高校学生党员辅导员管理方案设计及应用

张亲脑++黄越

摘要：该项研究通过对学生党员辅导员管理方案设计，试图探索学生党员教育、管理的新模式和新方法，发挥学生党员的引领带头以及传、帮、带作用，强化学生党员责任意识和服务意识，进而拓宽大学生管理方法。该方案的实施应用，取得了较好的效果，最后对该方案做了优化分析。

关键词：高校；学生党员辅导员；学生管理；优化方案

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）13-0044-02

随着高校改革的深入推进，高等教育对人才培养提出了更高的要求，不仅需要培养大量的具有科学技术的专业性人才，更需要培养思想品质高、政治理论扎实的政治人才。一名党员就是一面旗帜，充分发挥学生党员的带头模范作用，不仅能够加强和改进高校学生思想政治教育工作，更能够培养出社会需要的全面发展人才。如何在实践中把学生党员的教育管理落到实处？西安工业大学建筑工程学院党总支探索在学生党员教育管理中实施党员辅导员制度，进行管理方案设计，试图探索新形势下学生党员教育管理的新模式及基层组织建设的新方法。

一、学生党员辅导员管理方案设计

该项研究以西安工业大学建筑工程学院学生党员为研究对象，进行学生党员辅导员管理方案设计。

1.试行方案设计。建筑工程学院从大三学生党员中选拔优秀学生党员16名担任大一年级学生党员辅导员，将他们按个人所学专业分别安排在大一年级所对应专业班级内。学生党员辅导员管理制度试行方案分别从以下方面设计。①学生党员辅导员制定学期主要工作计划。为了使党员辅导员工作更好的开展，学院党总支要求每位党员辅导员制定学期工作计划，主要有以下几个方面的内容。关于学生思想教育计划制定，学生党员辅导员根据新生年龄、成长等特点，主要采取入学教育、学法指导、角色定位、党性教育等形式展开。在实际工作中结合学生的思想实际，帮助学生养成良好的道德品质。为了培养和提高的政治素质，学院党总支对积极递交入党申请书的学生，进行定期检查或培训学习、以提高他们的思想觉悟，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。关于学生从业技能计划，学生党员辅导员主要从专业学习规划、英语四、六级水平考试、执业资格考试、职业生涯规划等方面入手进行引导，帮助学生根据自己的兴趣、爱好等特点或天赋，制定自己的职业生涯规划，树立专业意识，明确职业目标，为培养具有现代意识、竞争意识德智体美劳全面发展的符合转型人才奠定基础。关于日常管理工作，我们主要做好日常管理和思想教育两方面相结合，重点放在思想教育特别是政治思想教育方面，无论是班级管理、班团干部选配、奖学金评定、贫困生认定等方面，我们首先考察学生的思想品德、政治素质，以作为各项考核的首选指标。②学生党员辅导员工作效果检查。学生党员辅导员在开展工作期间，大一年级辅导员会不定期的对其开展工作情况进行检查，工作效果检查主要从班级凝聚力、学生成绩、宿舍卫生、学生各种活动出勤情况等方面进行。③学生党员辅导员工作成绩考核。学生党员辅导员工作成绩考核主要从个人综合能力的提升情况、所带班级凝聚力的变化、学生成绩、集体活动参与积极性、各种活动考勤情况、学院老师及所带班级学生对其工作评价、工作失误次数等方面进行。④学生党员辅导员培训学习。学生党员辅导员培训包括学院定期培训和自我学习两个方面。每学期学院领导对党员辅导员进行1～2次的培训，其中包括工作内容、工作方式方法，党章学习，形势与政策讲座，十八大精神学习，三观教育，法制宣讲等方面。自我学习则是通过自主学习达到自我提升的目的。

