谈如何抓好在校大学生自主创业培训的工作

杨曙光

摘 要：为了改变大学生就业困难的局面，国家要求在高校开展创新创业的教育教学改革，把创新创业发展的战略部署实施到个高等院校中去，从而来促进当前经济社会增效发展的需要。大学生自主创业是经济社会发展的产物和趋势，做好这项工作是解决大学生就业困难局面的首要任务。如何抓好大学生自主创业培训的工作，特别是抓好在校大学生自主创业培训的工作，该文从自主创业的要求、措施、领导重视等几方面作了具体的分析和研讨。

关键词：大学生 自主创业 培训

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（a）-0214-02

自从我国实施了教育教学改革以来，各高校都纷纷进行了广招和扩招各专业的大学生，为了效益有些高校瞄准大家喜欢的热门专业，加大这个专业的招生计划，加之全球的经济出现下滑，我国經济也受到一定的影响，造成大学生就业难的局面。为了改变大学生就业困难的局面，国家要求在高校开展创新创业的教育教学改革，把创新创业发展的战略部署实施到各高校，从而来促进经济社会快速增效的需要。大学生自主创业是经济社会发展的产物和趋势，如何抓好大学生自主创业培训的工作，特别是抓好在校大学生自主创业培训的工作，我们必须要做好以下几方面的工作。

1 要做好大学生自主创业培训主导思想的工作

在对大学生自主创业培训中，从引导大学生的主导思想工作出发，我们要全面的贯彻党的教育教学的方针，要明确我们的起点是落实立德树人，立德树人是我们的根本任务；要坚持创新，要以创新来引领大学生的创业，要用大学生的创业来带动他们，达到大学生能就业的目的，使大学生能主动去适应当今社会经济发展的不断变化。在大学生自主创业的教育教学中，我们要以推进大学生的个人素质教育为主题，要以提高培养大学生创业人才的质量为核心，要完善大学生自主创业培训的一些基本条件，要以国家大学生自主创业的优惠政策为支撑，促进各高等在教育科技、经济、社会三方的紧密结合，不断提高高等教育对社会经济稳定增长，促进教育教学改革，不断提高大学生自主创业培训的贡献度。

在大学生自主创业培训时，我们教师要坚持以育人为本的原则，要从提高培养大学生自主创业人才的质量出发。把深化在校大学生自主创业培训的教育教学改革工作作为推进大学教育综合改革的一个突破口，教师要树立一个先进的创新创业的教育理念，要面向全校的大学生，结合他们的不同专业，进行分类的施教，从而强化他们的实践，促进在校大学生的全面发展，这样也对提升大学生自主创业人力资本的素质得到了帮助。要解决存在于高校创新创业教育中突出的一些问题，把这些问题解决好作为深化高校在创新创业教育改革的一个着力点，把它融入到人才培养的体系中，要强化师资队伍建设，不断的改进和帮扶，推进该校的教学、科研、实践，使教学、科研、实践能紧密的结合在一起，我们要突破大学生自主创业人才培训这个薄弱的环节，不断增强在校大学生的创新精神和创业意识，培养大学生的创新创业能力。要把完善高校大学生自主创业的培训教育体制作为进一步深化高校创业培训教育改革的一个支撑点，集聚大学生自主创业培训教育的要素和培训的资源，进行统一的领导，要做到大学生自主创业培训的工作一起抓，共同的管理，进一步发展大学生自主创业培训与外校、社会开放和合作，形成全社会关心支持大学生自主创业培训教育和大学生自主创业的良好和健康的环境。

2 明确大学生自主创业培训的任务和措施

首先我们要完善大学生自主创业人才培养的质量标准，制定实施该校大学生自主创业培训教学质量和标准，明确在校大学生自主创业培训教育的目标和要求，要在大学生自主创业培训中提倡创新精神和创业意识，要使创新精神和创业意识以及创新创业能力成为我们评价培养大学生自主创业人才质量的一个重要的指标。大学生自主创业培训是一个复杂和艰巨的工作，要制定在校大学生自主创业人才培养的机制，要完善该校学科专业预警和退出管理的办法；要大学生自主创业的培训中探索，建立一个有需求有导向的学科专业结构、创业就业人才培养类型结构的调整新机制；促进大学生自主创业人才培养与社会发展相结合，创业和就业需求的紧密对接。在教育教学中，要打通该校一级学科或者是专业类相近学科专业之间的基础课程，开设一些跨学科跨专业的交叉课程进行教学，不断的探索和建立一个跨学科和跨专业交叉培训大学生自主创业人才的新机制，促进大学生自主创业人才培养由一个单一型学科专业向着多种学科专业的融合型转变。要建立健全大学生自主创业培训教育教学的课程体系，根据每年大学生自主创业人才培养定位和教育目标的要求，促进大学专业教育与大学生自主创业培训教育的有机融合，要调整大学专业课程的设置，从中挖掘和充实各学科专业课程的大学生自主创业培训教育资源，要通过在传授大学专业知识教学过程中加强对大学生自主创业培训的教育。

3 改革该校的教学方法和考核方式

要改革教学方法，要改变考核方式，那就是改革原先单一的，呆板的教学方式方法，进行多元的，灵活的，学生喜欢的方式方法来教学；多开展些有启发性的，有讨论性的，学生一起参与式的教学模式，以扩大整个教学的覆盖面，进一步培养学生批判性与创造性的思维能力，从而激发出学生自主创业的灵感。我们要运用当今互联网的技术和优势，随时掌握世界最新技术理念，及时地满足不同学生所要的学习需求，为大学生自主创业人才自主学习提供丰富的、多样的教学资料。我们还要强化大学生自主创业培训的实践，要在该校为大学生自主创业培训人才设立专业的，专门的实验室和训练中心，更好地为大学生自主创业培训人才服务。为在大学有意愿有潜质的自主创业学生制定出创业能力方面培训计划，建立大学生自主创业培训这方面的档案，优先支持那些想参与自主创业的学生要转入的专业学习，并允许这些学生调整他们的学业进程，他们想去自主创业，学校要做好这些学生的保留学籍休学等工作。

4 要加强教师在大学生自主创业培训中教育教学能力的建设

加强教师在大学生自主创业培训中教育教学能力的建设，首先要明确教师在大学生自主创业培训中的教育责任，要加强教师的专业技术评定和实际培训成效考核的标准，不断的加强大学生自主创业培训教育评价工作。要经常聘请社会上知名的专家、企业家、风险投资家以及各行各业的优秀人才，请他们担任大学生自主创业培训的专业课、自主创业的课，传授他们的创业经验来启发学生自主创业的激情，还要制定兼职教师的管理规范，建立一个优秀的大学生自主创业培训导师的人才库。要支持在校教师对外转让、作价入股、自主创业，鼓励教师带领学生进行自主创业。做到对自主创业的学生进行持续不断的帮扶和指导的服务。要健全大学生自主创业培训的持续化信息化的服务制度，为学生及时提供国家对大学生自主创业新政策和市场动向等的信息。我们还要加强对大学生自主创业的宣传引导的力度，加强该校大学生自主创业培训教育的必要性，大学生自主创业培训紧迫性，大学生自主创业培训重要性，使大学生自主创业的培训工作更加完善，使大学生自主创业培训工作能更上一层楼。

参考文献

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