方式一般注重理论教学，这就造成英语课堂比较枯燥。进入高二后，这种情形越来越严重，所以需要改变老师过去的教学模式，注重英语口语部分，使得高中英语课堂变得更加丰富多彩。

一、高中英语课堂现状分析

学习英语需要一个相对轻松的课堂，而现在高中学习英语气氛比较紧张，学生面临的压力比较大。为了改变这一现状，跟随时代的发展，有效提高学生的综合能力，老师需要对过去的教学方法进行修改，把学生放在第一位，引导学生进行自主学习，给学生一个相对轻松的学习英语思维环境。只有这样才能引起学生对英语的兴趣，使得学生对英语学习产生新鲜感，有利于老师在课上轻松完成教学任务，提升课堂效率。

高中英语课堂还存在着一个严重的问题，就是老师和学生之间缺少交流合作意识。课堂上一般都是老师充当主角，老师在台上进行讲解理论知识，学生负责认真听讲并做好笔记，这样的教学方式严重束缚了学生的思想，使得学生在对待一些英语问题上产生了误区，造成英语课堂一直是单一简单的模式，使得高中生学习英语比较吃力，这是一个普遍的现象。学生认为英语又难学并且离实际生活比较远，所以造成英语课堂质量不达标。为了改变这一现状，需要老师进行深刻研究，从教案入手、从学生本身入手。

二、多媒体教学在英语课堂的运用

英语作为一门语言课程，需要形象的表达，它和汉语有共同的特点，需要很长的时间去适应，所以教师稳抓英语课堂很重要。多媒体教学是新式教学，它可以拓宽学生学习英语的视角，通过观看一些英语演讲和口语展示节目，可以让学生从中学习到不少的应用知识。比如Tell me how to spell the word？这句话大家或许不熟悉，如果换一种说法：How to spell the word？大家就一定熟悉了。这其实就是受汉语影响老师表述的错误语法，使得学生成为习惯也学习这种错误的表达方式，这也是英语的不规范性。但是在一些相对专业的英语视频中肯定不会出现这种现象。这就需要老师和学生共同去了解英国人或美国人的语言习惯。

学生都会对新鲜事物产生一定的兴趣。由于高中课程紧张，学生课外拓展思维的机会越来越少，多媒体教学运用到英语课堂恰恰能做到这一点，不仅改变了过去的课堂教学，还有利于带动课堂气氛，使得学生从本质上对英语有了新的认识。多听多看一些教学视频也有利于学生口语的标准化，学习英语其实就是为了学生得到更好的发展，能更好地交流。给学生创造一个真实的英语环境，学生对英语产生好奇感，使得学生越来越喜欢学习英语，慢慢地习惯英语课上用英文交流，这也很好地改变了英语课堂的局限性。

三、训练学生进行英语互动，活跃课堂

英语这门课其实是一个比较灵活、充满乐趣的学科。为什么高中生感觉学习英语比较吃力呢？这就是由于过去的教学模式过于理论化，严重束缚了学生的思想，学生把英语看得太条条框框了，不利于学生学习和掌握基本的英语语法。在高中课堂上老师和学生也缺少沟通互动，学生注重学习理论知识，缺乏很好的语感，造成学生英语成绩不佳，久而久之，学生觉得英语需要天赋而不是后天的学习。因此，老师应该给学生一个相对放松的课堂，减少学生学习英语的压力，时常在课上开展一些教学活动，有时候可以播放英文歌曲和电影，给学生带来不一样的英文视角，让学生的压力转换为动力，这样做不仅有利于学生口语的进步，还有利于提高学生的英文水平。

其实高中所学的英语知识很接近我们的实际生活，比如在学习Holidays这篇文章时，老师可以先进行一个小游戏让学生对文中主角的假期进行自我描绘，让学生大胆用英语说出来，这有利于对学生能力进行提升。这种新式教学主要以学生为重心，缓解学生在学习英语中所面临的口语压力，充分打开了学生的新思

维，让学生对学习英语有了一个新的认识。英语课堂充满了欢乐，把趣味性活动带入课堂，有效激发了学生学习英语的兴趣，同时也提升了高中英语课堂的教学质量。

时代在进步，教育面临着全面的改革，改革英语教学就要从英语课堂抓起，改变过去的课堂环境，给学生创造一个相对轻松愉快的环境，这样有利于学生自主学习，更好地挖掘自身潜力。运用多媒体教学有利于学生开拓英语视角。改变过去的教学环境，从而有利于提升高中英语的教学质量，实现新式教学。

参考文献：

刘娟.高中英语有效性课堂教学初探[J].教育探索，2010（06）.

编辑 段丽君