初中语文互动教学的重要作用

费建军

摘 要：初中语文教学作为九年义务教学的最后一个阶段，其教学形式在新课改的实施下呈现出多样性和高效性。其中，在教学过程中体现学生主体作用的互动式教学法，就是在倡导师生平等教学理念的基础上为学生提供轻松舒适的教学环境，同时引导学生形成自主创新的学习方法和学习习惯的一种有效教学形式。重点介绍初中语文互动式教学的重要作用。

关键词：师生平等；合作互助；良好习惯

初中语文的互动式教学方法旨在通过教师和学生、学生和学生之间在课堂上的互动，打破了教师讲课、学生听课式呆板沉闷的教学气氛，营造良好的课堂教学氛围，提高学生对学习活动的参与程度，激发学生对语文教材内容的学习兴趣，构建师生和生生间和谐融洽的教学关系，使学生真正成为课堂的主人，在课堂上通过参与教学主动获取知识，继而逐步提高学生自身的语文言语表达能力和语文思维能力。那么，初中语文的互动式教学是不是就是一问一答的课堂问答活动呢？答案显然是否定的。教师需要设计多种形式的教学方法来完善和创新互动式教学的内容，将互动式教学的优点发挥到最大，我从如下几个方面阐述。

一、强调师生平等，共筑和谐班级

师生地位的平等是展开互动式教学的基础，只有教师放下

“严师出高徒”的偏见，在课堂上以和善和耐心的态度面对学生提出的质疑，才能使学生从容地听课和思考，使语文课堂教学的效率达到最高。在缺乏互动的语文教学当中，学生往往被教师严肃的外表所震慑，在面对教师犯错、知识疑问等显而易见的问题时，很少有学生能够主动举手提出自己的疑问，而是选择偷偷改正或者忘掉疑问，这些听课习惯都是不好的，但是为什么学生会出现这种行为呢？仅仅是因为学生胆小，都归咎于学生吗？不是的。教师在学生学习中起着引导作用，只有教师放下芥蒂、放下“面子”，敢于正视自己的错误，对学生的质疑敢于接受和改正，做到师生之间的平等，不再总是以严肃的面目示人，这对在初中语文教学中顺利展开互动式教学活动是十分有利的。

二、重视学生活动，合作互助学习

互动式教学的展开体现在形式多样的教学活动中，学生是学习的主人，是课堂教学活动的主体，只有学生真正地参与到教学活动之中，互动式教学活动才能够发挥其提高教学质量的有效作用。其中小组合作学习就是互动式教学的体现形式之一，教师通过亲自观察和研究，将全班学生按照一定的特征分成若干个学习小组，在课上根据教学内容为学生提供供学生讨论的教学问题，学生在组内讨论的过程中实现生生互动，在汇报交流的过程中实现师生互动，最后，教师根据学生的汇报结果删繁就简地做出重要的课堂总结，使学生在学习结束之后得到来自教师的正确反馈，

使得自身的知识和学习本领得到进一步巩固和提高。

三、引导学生自学，培养良好习惯

互动式教学法的目的是在教师和学生的共同努力之下，解决语文教学中出现的问题和困难，既是专业问题解决的过程，又是学生语文学习能力提高的过程和语文学习方法掌握的过程。因此，语文教师在实施互动式教学的过程当中，要注意引导学生进行自主学习，通过独立思考和分析，总结出问题解决的规律和思路，继而提高自身的语文知识素养和语文学习能力，同时提高教师的教学能力，实现教师和学生之间的互帮互助和教学相长。那么，怎样引导学生进行自学呢？其中设计出有价值的研究问题和提出有价值的学习方法是最重要的，教师要充分发挥其引导者和组织者的作用，帮助学生形成适合自己的自主学习方法，提高教学效率和学生的学习效率。

初中语文的互动式教学法为初中语文教学做出了十分重要的贡献，让学生和教师在互动教学过程中正确认识了自己，帮助教师提高了教学技能，亦帮助学生提高了学习能力。

参考文献：

徐依兰.试论初中语文阅读教学中互动的重要性[J].语文教学通讯，2011（12）.

编辑 温雪莲