高职院校兼职辅导员的角色定位及成长路径研究

崔永聪　李佳龙　李孔心　刘真

(青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛　266100)

高职院校兼职辅导员的角色定位及成长路径研究

崔永聪李佳龙李孔心刘真

(青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛266100)

摘要：随着高校扩招，兼职辅导员已成为高职院校辅导员队伍的重要组成部分，在加强大学生思想政治工作方面日益发挥着重要作用。本文从高职院校兼职辅导员的重要性入手，对兼职辅导员的角色定位进行了分析，并就兼职辅导员的职业成长路径进行了探讨。

关键词：高职院校；兼职辅导员；角色定位；成长路径

一、高职院校兼职辅导员的重要性

兼职辅导员是高职院校专职辅导员队伍建设的补充力量，在大学生管理方面有着独特的优势和特色：

(一)不同学科背景利于形成优势互补。

通常来讲，专职辅导员主要是思想政治教育毕业，而专业课教师大都是拥有着不同于此的专业知识背景。在从专职教师当中选聘兼职辅导员时，组织人事部门应更加看重专任教师的服务意识、团队意识、管理协调能力和奉献精神，当然也应考虑其学科知识背景，便于跟专职辅导员在学生管理工作中形成互补，由此也创新了学生管理工作理念，为学工队伍注入了新鲜的血液。

(二)双重辅导职责便于实现教学相长。

由专任教师兼任兼职辅导员，他们既能在学习上引导学生，又能在工作、生活上指导学生。他们有着比学生更开阔的视野和更广博的知识，比专职辅导员具备更加系统而科学的专业知识结构，这种双重辅导的作用是不可替代的。兼职辅导员在对学生进行服务和管理的过程中，可将自己的专业特长与思想政治工作紧密结合，帮助学生扩大知识面，稳定学生专业思想。

(三)和谐师生关系需要消除管理叛逆。

兼职辅导员一般都承担较多的专业教学任务，在教学与管理的双重压力下，如何提高学生的自我管理能力成为重要问题。因此，兼职辅导员就必须淡化自己的管理者身份，积极建立自身的管理主体与学生之间的和谐关系，对他们进行适时适量教育，并采取措施调动学生进行自我管理的主动性，改变学生在管理工作中的从属和被动地位。

二、高职院校兼职辅导员的角色定位

在思想政治教育方面，兼职辅导员需要扮演好大学生人生目标的指路人、成长过程的引领者、良好学风的营造者和心理诉求的倾听者等多重角色。

(一)人生目标的导师。

在现行的高考体制下，高职院校的学生往往是高考的失利者，迷茫、自卑的学生不在少数，兼职辅导员在帮助这些学生明确人生目标上起着极为关键的作用。作为专职任课教师更偏重于具体课程的指导，而作为兼职辅导员可以从宏观角度、从学生长期发展、从学习方法与知识结构等方面进行指导。

(二)成长成才的领路人。

专任教师担任兼职辅导员，可以把自己的学习经历、求职经验等传授给学生，使他们树立方向，掌握对策。此外还可以针对学生的专业特点，将有关市场竞争、职场特点等问题，提前通报给他们，帮助学生熟悉就业环境，为学生学好专业课注入强大动力，更乐意利用自身在行业中的有利人脉资源给学生提供更多的就业机会。

(三)优良学风的缔造者。

教师的一言一行、一举一动都可能教育熏陶感染学生，促使良好学风的形成。而在这一方面，专任教师因其特殊的身份，比其他人员担任兼职辅导员具备更加有利的条件。能否用自己的个人魅力和感召力把高职院校学生的学习积极性调动起来，从而营造一个积极向上、勤奋好学的学习氛围就成为兼职辅导员必须考虑的重要课题。

三、高职院校兼职辅导员的职业成长路径

(一)加强兼职辅导员的职业培训力度。

高职院校主管部门可以根据兼职辅导员的实际需要选择恰当的培训内容系统地进行组织培训,不断提高他们的职业素质与胜任能力。在培训与教育方式上, 除了采用集中培训、专题讲座、网络交流外, 还可以开设专门的辅导课程，当然也可以组织举办“兼职辅导员职业技能大赛”，通过以赛促学，以评促建，引导和激励辅导员提升职业能力。

(二)提高兼职辅导员的科研发展水平。

兼职辅导员主要是利用自身专业所长为学生提供辅导,但是也要有自己的科研方向。为学生提供辅导既可以完成本职工作,又可以提供开展专业研究的实证经验。这样不仅能够保证兼职辅导员不断改善工作质量,而且能够增强兼职辅导员的职业归属感,为实现兼职辅导员专业化发展奠定基础。

(三)增强兼职辅导员的复合型能力。

高职院校兼职辅导员主要定位在满足学生的实际需求。兼职辅导员不仅可以完成教学任务、还可以安排“助理班主任”(由高年级学生干部担任)协助完成日常的事务性工作，当然还要在学生心理咨询、实习分配、就业指导、学业辅导和人生规划等方面对学生实施指导和提供帮助，高职院校要通过费用倾斜、科研奖励、证书考取、职务晋升和职称评聘等方面给予政策性支持，打造“一专多能”的复合型兼职辅导员队伍。

(四)提升兼职辅导员的新媒体技术应用能力。

微信作为继E-mail、BBS、ICQ、BLOG之后流行的第五种交流沟通的新媒体技术,以其即时性、个人性、互动性、平民性、自由性的特点为大学生自主学习、多渠道学习提供了崭新的舞台,同时也为高校思想政治教育工作带来了新机遇。高职院校兼职辅导员要努力探索其有效的与学生互动模式,让学生能够积极的参与到微信公众平台(微信群)的建设中来,使之成为高校思想政治教育的有效载体。

四、结语

实践证明,兼职辅导员在高职院校学生工作中发挥的作用越来越重要。高职院校兼职辅导员应充分发挥自身优势,进行合理的角色定位，要努力增强工作胜任能力，提升自身的人格魅力,掌握先进的新媒体交流手段，为学生提供专业化、职业化和信息化的指导，不断提高大学生思想政治教育水平。

参考文献：

[1]李双贵.论高校辅导员职业能力的构成[J].中国职业技术教育,2009

[2]申慧敏，黄丽萍.浅谈担任高校兼职辅导员的几点体会[J].科技信息.2007

[3]刘强，杨茜草.高校兼职辅导员角色群体角色困境分析[J].教书育人.2007

[4]赵丽霞.浅析当前高校思想政治辅导员工作[J].经济与社会发展.2005

中图分类号：G645

文献标识码：A

文章编号：1671-864X(2015)12-0265-01