提高大学生班级建设质量研究

尹琪+张维静

摘要：班级是学校开展学生工作的基本单位，是推动高校发展的有力支撑，是引导学生成长成才的重要载体，如何提高大学生班级建设质量对于学生、学校乃至整个社会的发展均至关重要。本文主要结合习近平总书记纪念五四运动95周年在北京大学的讲话内容和自身工作实践，简要介绍提高大学生班级建设质量的重要意义及思路、方法。

关键词：大学生；班级建设；路径

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0015-02

青年是国家建设的接班人，是民族复兴的主力军，青年兴则国兴，青年强则国强，而大学生是青年中知识最全面、创新思维最强，最富活力与朝气的群体，必须肩负党和人民赋予的历史使命。班级是学校开展教育、教学活动的基本组织，以社会化的学习和交往活动为特征的“教育载体”，社会的教育要求和学校的教育任务均需通过班级去实现和完成。因此通过不断提高大学生班级建设质量，来持续提升大学生个体以及高校整体的竞争力，对于伟大“中国梦”的实现、社会主义核心价值观的培育、内化与践行具有重要意义。

一、提高大学生班级建设质量的重要意义

1.引导学生个体的身心健康发展。高校班级集体是学生在校最基本的归属单位，是大学生日常学习、生活的场所，也是学院联系学生、了解学生、凝聚学生的前沿阵地。班级集体作为校园生活中大学生所处的一个微观环境，具有促进大学生自我教育、主动发展的人际关系氛围和精神动力来源。通过班级这一平台，成员可以积极参与班级集体日常事务，逐步培养起大学生相互合作、相互信任、相互尊重的团队精神，促进学生自觉养成关爱、理解、宽容等必需品质，同时，提供学生施展才干、激发热情、自我提升的平台，使每个人都能发展自身的认知风格、个性特色和行为模式。这对于他们完成个体社会化、发展个性、形成成熟的思想观念、价值取向，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立健全人格，最终在价值观形成的关键时期“扣好第一粒扣子”，起着最基础的作用。比如，一个有良好学习环境的班级，可以使班级成员保持健康的身心状态；一个拥有强大凝聚力的班级，会培养出具有团队协作能力、拥有幸福感和归属感的学生；一个有积极向上氛围的班级，会使同学们正确看待历史、时代，增强对社会主义价值观的自信。

2.推动高校教学、管理各个方面的全面发展。基层是一切事业的基础，班级是高校教学、管理的基本单位，在整合学校的教育和管理中，它是联系学校和学生的中介，是重要的沟通桥梁，它在整个学校系统结构运行推动学校发展中的地位十分重要。首先，具有良好氛围的班级集体可以增强学生“增益其所不能”的紧迫感，学习理论与实践知识，提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力；在争论与比较中形成探索真知、求真务实的态度，产生创新超越的锐气、勇气，走在创新创造的前列，为在学校内形成提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的有效形式和长效机制提供坚实基础和现实依托。其次，班集体使大学生在主动发展、主体实践、合作探索的过程中，获得知、情、意、信、行诸心理因素的均衡发展，在提高德智体美基本素质的同时，根据自身潜能，发展自己的兴趣爱好，培养能力、特长，成为具有鲜明个性与健全人格的高素质创造型专门人才，为学校落实教学、管理各项任务、实现高校办学目的提供保障。最后，优良的班风是校风的微观体现，通过班集体这一纽带，在班级活动中感受班风，在班风的潜移默化中感受校风。通过增强学生的综合素质，立德树人的根本任务在践行中深入，在学生与学校的互动中，形成充满活力、富有效率、更加开放的学校体制机制。

3.有助于整个社会树立与培育社会主义核心价值观。党的十八大提出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的关键时期。”首先，班级本身就是一种教育力，通过班级集体的班风、学风、价值观念、人际关系、交往方式和班级舆论、班级公约等方式表现出来的班级集体氛围及其背后渗透的价值观念，通过有组织的政治学习，对每位学生的价值观念、思想意识、行为方式都会产生潜移默化的影响，使得学生的个体行为得到调整，进而“由易到难、由近到远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念”。其次，通过班级组织，拓展实践教育范围，向生活社区延伸，向社团活动延伸，向虚拟网络延伸，向社会基层延伸，“使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行将其推广到全社会去。”

二、提高大学生班级质量建设的思路与方法

今年的五四青年节，习近平总书记来到北京大学考察，在向全体师生表达节日问候的同时，发表了重要讲话，为广大青年树立与培育社会主义核心价值观提出了几点要求：一要勤学，下得苦功夫，求得真学问；二要修德，加强道德修养，注重道德实践；三要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；四要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

