紧密联系学生生活的初中物理课堂教学实践研究

李娜

摘 要：物理知识与日常生活有着非常密切的联系，对此，初中物理教师应该充分利用生活现象，展开生活化的课堂教学，以此活跃课堂教学气氛，从而有效激发学生的学习兴趣，促进课堂教学效果的提升。

关键词：学生生活；初中物理；课堂教学；教学实践

物理作为一门与生活紧密联系的学科，可以解释生活中的许多现象。学习物理知识，能够更好地解决在生活中遇到的各种问题，能够推动社会不断向前发展。同样，联系生活实际开展物理教学，也会大大提高教学效率。

一、在物理教学过程中导入生活常识

开展紧密联系生活的物理教学，需要教师在物理教学过程中不断导入生活常识，让学生在生活常识中，認识和理解物理知识。例如，在学习物理知识《力的作用是相互的》的时候，教师可以问学生：为什么在手用力拍打其他物体的时候，手会感觉到疼痛？之后，向学生讲解，这其中蕴含着“力的相互作用”这一物理知识。通过导入此类生活常识，能够让学生更加容易理解物理知识，同时会加深记忆。同样，在学习《电路连接的基本方式》相关知识点的时候，教师可以问学生家里电路是哪一种连接方式。通常，家里的电路都是并联的，所以在一个灯灭了的时候，其他灯泡还能够正常工作，但如果使用的是串联连接方式，那么一个灯泡坏了，其他的也就不会亮。通过这一授课方式，能够让学生更加形象、深刻地理解物理知识。

二、开展贴近生活的物理实验

在物理教学过程中，有许多环节需要借助实验来完成。教师可以充分利用生活中的物品，开展物理实验教学，将生活现象与物理知识紧密结合。例如，在学习《浮力》相关知识点的时候，教师可以进行这样的实验：把矿泉水瓶装满水放进装满水的水盆中，然后再分别把矿泉水瓶中的水倒掉一半、三分之一、四分之一放入水盆中，通过这样的方式，证明影响浮力大小的因素。这些实验器材都是生活中常见的，所以利用其开展实验，会让学生感受到课堂教学的乐趣，其学习的积极性也就会有所提高，从而促进教学效率的提升。

综上所述，物理知识来源于生活，物理教学也应该围绕生活展开。这就要求教师在开展教学的时候，应该紧密联系生活，立足于教材，让课堂教学回归现实生活，让学生在生活中学习物理知识，在物理中更加了解生活。

参考文献：

[1]王微.浅谈初中物理高效课堂的探索与实践[A].中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集：山西卷[C]，2013.

[2]赵东升.初中物理习题教学生活化情境创设的实践研究[D].内蒙古师范大学，2011.

编辑 谢尾合