大学生考研与就业的分析与建议

马媛　李丹

(东北大学秦皇岛分校，河北　秦皇岛　066004)

大学生考研与就业的分析与建议

马媛李丹

(东北大学秦皇岛分校，河北秦皇岛066004)

摘要：随着就业形势的严峻，本科毕业生的学历优势不断降低，考研还是就业成为当代高校学生很难抉择的事情。本文通过对高校本科生及研究生近年来就业形势的变化进行分析，提出了大学生应以自身特长合理选择就业或考研的建议，并针对考研中数学学科的特点，给出了一些备考建议，以使高校学生能更好的实现自身价值。

关键词：高校学生;就业形势;考研建议

一、考研与就业分析

考研与就业是当代高校大学生很难抉择的事情，自1999年高校扩招以来，我国高校毕业生人数迅速增加，使得原本就不乐观的就业形势越来越严峻，本科毕业生的学历优势不断降低[1]。从我国硕士研究生扩招之后，2015年全国硕士研究生考试报名人数为164.9万人，较2014年考研报名人数减少6.5万人。其中报考专业学位人数为72.6万人，较去年增长了4个百分点。这也是近6年来考研人数第二次下降。考研报考人数不断下降，招生不断增长，考研越来越容易。对于大学毕业生来讲，如果选择就业，本科学历含金量不高，在求职中竞争力不够，难以找到满意的工作；如果选择考研，经过研究生阶段的学习，其专业知识和业务水平应该说比本科生要高，社会认可程度也相应提高，很多用人单位对研究生也刮目相看，但随着就业形势的逐渐严峻，三年后研究生的就业形势，跟本科生毕业时的就业形势相比，也未必能好多少[2]，这正是多数大学毕业生面临选择时的两难境地。因此，面对考研与就业，高校毕业生应该根据个人具体情况做出理性的判断与抉择。学术性强的专业适合考研，实践应用技术强的专业适合尽早就业。

二、大学生就业现状

(一)现实的就业问题。

2016年全国高校毕业生将超过770万，比2015年增加21万多人，再次创下了毕业生人数的新高。毕业生人数得以增加，毕业生的质量是否也能得以保障。从企业来说，企业选择的空间大大提高，机会也增多了，所以企业就提高了择人标准。从大学生来说，一些大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。

(二)做出明智的选择。

大学生不管选择考研还是就业，关键是应该知道自己想要什么。既可以选择认真复习考一个理想的学校，然后拿着高文凭去与其他普通求职者竞争，用你学到的知识体系来获得一个中意的职位；同样，也可以先就业积累人脉，在实际工作中锻炼自己的能力。没有哪条路是更好的，适合自己的才是最好的[3]。

三、考研备考建议

考研中工科、经济类、管理类的学生都会涉及考研数学，考研数学的成绩直接影响总成绩。对于考研数学给出以下建议。

(一)注重基础，实战演习。

历年很多同学反馈说，一看数学题很简单，但是一做就错了。从我们的经验来说，可以把同学们分为两大类，第一类同学是基础不牢固。第二类很多同学眼高手低，这个问题在很多同学中都有充分的体现。很多学生做题的时候是看题目，看答案，而不是做题目，所以我在这里强调，不管是哪一类同学，在以后各个学科的复习中，千万不能只看题，要实打实的做。目前这个阶段的很多辅导资料都是以例题加答案的形式呈现的，我建议大家在用这些辅导资料时，先不看答案，自己分析题目，也就是提倡同学自己来做，这样就不会出现眼高手低的毛病。

(二)紧抓考试大纲。

考研大纲是全国硕士研究生入学考试的指挥棒，所以大家在考研复习的时候，要紧抓大纲，考研大纲中规定的内容一定要复习到，考研大纲之外的内容可以不复习，所以我们考研复习要以考研大纲为基础。考研数学中体现了八个字，第一个了解，第二个是理解，第三个是掌握，第四个是会用。看到这四个词八个字的时候，一旦出现掌握和会用的时候，这条是必考无疑的考点，所以同学一定要抓住考研这样的重要字眼，熟悉考研大纲。

(三)注重知识之间的联系。

考研命题现在不可能独立的考一个知识点，比如像求极限，一般求极限会用到洛必达法则和等价无穷小替换，用到洛必达法则，自然就用到了求导数，不会单独考察求极限的。所以大家要会把一个考点和一个考点综合起来。再比如微积分这部分内容，微积分是不分家的，这样一来不可能在一个大题中单独有一个微分，很可能还有积分，这就是横向联系，这样的题目已经体现出来了。但是会不会纵向考？也是肯定的，它会在概率论中出现的。比如说涉及到概率分布，连续型随机变量的概率分布一般用二重积分来解决问题。这充分体现了考研数学由以前的单个知识点考试，变成了从点联系到命题，或者从一个学科跨到另外一个学科，这样一来，就把纵向联系解释清楚了。线性代数部分基本是一个独立学科，单独出题，但是各个知识点之间的联系更为紧密，特别要根据每年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如向量组的秩与矩阵的秩之间的联系，向量的线性相关性与齐次方程组是否有非零解之间的联系，向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系，实对称阵的对角化与实二次型化标准形之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个大题在解题思路和方法上会有很大的帮助。

四、强化训练

必要的题海是有的，但是我们不建议题海战术。如果不做必要的训练，你可能会说这些题都见过，但是就不会做。三个小时的时间要完成23道题，包括9道大题，如果没有见过这些题型，在如此紧张的情况下现场来想、来做是比较困难的。要知道熟能生巧，所以还是需要多做一些题目，多见一些题型，提高分析问题、解决问题的能力。

总之，大家在数学的复习过程中，千万不要急于求成，不要想一下子吃透，因为数学的复习是一个循序渐进的过程。

参考文献：

[1]郭世旭、翟蒲杰. 大学生考研与就业之抉择[J].学园,2014年16期.

[2]窦震海.考研VS就业-浅谈当代大学生的考研误区[J].中国大学生就业，2007.02.

[3]李根. 对大学生考研与就业的理性思考[J].学园，2015年底12期.

作者简介：马媛(1983.12-)，女，汉，河北衡水，教师/讲师，研究生，东北大学秦皇岛分校，思想政治教育。

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1671-864X(2015)12-0152-01