给排水专业毕业设计的改革探讨

逯延军 赵平歌 董艳慧 杨学福

摘 要：该文主要针对目前给排水专业毕业设计中存在的一些问题，比如学生的时间安排不合理，查找资料能力欠缺，实践经验少，学习的主动性缺乏等，提出如何在现有基础上，进行改革，从而提高给排水本科毕业设计质量。

关键词：给排水 毕业设计 改革

中图分类号：TU204 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（a）-0255-02

毕业设计设计是本科阶段学习的最后一个实践教学环节，是将大学四年所学知识的综合，也是理论联系实践的真实模拟。在给排水毕业设计过程中，学生通过毕业设计学习之后，他们的查找资料，工艺设计，绘图，文档编辑，沟通合作等各方面能力都会有突飞猛进的提高。但是在目前的毕业设计当中，在上述方面因为各种因素都存在一些问题，如学生的时间安排不合理，细节不够重视等等。因此该文主要是针对给排水专业毕业设计中存在的问题，提出一些改革措施，旨在提高给排水的毕业设计质量。

1 存在问题

1.1 学生时间安排上不够合理

由于毕业设计是大学生活的最后一个实践学习阶段，时间上更具有灵活性，时间安排上学生掌握着更多的主动性。但是在毕业设计的过程中，会和找工作，研究生复试等学生的其他事情相冲突，从而占用毕业设计时间。另外，部分学生的对毕业设计不够重视，平时大量时间去做毕业设计以外的事情，而在开题，中期，以及最后的答辩阶段，会临时突击，最终不合理地使用时间导致了毕业设计质量下降，甚至有些同学不能按时完成任务。

1.2 学生查找资料能力欠缺

毕业设计是将大学四年所学专业知识从理论运用到实践的真实模拟，因此，在毕业设计过程中，学生所参考的资料不再局限于教材。对于给排水毕业设计，课题的划分更加细化，比如给水或污水处理，需要考虑的因素很多，工艺选择要考虑原水水质，出水水质要求，当地地质地貌，经济条件等等各方面因素，然后才能合理地选择工艺。另外构筑物的计算，参数选择，图纸的绘制，更是要查阅相关设计手册和规范。因此，对资料的查找能力要求就很高。而学生平时在查阅资料这方面接触较少，当面对课题时，经常会无从下手。因此这方面的能力亟需提高。

1.3 实践经验欠缺

学生在毕业设计过程中，由于实践经验的缺乏，导致在设计方案的选择，构筑物的选择，文档的编辑，以及图纸的绘制过程中会出现一些细节上的问题，不知所措。因为从来没有接触过，就无法判断对错。即使在课程的学习中学到过，但用到实际的设计中仍然觉得很陌生。这就直接导致了毕业设计质量的下降，不能对所做课题进行优化，达到最佳效果。

1.4 学习态度不够认真

学生在毕业设计的过程中，部分同学表现出学习态度不够认真。除了上述会临时突击做毕业设计之外，在毕业设计论文文档的编辑和图纸的绘制过程中，不能很好的按照学校学院及专业制定的相关规范进行编辑和绘制。比如在图纸的打印过程中，由于布局不恰当，字体大小设置不合适，最终导致图纸的质量严重下降。另外一些同学，在指导老师指出错误之后，并不能及时认真的改正。这些都会直接导致毕业设计质量的下降。

1.5 缺乏学习的主动性

在毕业设计的过程中，有些同学的学习积极性很高，但是有些同学却缺乏学习的主动性。在畢业设计中会遇到各种问题，都要及时和同学老师沟通，并且积极查阅相关资料，从而解决问题。缺乏主动性，就会不能及时解决问题，问题累积，并且不能按时完成设计，在设计过程中也不能保持高效的状态。从而影响毕业设计的质量。

2 改革措施

针对上述给排水毕业设计中存在的典型的问题，提出以下措施，以提高毕业设计的质量。

2.1 引导学生合理安排时间

为了缓解时间不足的问题，毕业设计的工作可以提前到第三学期的后期，发放毕业设计任务书，下达设计任务，让学生提早接触到课题，做一些前期准备，在以后的设计过程中会更加有的放矢。在毕业实习的方向选择上更加贴近毕业设计。另外，指导教师要严格要求学生按进度完成任务，不能突击，经常督促提醒学生，使学生能够更加积极主动合理安排毕业设计的时间。

2.2 强化资料查阅能力培养

在毕业设计过程中，要充分发挥文献查阅的作用。比如互联网，校园图书馆电子数字资源，图书馆馆藏给排水专业相关资料及设计手册，在毕业设计中都会用的到。如工艺的选择时，就可以查阅电子数据库，进行工艺的比选和优化。要学会查阅教材以外的资料和书籍，拓宽知识面，使得设计的知识丰富，才能从根本上提高毕业设计质量。

2.3 注重理论联系实践

毕业设计中课题的进行，应该更加注重理论知识在真实课题中的运用。因此，需要设计过程中在遵守设计规范的前提下，应该更加灵活，不能死搬硬套，充分考虑课题中给出的各种实际条件，这样才能优化工艺，将毕业设计做的更加合理。另外还应该充分发挥毕业实习阶段的作用，更多关注毕业设计中可能遇到的实践问题。比如阅读图纸过程中，就要注意到图纸的布置，绘制，符号的表示，字体的大小，图纸的具体内容等细节问题，在接下来的图纸绘制中遇到类似问题，就会迎刃而解了。

2.4 绘图能力和文档编辑能力的培养

在毕业设计图纸的绘制过程中，可以要求学生至少有一张手绘图。有助于提升学生的在绘图过程中思考的全面性，创意性等。在CAD课程的学习中，学生基本上都掌握了绘图的基本命令。在毕业设计环节，CAD绘图的熟练程度直接影响毕业设计的效率和质量，因此，学生应该在绘图方面多下功夫，如线条的使用，图层的设计，字体的大小，绘制比例的选用等等。在毕业设计过程中，设计计算说明书也是体现毕业设计质量的重要环节，除了保证设计内容的正确性和合理性以外，说明书的编辑能力也很重要。比如利用公式编辑器，数字的上下标，字体，行间距，目录的生产，页眉页脚等都是需要认真学习和掌握的。

2.5 加强过程管理，严格考核制度

指导老师不仅需要对学生在专业知识上进行指导，而且还应该在学生做毕业设计过程中进行督促和监督，使得学生保质保量的完成毕业设计课程的学习。在学生的开题答辩，中期答辩，以及最终的答辩环节，都需要制定严格的评分标准，对学生认真考核。在平时的答疑过程中，也要全面了解学生毕业设计的进度，计算书和绘图的质量等等。

3 结语

针对学生在毕业设计中存在的各种问题，提出上述相应的措施进行改进和管理，能够提高给排水毕业设计质量，完善实践教学体系，并且为学生以后工作奠定良好的基础，打下扎实的基本功，为社会输送合格的给排水人才。

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