2.试行方案实施。以建筑工程学院2012级大一学生为管理对象，学生党员辅导员对其生活、学习进行日常管理。学生党员辅导员指导班级开展工作情况见表1。

二、学生党员辅导员管理方案实施效果分析及优化

1.学生党员辅导员管理方案实施效果分析。根据方案设计，通过一学期跟踪管理，学生党员辅导员带领班级开展工作情况如下。①党员辅导员指导班级开展的工作。学生党员辅导员带领班级开展了丰富多彩的活动，如开展新生见面交流会，建立良好的交流渠道，使师生建立良好的友谊、互助学习的关系；进行目标教育活动，通过解答，同学基本可以树立明确的目标；开展考风考纪动员大会，帮助树立正确的学习态度。组织学习经验交流活动，使同学们获得了一定的学习经验和方法；进行学生心理辅导教育，使大部分的同学明确了自己的大学生活目标，以全新的心态去面对学习；开展“喜迎十八大”团日活动，激发同学们热爱党的激情，对党有一个正确的认识，从而在日常生活中能严格要求自己，积极向党组织靠拢并向优秀党员学习；通过“规划我的大学”活动，充分调动了学生的积极性，让学生敢于说出自己理想和规划的同时也接受大家的监督，督促学生完成自己的规划，取得了较好的效果。对于专业的认知，大部分学生对以后在专业方面的发展有了新的认知。从开展的工作内容看：学生党员辅导员带领班级开展活动主要偏向于思想教育方面，且均达到了预期的效果。但是由于受专业知识层次限制，学生党员辅导员带领班级同学开展与专业知识相关活动偏少，尤其在社会实践方面。②工作效果检查。党员辅导员工作效果检查分别从学生挂科数量、班级获取集体荣誉数量、班级开展相关活动次数等方面进行。检查结果见表2所示。

从表2可以看出：学生党员辅导员带领所管辖的班级均不同程度取得了一定效果，但是由于学生党员辅导员工作能力、工作态度及班级情况等方面的差异，使得所辖班级所取成绩具有一定的差异性。③考核结果。A：问卷调查。学院通过问卷调查的形式考查学生党员辅导员所做工作情况，本次共发放问卷96份，收回96份，16个班每班发6份随机发给班级学生。班级学生对其工作评价调查统计表见表3所示。B：党支部的考核。学生党员辅导员的考核以PPT形式进行个人工作述职，支部书记和学生代表分别打分的形式进行，经考核共评选出8位优秀学生党员辅导员。

2.学生党员辅导员管理方案实施方案优化。通过试行方案的实施以及效果分析来看，我院实施的学生党员辅导员管理制度还缺乏一定的完备性，需进一步优化才能保证学生管理工作进一步顺利进行。经实践经验和学生反馈意见，需从以下方面进行优化：①完善学生党员辅导员学期主要工作计划。学生就业是大学生培养工作的重要目标之一，受就业形势影响，在大学生个人成长及发展规划教育环节中，应将学生未来就业定位引导和教育纳入学生党员辅导员工作计划中；在专业知识学习教育中应引导学生科学合理的处理好专业基础课与专业技术课间的关系，帮助学生更好的制定学习计划；同时，社会实践交流方面需加入专业技能实习教育和特长技能教育。②细化学生党员辅导员工作成绩考核体系，加强学生党员辅导员培训学习。为进一步规范学生党员辅导员管理制度，需要完善学生党员辅导员考核体系，增加并细化各项考核指标，对每项指标合理分配权重系数。为了更好的优化党员辅导员队伍，提高管理水平和效率，减小学生党员辅导员个人能力水平差异，需要制定更加详细的学生党员辅导员培训和学习制度。

三、学生党员辅导员制度方案实践验证

从开展的工作内容看：学生党员辅导员带领班级开展活动主要偏向于思想教育方面，且均达到了预期的效果；由于受专业知识层次限制，学生党员辅导员带领班级同学开展与专业知识相关活动偏少，尤其在社会实践方面；从检查结果可以看出：学生党员辅导员带领所管辖的班级均达到了一定效果；学生党员辅导员由于工作能力、工作态度等方面的差异，导致所辖班级所取成绩的有一定差异性；该项研究提出了学生党员辅导员管理方案优化思路，该方案将在实践中进一步实施优化。endprint