浅谈初三物理教学

仪陈伟

摘 要：初三是初中生涯中至关重要的一年，将面临初三新学习知识与同时复习旧知识点迎接中考的重任。在这一年里，如何提高教学水平，提高学生对物理知识的掌握度，以最佳的状态迎接中考成为教师的工作重心。同时，教师在注重课堂教学的同时，还应研究探索中考的命题方向，让学生在平时的学习中多加训练，使学生在最后一战中游刃有余。

关键词：初三；物理教学；课堂教学；中考

初三物理教学中，应确保学生掌握知识点，并能熟练运用于题目解答。中考的题目是多变的，应在平时的学习中培养学生随机应变的能力，使其从容赴战。同时，在物理教学时，应注意时刻关注学生的学习心态，及时鼓励督促，采取多种新颖的方式，使学生的学习兴趣得到提高，使其真正享受学习物理的过程，将考试作为一种检测方式，以最好的状态面对。

一、提高课堂教学学习效率，切实掌握理论知识

初三学生的学习时间本就紧迫，应该在有限的时间内将事情最高效率地完成，这就要求教师提高教学水平，营造更好的学习氛围，引起学生的学习兴趣，继而将效率提高上去。物理学科具有实验的特性，作为老师应利用这一特性在课堂中多贯穿实验，使学生直观地看到实验证明理论的过程。例如，在讲解《力与机械》这一章中的摩擦力时，可以通过课堂实验让学生直观地看到过程。课前先准备一块粗糙的木板和一块光滑的玻璃以及两辆完全一样的玩具小车，实验时两块板都以相同的角度放置，将小车同时滑下，让学生观察其滑行状况，继而进行自我探索，最后由老师进行总结，继而引起摩擦力理论的教学。这样的过程，使学生在良好的学习氛围中真正地加入了课堂，通过实验不知不觉地提高了学习效率，也使学到的知识更为扎实地存在于脑中。

二、抓住命题方向，在教学中不断调整

初三学生将面临重要的中考选拔，良好的学习效率以及正确的学习方向将直接促进优秀成绩的产生。因此，在这一年中教师应发挥指导辅助作用，帮助学生领悟到考核方向，并以此为努力点不断提升自身学习状况。教师应透彻分析沪粤版考试要求，抓住其考核重点，在平时的教学中多练习，使学生对基础理论熟记于心，并掌握解决新颖灵活题目的能力。同时，应分析历年的考核重点并与今年的相比较，改变的考点必然会直接影响中考的试卷，因此，在中考前的准备时期应对此类题目多加关注。

初三的物理教学应注意其特殊性，以提高学生的学习效率为第一要任，积极改变教学模式，使之更为贴合学生的現有学习情况。同时，应时刻关注学生的内心，多加鼓励，使其以最好的状态在中考中获得胜利。

参考文献：

[1]陈桂萍.新课标下的初中物理教学[J].学周刊，2012.

[2]朱道荣.初中物理教学方式多样化[J].读写算，2011.

编辑 谢尾合