社会主义核心价值观同民族、国家的历史文化相契合，同人民正在进行的奋斗相结合，同民族、国家需要解决的时代问题相适应，必须毫不动摇地在广大青年中树立和培育。价值观是在人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的，需要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。大学生班级在大学生教育中居于重要地位，因此，必须让大学生班级成为推动树立与培育大学生社会主义核心价值观的重要力量；必须将总书记的讲话精神贯彻到大学生班级质量的建设中，以社会主义核心价值观促进大学生班级建设质量的提高。

1.加强班级优良学风建设。总书记讲话中说“知识是树立核心价值观的重要基础”。通过详细制定班级上课、晚自习考勤制度，加强对“学困生”的引导，完善监督制度建设，促使他们养成良好的学习习惯，进而通过班级集体的环境、文化建设，养成“勤于学习，敏于求知”的学风；通过开展优良学风示范班的评选、搭建自主学习平台等活动，把所学知识内化于心；开展“我看……理论”等推动知识更新的活动，形成自己对于经典理论的见解；开展“社会问题理性看”讨论会、社会问题研究兴趣小组等活动促进学以致用，在专攻博览的同时关心国家、关心人民、关心世界；通过讲述实践经历、书写实践报告等活动提高实践技能，使同学们了解社会，学会担当社会责任，进一步激发他们对文化知识的渴求，培养他们学会学习的本领和不断实现个体社会化的能力。总而言之，我们要通过班级的力量来影响每一位同学养成学习的自觉性、主动性，形成认真的学习态度、浓厚的学习兴趣、踏实的学习作风，使他们能在学习过程中实现自我的提升，感受知识带来的快乐。

2.加强班级思想道德教育。总书记说：“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。”“修德，既要立意高远，又要立足平实。”通过开展“时代先锋故事大家讲”、“我的中国梦”演讲、“国情大家谈”班会、“感动的平凡人”主题演讲等活动，帮助学生们明确报效祖国、服务人民的大德；通过开展“诚信考试从我做起”的主题教育活动、感动校园十大人物评选、“爱心班级”评选以及爱护校园每一棵树木、每一寸土地签名等活动，帮助同学们树立守公德的意识；通过卫生值日制度、“节约之星”评选、“感恩”主题班会、“我最喜欢的同学”评选、“我是谁”“你是谁”互动活动等，让同学们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律，用班集体的力量来强化班级成员个人的思想道德观念，培养每一位班级成员从小事做起，从自身出发“明大德，守公德，严私德”；同时要求辅导员、班主任以及科任教师、班委会成员对一些同学与道德相悖的行为正面引导，辅之善意批评；同时，通过班级成员之间互相帮助以弘扬正气，互相监督以改变不良习惯，使同学们形成正确的道德认知，与道德实践相结合，自觉梳理和践行社会主义核心价值观，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。

3.促进班级优秀文化发展。社会主义核心价值观“继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。”积极向上的班级风貌有利于促进学生形成良好的行为习惯，全面协调发展，形成健全人格。因此，我们应当将社会主义核心价值观内化为班级成员的自觉追求，外化为自觉行动。首先，我们要通过对社会主义核心价值观科学性的阐述使学生提高对目标的认同度，激发成员为实现目标而共同努力；其次，落实班级成员的“自我教育、自我管理、自我服务”。要充分发挥班级集体自我教育的功能，让成员在参与班级事务的自我管理过程中，既提高自身综合素质，又保持良好的积极向上的情绪状态，像总书记所说的那样“学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励”，形成班级集体文化的良好氛围。再次，营造良好的人际关系氛围，一个成员间团结友好相处的班级集体，必然能够齐心协力，共同培育优良的班风、端正的学风和健康的舆论氛围，对于社会主义核心价值观“咬定青山不放松”。最后，要加强人文关怀和心理健康教育，引导大学生正确对待自己、他人和社会，正确对待成长成才中的困难、挫折和成功，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。要营造学校、学生、家庭、社会和媒体融为一体的核心价值体系教育氛围，使大学生在校园文化、家庭教育、社会氛围中成为社会主义核心价值体系的感受者，提高大学生对社会主义核心价值体系的感受性，从而提高坚持社会主义核心价值体系的坚定性。

总之，班级集体作为大学生基本的组织形式，是对大学生进行思想政治教育的重要依托，在学习贯彻社会主义核心价值观的背景下，增强班级集体建设与加强和改进大学生思想政治教育的重要任务相契合。需要我们以社会主义核心价值观为指导，在践行社会主义核心价值观中提升班级质量，这对于学生、高校、国家而言都是极为必要的。

参考文献：

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[R/OL].（2014-05-05）.

http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066.htm.

[2]党的十八大报告全文[R/OL].（2012-11-08）.

http：//phycjy.pinghu.gov.cn/readnews.asp？id=3121.